描述简单的行走路线

描述简单的行走路线教学内容义务教育课程标准实验教科书小学数学第十一册例题及第题p56p596—7教学目标能根据平面图描述具体的行走路线

1.在描述的过程中进一步培养学生的观察能力、识图能力和有条理地进行表达的能力

2.在学习中体验知识与生活的紧密联系

3.教学重点应用确定位置的知识，描述行走路线教学难点描述不同的行走路线设计理念本课通过让学生观察收集信息，分析后用语言描述行走路线，促进学生思维的发展，培养学生的观察能力和语言表达能力学习过程中，始终紧密联系实际生活，引起学生的学习兴趣教学步歌教师活动学生活动

一、创设情境，导师你能说说你的家在学校的什么位置吗？学生回答

1.入新课教师总结师这样的描述只是一个大概的说

2.明，要想知道从家到学校怎么走，还需要更具体的描述今天我们要和大家用我们前几天所学的知识更准确的描述行走路线

二、自主探究，学

1.学习描述行走路线习描述师出示例题师这是李伟家附近的平面图，请你仔细观察，学生思考后□答从图中你你找到哪些数学信息？学生可能这样回答李伟家附近有超市、街心花园、医院、敬老1院大港小学在敬老院的北面2医院在超市北偏东度米处360240分小组讨论交流，再集体汇报教师让学生尽可能的说全图中的位置关系师同学们从图中找出了这么多的数学信息，那么你能说说李伟从家到大港小学行走的方向和路程吗？师你能看图说说医院在大港小学的什么位置吗？超市在医院的什么位置？完成练一练°

2.学生讨论后回答师现在你能说说李伟放学回家的路线吗重点讨论，让学生明白反向如何表述

三、巩固练习，强师出示“想想做做”第题独立思考，集体交流

1.6化知识师这是某地路公共汽车的行驶路线，你能5仔细观察图并完成下面的填空吗？根据所说的路线画出路线图

2.教师说路线，学生根据叙述同时画一画，再根学生思考后，画一画，说一说据所画出的路线图试着反向说说路线小明沿着超市向西走米到广场，再向北偏1000东走米到市政府，再向东偏北走60°80030米到家600比例尺由学生根据数据确定

四、运用知识，解师刚上课的时候，我们介绍了自己的家在学在小组内介绍，再由小组推荐一决问题校的方向现在，你能回忆一下你上学的图中都名同学全班交流有哪些建筑物，并试着把放学回家的路线跟你小组里的同学说一说呢。