五年级上册《海上日出》教案及反思

五年级上册《海上日出》教案及反思五年级上册《海上日出》教案及反思【五年级上册《海上日出》教案】教学目标、感受海上日出的壮丽景象，体会赞美大自然的感情，陶冶同学爱美的情趣

1、学习按肯定的挨次并适当绽开想象的观看方法

2、学会本课生字新词;练习用“绚烂”“目不转睛”造句

3、朗读课文背诵课文4教学重点培育观看力量；图文对比，理解太阳从海上升起的过程教学难点培育观看力量；图文对比，理解太阳从海上升起的过程教具预备生字词卡片挂图教学方法:以读代讲法、引导点拔法、指导朗读法教学过程

一、创景激情，顺势导入.导入课文在闻名的作家巴金笔下，日出显得异样辉煌、壮丽，印象深刻今日，我们就随着巴金爷爷一起去领会这奇迹般的《海上日出》1（课件展现日出情景，板书课题）.读题、审题读了这课题你知道了什么？由课题你会想到什么样的问题？2

二、初读课文，理清层次请回忆一下哪几段写日出，首尾两段起什么作用

1..写日出景象的段落中先写什么？再写什么？最终写什么？2

三、再读课文，在情境中感受美齐读第一段，悄悄思索是怎么写美景的？

1.大家见过海上日出的情景吗？知道太阳出来之前，景色是怎样变化？出来时，太阳又是怎样升起的呢？

2..播放课件（配乐朗读）3谈谈此时的感受

4.

①②太阳出来之前美在哪里是怎样变化的？（出示课件填空）天空还是一片（）转瞬间，天水相接的地方消失了一道红霞的范围（）扩大，（）假如删去括号内的词可以吗？0,o0,

③指导该如何读，才能读出景色的变化的特点.同学自由读、个别读、齐读5

四、细读课文，在咬文嚼字中品尝美.播放课件（日出时），思索日出的变化过程1分合作小组学习各小组选择自己喜爱的方式学习a

①读一读，画流程图;

②读一读，写一写;

③读一读，演一演;

④读一读，画一画汇报沟通b.课件出示打乱挨次，让同学按日出挨次调整c..你觉得日出过程中哪儿描写最美你喜爱哪一句？

2.在同学的回答中，评析关键词句3其次句“太阳像负着什么重担似的，渐渐地，一纵一纵地，用劲儿向上升”，“纵”与“跳”比较，并联系上下文，领悟太阳上升的形a态，用动作表示第三句抓住“最终、冲破、跳出”重点词，体会太阳具有坚韧旺盛的生命力，课件展现太阳冲跳的画面b.同学自己试一试，个别读一范读一生多次试读一齐读（逐组加入朗读）C.

五、品读课文，在延长拓展中沉醉美.太阳遇到很厚的黑云时，不仅没被淹没，反而透了出来，还把黑云染成了紫色或红色（再现课件）这时看到这雄奇、宏大壮丽的景象，1看到太阳具有如此大的威力时，你会怎样，有什么感受，什么想法，想做什么？.请同学们为画配上恰当的词句、小诗，课后收集一些表现生命力坚韧的画片并配上词句

2.练习填空3它的光线给（）一道光亮亮的金边，后来，太阳（）重围，消失在天空，把一片片云（）紫色或者红色板书设计海上日出冲、跳上升躲露半边黑云红霞浅蓝光亮教学反思教学《海上日出》，除了让同学好好地读，我都想不出还有什么更好的方法不读简直就不算学，不读就不能领悟文章的要义抑扬顿挫的语调，声情并茂的情感，起到一种先声夺人的效果，在深情的“美读”，同学自然而然体会到了海上日出的美景和思想感情假如同学从来不懂得享受朗读，那是语文老师的悲伤【五年级上册《海上日出》教案及反思】文档内容到此结束，欢迎大家下载、修改、丰富并分享给更多有需要的人。