五年级下学期音乐教学工作总结

五年级下学期音乐教学工作总结五年级下学期音乐教学工作总结本学期注意培育同学对音乐的爱好、喜好和情感努力做到通过音乐教育陶冶情操、启迪才智、激发同学对美的喜好与追求注意以同学为主体，让同学在开心的音乐实践活动（听、看、唱，争论、联想、想象和律动）中，主动地去发觉、去探究，去感受音乐、理解音乐、表示音乐，并在肯定基础上创造音乐

一、课堂教学在教学中，仔细备课的基础上，运用范唱方式于音乐艺术形象感染同学启发同学的艺术形象思维，使他们做到有感情地唱歌，通过艺术形象的感染来完成思想教育在唱歌教学中，一方面引导同学演唱要有良好的姿态，正确的呼吸精确的发音，清楚的咬字，吐词，另一方面是逐步要求同学做到自然音色圆润，不时提高唱歌的艺术技巧，在懂得音准的和节奏的基础上提高对音乐形象的.理解力量，培育良好的听觉和造就音乐的耳乐在教唱一首新歌，为了使同学能达到学会全歌，利用示范教学法,都是先将全唱歌一遍，作为一次示范，然后教唱歌谱，最终讲解歌词大意，教唱歌词，这样利于音乐程度的提高，利于简单歌曲的学习，培育同学以后自学的力量

二、课堂管理为了使同学能轻松、开心地上音乐课，多用鼓舞的方式使同学表示出良好的品质努力做到用好的设计抓住同学的留意力对于破坏千里之行，始于足下课堂秩序的行为也进行了善意的批判与订正

三、缺乏之处、对于同学的一些扰乱课堂的行为批判力度不够总以为同学不是1恶意，只是不稚嫩的表示所以给他们的环境较为宽松致使他们不能真正熟悉到自身的错误而有恃无恐、偏重了情感、爱好的培育，略微忽视了对同学乐理学问的传授2终究三者是相互作用、相互促进的把握了乐理学问才能更深层次地感受、理解音乐

四、努力方向、今后应特殊留意赏罚分明、把握尺度

1、介绍乐理小常识在歌曲教学中，常会遇到一些标志，如反复2记号、升降记号、上滑音、下滑音、休止符、倚音等，它们的作用对于学校生来说比较深，我常用美丽的小卡片写上符号与同学交朋友，以形象的富有童趣的语言来表达符号的用法，同学学起来就不会如食鸡肋一般索然无味、加强业务学问的学习，提高自身的专业水平

3、课堂教学中敏捷运用教学方法，引导同学学习，体现同学为主体，4老师为主导教学理念文档内容到此结束，欢迎大家下载、修改、丰富并分享给更多有需要的人。