六年级语文教学总结（6篇）

六年级语文教学总结（通用篇）6六年级语文教学总结（通用6篇）时间飞逝，伴随着比较紧凑又略显紧急的工作节奏，我们的工作又将告一段落了，回顾这段时间的教学，肯定经受了很多，也收获了很多吧，先预备一份教学总结吧在写之前，要先考虑好内容和形式喔，下面是我为大家收集的六年级语文教学总结（通用6篇），期望能够帮忙到大家六年级语文教学总结1本学期，我担当六年级2个班的语文教学工作光阴似箭，日月如梭，一转瞬一个学期的课题工作即将结束回首这一学期的教学工作，感受颇深针对上学期级班同学所表现出来的特征，我在本学期对语文教学工作做了些调整，也取得了一些成果和阅历，现作出总结

一、提高语文教学质量的做法

（一）抓基础学问和基本技能在上学期期末考试中，显示出本班的基础学问把握得不够扎实，本学期在这方面进行了狠抓如对课文的生字新词和要求背诵的内容,肯定要全班同学都过关对于学习的重点，如“句子的变换形式”和“修改病句”以及“多音字的理解”等简单失分的学问，我则采纳了多种形式的练习，小结方法，练习巩固等，争取绝大部分同学在课堂里过关另外，对于同学马虎做作业书写潦草的现象，我要求全班同学做作业一律用钢笔书写，每周周

二、周四午休让他们练写字帖一学期下来，同学在字词句方面的学问得到了巩固，提高了他们学习的基本技能和语文力量不断提高同学的基础学问和学习力量尤其在书写方面，我大力强调规范，要求仔细干净，急躁去写，并努力克服错别字对生字新词的加以理解，积累运用等我通过逐一讲解或强调，来提高同学的基本素养和语文学习力量

二、乐观贯彻新课程标准，仔细上好课

1、依据新课程标准要求和同学的状况备好课仔细钻研新课程标准和教材，对新课程标准和教材的基本思想、基本概念进行了解，把握教材的结构，重点与难点等以推动教学⑵、充分发挥同学的主体作用课堂教学中，坚持以同学为主体，老师只起组织和引导的作用，师生之间、同学之间沟通互动关注全体同学，留意信息反馈，调动同学的乐观性努力把课堂变成有利于同学主动探究的学习环境

三、做好转差工作针对我们班差生较多的状况，我狠抓差生转化工作，制定方案进行帮扶给差生一个加快促学的机会既严格督促，又给与他们准时的鼓舞和指导，使他们重树学习的信念本期转化工作的效果还是很明显的

四、抓好学问的落实和过关在每个单元的教学任务之后，我都进行检测针对同学从在的问题,准时解决对的确空难的同学进行细致的个别辅导，使之把握，并能运用由于抓好了章节过关，本期同学的学习成果普遍有了提高

五、乐观拓展同学的学问视野为了拓展同学的学问视野，我开展了一系列的语文实践活动

1、选读优秀课外读物

2、好词佳句的收集，加强了积累

3、开展了辩论、演讲、出手抄报等活动使得增长了学问，训练了的力量

4、进行环境调查，以增加环保意识（依据本期状况，我们开展了爱国卫生运动，以环境改善和良好的卫生来防疫防病）其他工作还有:仔细做好课后反思，以促进教学；乐观进行听课、评课活动，博采众长，不断提高自身水平本期同学的点滴进步让我无比欣慰，但还存在着不足需要以后改进的问题以后我会深刻的反思并在实践中逐一改进，努力发扬优点和特长，促进同学全面进展六年级语文教学总结6光阴似箭，日月如梭，转瞬间一个学期的工作即将结束本学期，我连续担当六年级

（1）班的语文教学工作一学期以来，我的语文教学工作紧紧围绕学校的教学方案、结合本班同学实际状况，以提高课堂教学质量，培育同学良好的语文素养为目标，坚持仔细备课、上课、准时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，在教学中严格要求同学，敬重同学的共性差异，注意培育同学的语文学习力量，使课堂成为他们呈现自己才能的舞台，让他们在课堂的学习中找到自信,找到学习语文的爱好，找到学习语文的方法，不断提高同学的语文综合素养，在教学实践中不断提高自己的教学水平

一、课前仔细备课本学期，我始终坚持课前仔细钻研教材，把握教材体系、基本内容及其内在联系，注意抓住主线、明确重点难点，把握学问的规律,把握教材的关键，依据本班同学的特点，了解同学原有的学问基础;了解他们的爱好、需要、方法、习惯；了解他们学习新学问可能会有哪些困难并针对同学实际仔细选择教法，包括如何组织教材、如何支配每节课的活动，如何支配每一个教学环节，注意每一个教学重点的突出和每一个难点的突破，细心地进行备课，保证了课堂教学的正常、有序的进行并结合教学内容制作多媒体课件，为顺当的实施课堂教学，提高课堂效率做好预备

二、仔细上课，提高课堂效率课堂是同学猎取学问与培育力量的主要阵地，语文又是一门布满思想、布满人文精神、布满才智的学科在新课改的大背景中，同学的自主学习，培育同学的创新力量，已成为老师关注的热点，争论、沟通、探究等学习方式已成为课堂的主流这一学期，我在课堂教学中，努力体现教育新理念，力求做到让同学变得活跃，让同学学得兴致盎然，使同学在语文学习中享受学习的乐趣，从而进展同学的语文素养，提高课堂教学效率

（一）注意同学为主体，激发同学学习爱好为了上好每一节课，我仔细组织课堂教学，关注全体同学，以同学为主体，采纳生动活泼的教学形式，想方设法创设教学情景，激发同学的爱好和情感，使他们产生愉悦的心境，制造良好的课堂气氛在教学中注意课堂提问面对全体同学，鼓舞同学踊跃发言，留意引发同学学习的爱好，在课堂上注意讲练结合，使同学喜爱上语文课

（二）培育探究习惯，进展思维力量在语文教学中，阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟，在很大程度上与同学的生活经受、学问积累、熟悉力量、理解水平有关为此，在语文教学中，我注意因势利导，让同学对问题充分思索后，同学依据已有的阅历，学问的积累等发表不同的见解，在课堂气氛活跃、开放的课堂教学中，给了同学更多的自主学习空间，充分让同学表述自己对课文的理解和感悟，真正为同学的学习供应了宽阔的舞台，真正让同学在学习中体验到了自我价值

（三）、坚持以读为主，重视朗读感悟学校语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描述的奇妙，语言运用的精妙，思想表达的深刻，都是引导同学感悟的重要内容而由于课堂教学时间的有限，课文中的精彩之处往往没有可能一一引导同学去感悟为了使这些精彩给同学留下整体印象，我在阅读教学中重视抓住重点，引导同学对语言文字反复诵读，以悟出语言丰富的形象内涵，意义内涵，情感内涵同时，让同学在感悟的基础上，引导同学对课文进行品评，在品评中深化理解

三、严格要求同学，做好同学的辅导工作为了更好地完成教学工作任务，促使每位同学能在原有的基础上都有所进展，大面积提高同学的学习效率，使每一个同学都能顺当结束学校的学业，本学期在全面减负的的背景下，我仍旧坚持加强同学的培优补差工作在同学的辅导工作中，我主要采纳“抓两头，扶中间”的方法，注意培育优生的特长，同时，在班中成立“学习互助”小组，利用结对子形式，以优生来带动学困生，对学困生的学习进行辅导和帮忙老师也在课余时间加强对学困生的共性辅导工作，注意精神上的鼓舞，培育他们克服学习困难的意志力，给他们供应更多的机会，使他们渐渐对学习产生爱好，不再抵制学习并在作业的布置上体现层次性，适当降低难度，帮忙他们树立学习的信念，提高学习的质量

四、重视学习方法的指导俗话说，“磨刀不误砍柴功”最重要的学习莫过于方法的学习搞好了学习方法的指导，对提高同学学习成果是有很大的好处的首先，我仔细布置课前的预习作业，如自读课文解决字词障碍、提出不懂得问题、了解课文的主要内容等习惯，注意培育同学的自学力量;其次我在课堂上注意同学的学法指导，如边读边思、边读边画批、边读边悟等习惯的培育；课下我重视同学学问的积累和梳理，如写读后感、积累好词好句等学问的回顾习惯

五、准时反思总结，不断提高教育教学效率作为二十一世纪的教育工，必需不断地学习，每天对自己教学工作进行准时的反思总结，仔细写下本节课的教学小结通过反思，我发觉了自己教学中存在的问题，积累了很多胜利的阅历如我发觉自己在阅读教学中对同学扶得太多，造成同学对老师有很强的依靠心理，不能独立阅读；放手让同学自主阅读，同学思维活跃，学习力量得到提高，教学效果更显著本学期的语文期末考试中，班级同学在阅读短文上都有了大幅度的提高在本学期的教学中，同学的语文爱好得到了激发，语文基础学问得到了提高，语文力量得到了提升，在期末的毕业考试中我班的语文成果除了及格率达到了100%外，而且优秀率达到了

82.14%,班级平均分为

88.5分，为今后的语文学习打下了基础今后我将连续加倍地努力工作，为全面提高同学的语文素养而努力文档内容到此结束，欢迎大家下载、修改、丰富并分享给更多有需要的人

（二）做好学习方法的指导俗话说，“磨刀不误砍柴功”最重要的学习莫过于方法的学习搞好了学习方法的指导，对提高同学学习成果是有很大的好处的因此，我在教学不同的学问点时，都结合同学学习的状况来渗透学习方法的指导在预习课文时，要求同学“读一画一思一写一问”的五步预习方法，意思是“读课文、画词句、思内容、写批注、问不解”的方法同学把握这个预习方法，有利于提高他的自学力量和阅读水平在阅读教学上，我留意理清文章的脉络，渗透理解词句的方法，指导同学抓住文眼来理解中心，归纳小结”分段、概括段意、概括主要内容、体会思想感情、感悟表达方法”等阅读技能，并进行迁移学习到同体裁的课文中去，收到举一反三的效果在习作教学上，引导同学认真观看周边的事物，关怀时事，并把自己的感受诉诸笔端把从课堂教学中学到的课文表达方法迁移运用,多积累素材，多练笔，同学的表达力量亦然不断提高在综合性学习中，为了培育同学的语文力量，让同学多实践，多思索，多总结我组织多种展现课，让同学把自己收集到的资料汇总分类，确定讨论主题，小组合作，制作成精致的ppt展现

（三）做好转差工作本班极需帮忙的差生大约有五名，提高他们的成果，对提高全班整体的学习质量有很大的作用我采纳的方式是“以多优带一差”的方法，帮忙差生制定出学习目标和学习内容，每天让优生抽出半小时帮忙他们把握，由于是多名优生来帮忙，所以他们都不会有增大负担的感觉另外我还设了嘉奖的制度，形成了竞争的机制通过单元和学问点的小测，检查他们的学习效果，准时给差生鼓舞，使他们重拾学习的信念

（四）拓展学问视野语文教学必需重视积累运用，只有同学对学问有了肯定积累之后才能运用为了拓展同学的学问视野，我开展了一系列的语文活动:

1、优秀文段朗读通过同学自主搜寻优秀文段，使同学主动进行课外阅读，同学的阅读量增加的同时，同学必定收获了很多东西

2、好词佳句的收集在不断收集整理的过程中，同学的词汇积累有了明显的增多

3、原创得意句段的展现

4、开展各种语文活动同学在活动中增长了学问，训练了动脑、动口、动手的力量六年级语文教学总结2本学年我担当六年级语文教学由于教学阅历尚浅因此，我对教学工作不敢怠慢，仔细学习，深化讨论教法，虚心向前辈学习经过一年的努力，猎取了许多珍贵的教学阅历以下是我在本学期的教学状况总结

一、基本状况概述教学就是教与学，两者是相互联系，不行分割的，有教者就必定有学者同学是被教的主体因此，了解和分析同学状况，有针对地教对教学胜利与否至关重要要农村的同学听，说的力量相对较弱，授课采纳较深的话教学，同学们还不能适应另一方面，六年级同学比较活跃，上课气氛乐观因此，讲得太深，没有照看到整体，我备课时也没有留意到这点，因此教学效果不太抱负从今可以看出，了解及分析同学实际状况，实事求是，详细问题详细分析，做到因材施教,对授课效果有直接影响这就是教育学中提到的“备教法的同时要备同学”这一理论在我的教学实践中得到了验证

二、取得的成果与阅历教学中，备课是一个必不行少，非常重要的环节，备同学，又要备教法备课不充分或者备得不好，会严峻影响课堂气氛和乐观性,曾有一位前辈对我说“备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机”我明白到备课的重要性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认仔细真钻研教材和教法，不满足就不收工虽然辛苦,但事实证明是值得的一堂预备充分的课，会令同学和老师都获益不浅例如我在讲授《窃读记》的时候，假如照本宣科地讲授，同学会感到困难和沉闷为了上好这堂课，我仔细讨论了课文，找出了重点，难点，预备有针对性地讲为了令教同学动，不沉闷，我还为此预备了大量的教具,授课时就胸有成竹了相反，我没有仔细备课的时候，课堂气氛沉闷，教学效果不好，与此相比可见，仔细备课对教学非常重要备课充分，能调动同学的乐观性，上课效果就好但同时又要有驾驭课堂的力量，由于同学在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学

三、实行的方法和措施语文是一门工具学科，对同学而言，既熟识又困难，在这样一种大环境之下，要教好语文，就要让同学宠爱语文，让他们对语文产生爱好否则同学对这门学科产生畏难心情，不愿学，也无法学下去为此，我实行了一些方法，就是尽量多讲一些文化生活故事，让他们更了解语文，更喜爱学习语文由于只有语文水平提高，他们才能提高同学们的语文写作力量，对成果优秀的同学很有好处由于语文的特别状况，同学在不断学习中，会消失好差分化现象,差生面扩大，会严峻影响班内的学习风气因此，肯定不能忽视为此，我制定了详细的方案和目标对这部分同学进行有方案的辅导我把这批同学分为三个组第一组是有力量提高，但平常懒动脑筋不学的同学，对这些同学，我实行集体辅导，给他们安排固定任务，不让他们有偷懒的机会，让他们发挥应有水平；其次组是肯学，但由于力量不强的同学对这部分同学要适当引导，急躁教育，渐渐提高他们的成果，不能操之过急，且要多鼓舞只要他们肯努力，成果有望搞提高；第三组是纪律松散，学习不仔细，基础又不好的同学对这部分人要进行课余时间个别辅导由于这部分同学需要一个宁静而又不受干扰的环境，才会立下心来学习只要坚持辅导，这些同学基础重新建立起来，以后授课的效果就会更好语文是语言因此，除了课堂效果之外，还需要让同学多读，多讲，多练为此，在早读时，我坚持下班了解早读状况，发觉问题准时订正课后发觉同学作业问题也准时解决，准时讲清晰，让同学即时消化另外，对部分不自觉的同学还实行强硬背诵等方式，提高他们的力量

四、不足及今后努力的方向经过一个学年的努力，毕业考就是一种考验无论成果凹凸，都体现了我在这学年的教学成果我明白到这并不是最重要的，重要的是在本学期后如何自我提高，如何共同提高同学的语文水平因此,无论怎样辛苦，我都会连续努力，多问，多想，多向前辈学习，争取进步六年级语文教学总结3现将本期语文教学作一下总结

1、重视夯实基础学问教学质量是学校教育的动身点和归宿只有夯实基础，同学的语文成果才能得到充分的体现虽然已经是六年级的同学了，语文的基础学问和基本技能照旧不能忽视这个学期，我要求同学从把字写仔细、清晰开头做起，明确了同学学习目的，端正了学习态度，平常加强了生字和新词的默写，从源头上堵住了出错的概率其次，分阶段、分内容注意了对语文基础的回顾和复习，如结构相同找词语，修辞手法、改病句、缩句的操练，名言警句的积累、重点句的理解、把握课内外阅读、加强了写日记和听记作文等此外，对于语文的作业,要求上课用心，不懂多问，力求把握于课内在充分了解、分析同学的基础上，因材施教，精讲精练不断提高同学的基础学问和基本技能

2、重视学习方法指导优生为什么常常有玩的时间，可成果却不错，这是为什么呢？我想学习最重要的莫过于是学习方法的革命俗话说磨刀不误砍柴功老师重视了学法指导，学习效率将会大面积提高首先，我要求优生小结一下自己的学习方法，在班队课中介绍给大家，其次，同学要做好课前预习，用心听课，准时作业，仔细复习，平常要学会思索找规律学习最终临睡前好好回顾当天所学，到礼拜天再重新温固学问老师只有常常督促，同学才能坚持，一旦同学养成了好的学习方法，这将终身受益

3、重视营造教学氛围我国自古以来就讲究师道尊严、一日为师，终身为父老师说一不二，同学对老师唯言是从，不敢越雷池半步这种教学制度严峻制约了同学的主体意识和创新意识的进展，因此语文教学就要民主化在教学中，我没有将同学视为容纳学问的器皿，而是从人格公平的基本观念动身，允许堂上有不同的声音消失

①创设公平的民主氛围，消退老师的神奇感和权威性，将师生活动建立在友好、亲切、和谐的氛围之中同学可以向我大胆地提出不同的观点及怀疑，我对于他们这些有新意的想法也不肯定要说服，这样同学就会敢于提出疑问，自信念也会增加很多，独立分析、解决问题的力量也就会相应地提高

②提倡公平参加课堂教学的双边活动课堂上的教授过程由明到隐，特殊是在感受新学问后的问题探究阶段，更应当让同学仁者见仁,智者见智地主动学习，使同学的主体意识充分地体现出来

③教法设计尽量做到敏捷多样我通过新奇的刺激来引发同学的爱好，创设愉悦的氛围，想方设法让同学通过各种活动获得学习的乐趣，唤起求知的欲望当上完这一学期时，心中总有几分圆满和愧疚，总觉得还有很多同学应比现在更好一些才对；有些工作应当能做的更好一点才是徐先旭等同学的学习习惯不好，可以多加引导，加以改进同学的学习力量还可以从更多的方面去培育等等子在川上日逝者如斯夫，不舍昼夜时间地消逝，六年级的教学任务也告一段落，当我想我在这一学期的工作中，教了不少，也学了不少，它们肯定会为我以后的工作打下扎实的基础六年级语文教学总结420xx年上学期，对于六年级的老师来说有着特别的好处，劳碌、紧急，欢乐与泪水交织，辛勤的付出最终收获了累累硕果一份付出，一份回报，在这次全市毕业会考当中，六年级语文测试再次夺得了雨花区的桂冠六年级毕业会考试卷对同学的语文综合素养要求很高,注意平常的积累，现将本学期针对毕业会考实行的一些策略

1、统一进度，合理支配这个学期组里老师的压力非常大，为了迎接全市的毕业会考，为了展现出天华同学的真正实力，合理支配教学时间是非常有必要的

2、学问梳理，归类复习丁老师带来了两届毕业班的珍贵阅历，在她的带领下，我们把本册教材的五个单元都做了学问梳理，同学逐一过关谟老师为同学们整理了超多的归类复习资料，全组人员齐心协力，拧成一股绳，打赢毕业会考这一仗

3、紧扣书本，注意课外毕业考试资料仍旧以书本学问为主，所以课内的每一个学问点都要过关，归类复习以后毕业考试前仍旧要回归到书原来除此之外,注意课外学问的积累，成语归类、古诗词的把握都很重要

4、培优补差，查漏补缺为了能在毕业会考中大获全胜，组里的人员从开学初就利用中午休息的时间进行培优补差因人施教，我们依据同学的特点，分别制定了培优补差方案，把这项工作落到实处

5、勤于写作，加强书写习作是语文综合潜力的体现，整体写作水平的提高需要长时间的训练，乐于动笔务必成为孩子们的良好的语文学习习惯因此，组里的老师常常在一齐商议每次习作的题目，让同学把握各种体裁的作文的写法，全面提高写作水平止匕外，卷面干净也是考试中务必要留意的

6、心理疏导，端正态度态度打算一切！六年级孩子已经步入青春期，加之学习压力大,所以心情波动比较大，心情很燥，组里的老师在紧急的复习中，花费超多的时间和孩子进行沟通，准时解决孩子心理方面的问题，便于孩子能用心投入到学习当中来一百多个日子里，六年级全部的老师们尽职尽责，在毕业会考捷报传来的时候，欢呼雀跃怎样能表达心中的情愫？泪水浸湿了衣角才体现收获的喜悦含泪播种的人必将会含笑收获！骄人的成果背后洒下的是辛勤的汗水，将来的日子，我们更需付出努力，坚实的走好每一步，为天华校内添光加彩！六年级语文教学总结5一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾已往，有许多经受难忘，也值得梳理总结一下现在简要归纳如下

一、狠抓基础学问和基本技能通过上期的工作深知我班同学基础较差，为了扎实推动同学的基础学问和基本技能，我在充分了解同学的基础上对症下药，因材施教,。