为中华之崛起而读书内容

《为中华之崛起而读书》教学设计教材分析这篇课文写的是周恩来少年时代的一件事，他耳闻目睹了中国人在外国租界里受洋人欺凌却无处说理的事情，从中深刻体会到伯父说的“中华不振”的含义，从而立志要为振兴中华而读书通过读文，让学生感受周恩来的爱国情怀以及他报效祖国的远大志向，激发学生爱国热情的同时，树立为国家繁荣和民族振兴而刻苦学习的远大理想教学目标

1.812认识个生字，会写个生字认识并理解“帝国主义、租界、得意扬扬、惩处、巡警、衣衫褴褛、铿锵有力”等词语，并通过结合上下文、资料引入以及想像画面等方法理解词语，并使学生能够准确、通顺地朗读课文

2.在品读课文的过程中，教会学生“圈点勾画”等，为文章做批注的方法，并渗透边读边思考，边读边想像画面的意识

3.整体解读文本，抓“中华不振”提领全篇，并通过合理想像画面、补充资料让学生深刻感受到“中华不振”的含义，并有感情朗读课文难点重点重点在阅读中体会人物的思想感情难点了解当时的社会背景，深入体会少年周恩来立志的原因教学过程

一、导入

4、出示周恩来的照片师:这是谁？（周恩来）你对他有什么了解生交流师:是的我们二年级学过一篇课文，《难忘的泼水节》就是写周恩来的事情今天就让我们再次走近周恩来，了解他少年时代的一个故事

2.教师板书课题

3.齐读课题生（齐）为中华之崛起而读书（这就是周恩来在少年时代立下的志向）课前同学们进行了预习，你们知道课题中的崛起是什么意思吗？师我们先来看看“崛”的字形，“崛”是山字旁，跟山有关，是说山突起那“崛起”在这里指中华的什么呢？（课件出示兴起,振兴），中华指“中国”那么，“为中华之崛起而读书”整句话的意思就是-一课件出示为了中国的兴起而读书

4.通过课题我们知道，为中华之崛起而读书，就是为中华民族的兴起而12读书这是我们敬爱的周总理在少年时代就立下的远大志向,那时的他只有岁，是什么原因促使他小小年纪就树立起振兴中华的远大志向呢？让我们到课96文中去寻找答案吧!请同学们打开课本页，自由朗读课文，读准字音，读通句子，遇到难读的地方多读几遍

二、初读课文5师:接下来，老师给大家分钟的时间，请同学们自由地朗读课文同时，边读边解决这样几个问题问题一:用笔勾画出文中的重点生字词问题二:思考课文写了哪几件事师:好，开始你们的朗读吧看大家已经读的差不多了，在刚刚的朗读中，老师发现很多同学都对文章做了批注，不动笔墨不读书，请同学们继续坚持这个良好的学习习惯师:现在请同学们合上课本，老师已经将本节课的生字词整理到了多媒体上，哪位同学愿意来展示一下自己的呢？师:你的手举得最高，就你吧师:大家说她读得怎么样啊嗯，这次读的很有气势师:哦，你说她有一个字读错了，那这个字应该读为？师嗯，振来，跟老师一起读一遍师除此之外呢，老师还要强调一下这个字的书写，这个字的部首是提手旁，现在老师用左手将它的部首遮住，剩下的部分就可以读为？师:没错，星辰的辰所以，我们可以怎么记住这个字啊？师:非常好，加一加，手加辰就是振师:攻克了本课字词关，我们接下来解决第二个问题，本文写了哪几件事啊？师:你已经脱口而出了，三件那你来说说吧！师:有点不够简洁，能不能再概括一下啊？师:这次就很好了，本文写了少年周恩来表明自己“为中华之崛起而读书”的远大志向，疑惑伯父所说的“中华不振”和目睹中国妇女受辱三件事情

三、析读10师:现在，老师就给大家分钟的时间，请同学们以小组为单位,合作讨论:说说课文中的哪一件事给你留下深刻的印象并说明理由,稍后老师会请小组代表进行分享师:好，时间到，看来大家已经讨论的差不多了，第二组的同学已经跃跃欲试了，那小组代表就来说说吧师:你们小组喜欢的是表明“为中华之崛起而读书”的远大志向这一事件师:那我们一起来看看这部分的内容这是修身课上魏校长提出的问题一为了什么而读书学生们都是怎样回答魏校长的问题呢？师嗯，有的说“为明理而读书”；还有的说“为明理而读书”；也有的说“为光耀门楣而读书”师:那少年周恩来是怎么回答的呢师:瞧瞧，清晰而坚定回答“为中华崛起而读书！师:让我们来对比一下这两类回答有什么不同？现在请四位同学分别扮演文中的三位学生，和少年周恩来其他同学认真听师:你们读的呀可很有感情，仿佛把我们带到了魏校长的课堂大家从这句话中读出了什么？师:哦，你说这些学生都是为自己而读书，为了满足私欲而读书师:那周总理呢？师:是呀，他把自己读书的目的与国家的命运，为国而读书师:那么，从这里我们感受到了什么？师:对，少年周恩来从小就有不同寻常的追求，从小就有远大的抱负师:让我们一起来读一读这部分内容，读出对少年周恩来的赞赏和钦佩吧师:第二小组的同学，你们也有想说的师:你们要分享的是亲眼目睹中国妇女在被外国人占据的地方受到欺侮这一事件师:你能具体说说这位中国妇女在被外国人占据的地方受到了怎样的欺侮吗？师:嗯，亲人被外国人的汽车轧死了，中国巡警不仅不惩罚肇事者外国人反过来训斥她师同学们，大家有没有想过，为什么会发生这样不公平的事情呢联系上下文说说师:哦，因为中国太贫穷还有不一样的答案吗师:嗯，中国太弱那我们用原文中的话可以概括为什么呢？师:有同学已经找到了，说出了“中华不振”师当时的中华民族贫穷落后，遭受帝国主义列强的侵略，人民遭受欺凌，政府无能，群众敢怒而不敢言，正如落后就要挨打一样师:这件事情给少年周恩来带来了怎样的影响呢师:是的，通过这件事情让他明白了中华不振的含义，而且深刻认识到中国人要想站起来就必须振兴中华师:那么这也是他要下定决心为中华崛起而读书的原因你表达的很清晰，大家配合的也很默契，都请坐

四、小结作业师:美好的时光总是那么的短暂，不知不觉又到了下课的时间本节课我们学习了生字词，理清了课文的内容，感受到了周恩来把读书的目的和国家的命运，国家的振兴紧密联系在一起，为国而读书师:那课后就请同学们完成这样一份作业继续搜集有关周恩来的故事，下节课我们继续分享。