六年级语文《别饿坏了那匹马》课文解析及答案

六年级语文《别饿坏了那匹马》课文解析及答案六年级语文《别饿坏了那匹马》课文解析及答案《别饿坏了那匹马》许申高，主要写了酷爱读书的“我”在失去看书机会时，摆书摊的残疾青年谎称家中有马，买下“我”的马草,让“我”连续看书的事赞扬了残疾青年不计一己得失、想方设法让“我”读书的良苦专心，表达了“我”得知真相后的感谢之情、我上学校五年级那年，学校不远处的书摊是我放学后流连忘返的1地方“流连忘返”写出了“我”酷爱看书的程度残疾青年也正是从“我”在书摊前流连忘返的情景，发觉了“理对学问的追求，以及身无分文的无奈这是他始终帮忙“我”、想方设法给“我”看书机会的缘由、我回头去看愣在轮椅上的他和他手里的那本书，书页中分明多了2几张毛票“书页中分明多了几张毛票”，那是父亲利用翻书的机会，静静夹在书里的父亲知道，青年是靠摆书摊养家糊口的，生活也不简单所以他不光忍痛打“我”，让“我”熟悉到做人不能只为自己着想,也要为别人着想，同时也用自己的实际行动表明对青年的关怀、他先是一愣，继而眼睛一亮，笑着对我说“过来，让我看看你3的马草”他仔细地看过马草后，冲里屋叫道“碧云，你出来一下！”千里之行，始于足下青年获悉“我”马草不好卖的消息，为了连续帮忙“我”，准备通过说谎买“我”的马草句子详细写出了青年做打算的经过“愣”字表明青年突然明白马草并不好卖“眼睛一亮”表明他想出了既能帮忙“我”又不易让“我”发觉的办法青年之所以“仔细地看过马草后”，才让碧云收下马草，是想让“我”产生错觉青年家真的有马，而且正缺马草这样“我”就不觉得他是为了帮忙“我”而有意这么做这段言行与神态描写烘托出青年关怀“我”的良苦专心、可是迟了！我已经走进他家的后院，观察了一堆枯意焦黄的马草4一这些日子我卖给他的全部的马草!那匹马呢？那匹香甜地吃着我的马草的马呢？这段话写出了事情的结果，我明白了事情的真相通过两个感叹句、两个问句写出了“我”见到马草后的震动与感谢文章中的破折号起到解释说明的作用，强调了“我”卖给青年的马草全部都在【六年级语文《别饿坏了那匹马》课文解析及答案】文档内容到此结束，欢迎大家下载、修改、丰富并分享给更多有需要的人。