数怎么不够用了

初二年级数学科探究新知学案主备周志率时间月均日

三、小组学习学习内容数怎么不够用了

（2）教学设计（收获）学可1标「布助讦算器探索无理^^^1¥1^¥数判断无理是分散吗？数、有理数=、覆示反债重点判断一个数是无理数难点无理数的估算1・面我为8的正方形的边长a的近极值是（精确到十分住）（）

一、€主学习A、（-）4学指导b、、

1.认真阅碗P34的探索过程，体会逼近的思想，完成课本做一做前的问\c…________________________________________题\/

2.仿照小明的探索过程，借助计算春完成“做一做”\J数，b是的_敷无理数有__________________________________

3.杷下列各数袅示成小数,法发现了什么？BX_3_____________________________________________.J__3一可格上的Z\BC中，6在正方形网格中，每个小正方形的边长为1,则F边长为无理2~5-3~a.任何分数都能化成敷的然段有_________________________________________b.有理数总可以用泉示,反过在图中再画一条边长为无理数的线段K件的无理数_______来,也是有理教

4.若无理数a的值在1〜4之间，请写出两个符合边（左或右）由此归纳有理教的几中常见形忠W

4.无理数是________________________________

5.敦粕上表示

3、14的点，在表示-悖点的__________二.4学检测五,拓展提升数O,y,-y,TT,O.303,

0.1010010001教学反思

1.面积为3的正方形的边长为X,则X r）数中有理数有______________________（疑感）A,1ZXZ2B、2ZXZ3无理数有_____________________________C,3ZXZ4D、4ZXZ

52.下列关于无理数的说法正确的是（）A、有理教都是有限小数

2.一下正三角形的边长是4,高为h,则h是（B、不是有喉的小数不是有理数无A、整效B、分数C、有限小数D、无理C、限小教都是无理敦无理数都是D,无F艮小救

3.在近角三角形中，若直角边的长分别是2和3,则斜边的则千斜边方是是教。