我坐上了飞船

教学设计示例

8.我坐上了飞船教学目标

1.学会7个生字，并能正确地书写

2.会认9个字

3.正确、流利地朗读课文

4.使学生知道地球上有哪些地形，知道中国有长江、黄河和长城教学重点

1.学会7个生字，并能正确地书写

2.正确、流利地朗读课文

3.使学生知道地球上有哪些地形，知道中国有长江、黄河和长城教学难点知道地球上有哪些地形教学过程

一、课前准备布置学生收看中央电视台的“天气预报”节目，注意听预报员的讲解，看看地图上的黄河、长江在什么位置

二、谈话导入昨天晚上你们收看中央电视台的天气预报节目了吗？你们知道黄河、长江在什么位置了吗？今天我们来学习第8课我坐上了飞船（教师板书课题，齐读课题）看看在飞船上看地球能看到什么请同学们打开语文书第8课

三、初读课文，读准字音

1.借助拼音读课文，注意把每个字的音读准确

2.再读课文，画出生字和会认的字，多读几遍

3.同桌同学互读生字，比比谁读得准确？

4.同桌同学互读课文，相互纠正读音，读后标出全文共几个自然段？（3个自然段）

5.分段读课文，其他同学听听是不是把每个音读准确了？

四、学习课文，理解内容

1.自己读课文，你坐在飞船上看到什么了？请你用铅笔和尺子把你看到的画下来

2.把画下来的句子自己读一读，然后读给同桌小伙伴听一听

3.指名读第一段现在我们就再一次坐上飞船，飞向太空，愿意去吗？请大家看录相

4.学习第二自然段1指名读刚才画过的句子看到什么了？板书看见高山、平原、岛屿、海洋2实物投影出示书中这幅图让学生到图前指一指哪是高山，哪是平原，哪是岛屿和海洋3很多同学都看了天气预报，能在世界地图上找一找高山、平原、岛屿和海洋吗？请同学到黑板上指一指4教师指导读好第二自然段

①你们坐在飞船上看到了高山、平原、岛屿和海洋，你们心情什么样？激动、高兴

②自己用这种心情试着读一读

③指名读

④评读哪儿读得好！哪儿读得还不够，应该怎样读

⑤教师范读注意“啊！”要读出感叹的语气，突出“看见”、“有…有…还有…”

⑥学生模仿练习

⑦指名读

5.学习第三自然段1你还看到了什么？读读你画出的句子板书黄河、长江、万里长城2请学生到图前指一指3教师出示中国地图，请学生找一找黄河、长江、长城4指导朗读

①自己用学习第二段的语气读一读

②指名读

③教师指导读

6.请学生把第

二、三段连起来读一读

7.结合课后练习3,让学生在地图上找到的长江、黄河、长城，在课本上写出来

8.正确、流利有语气地朗读全文

五、学习生字-掌握生字的读音

1.自己读读生字的音、读不准的借助拼音读准

2.同桌小伙伴互相读读生字3,抽读不带拼音的生字卡片

4.做猜字游戏巩固生字的读音

（二）分析字形，了解字义

1.学生利用学过的熟字和笔画自学

2.小组同学互相说说记忆字形的方法，比比谁组词最多3,请小老师讲一讲，其他同学可以补充

（三）书写生字

1.按笔顺在书上描红，一边描一边记住生字的笔顺

2.仔细观察每个字的重点笔画位置，把每个字在书上独立写一个，写后与范字进行比较，然后修改

3.让学生提出难写的字（坐、飞、里）

（1）出示带田格的“坐”字

①请学生观察重点笔画的位置

②教师范写先写两个“人”字，注意“撇”写成点工两个“人”字都写在横中线的上边，右边的“人”字比左边的稍高一点，两个“人”字写在竖中线的两侧，要写对称下面是个“土”字，“横”写在横中线下边一点竖写在竖中线上，起笔要高于两个“人”字最后一笔是横，横的长短与上边同宽就可以了

③学生练习书写“坐”字

④同桌同学评议

⑤全班评议，在实物投影上展示书写好的，说说他的字哪儿写得好！

⑥每个学生修改自己书写的字

⑦再进行同桌同学评议，谁有进步，夸夸谁！

（2）出示带田格的“飞”字

①请学生仔细观察笔画位置

②教师范写第一笔横折钩的“横”在左上格中间偏左边一点的位置起笔，“横”不要写得太长过一点竖中线就向下写“折”，“折”到横中线位置慢慢向左出一个小弯，然后按一下向上出钩，注意“钩尖”不要向外，也不要向里，要向上接着是“撇和点”，注意要两笔写成，“撇”不要太大，起笔低于“横折钩”的“横”，“撇尖”在横中线上边，最后写“点”,压在横中线上

③学生练习书写“飞”字

④同桌同学互相评议

⑤用实物投影展示这样一个字，让学生评一评，哪儿写得不太好？飞生第三笔和第四笔“撇”和“点”应挨着“横折钩”的“折”就好看了

⑥学生修改“飞”字3出示带田格的“里”字

①学生观察占格位置

②教师范写上面是“日”字写在横中线上边，注意里边的小横不要跟旁边笔画挨上，两边要留小通道教师强调下面的笔画是竖、横、横，竖写在竖中线上，第一个横要写短些，第二个横稍长些让学生整体看这个字“横”的笔画较多，横与横的距离要相等

③学生练习书写“里”字

④同桌同学评议

⑤展示学生书写正确、漂亮的字

4.其它4个字学生独立练习书写，教师巡视个别辅导，学生写后同桌相互评议

六、学习认读字

1.借助拼音自己读读9个认读字

2.同桌同学互读3,抽读卡片巩固字音

七、巩固练习

1.写生字本上的作业，每字3遍，教师个别巡视，表扬书写姿势正确的学生，同时纠正学生不正确的姿势

2.练习书写词语坐下、飞鱼、向上、太好、平日、一万、乡里

3.朗读全文板书:。