优秀教师先进事迹材料

优秀教师先进事迹材料优秀教师先进事迹材料「篇一」XX老师，小学高级教师，自1978年参加工作以来，一向担任小学数学教学工作，他忠诚于教育事业，始终以一个优秀教师的标准严格要求自我，师德高尚，爱岗敬业，勤奋努力，成绩卓著，深受学生的爱戴、家长的欢迎和社会各界的广泛赞誉作为一名小学教师，作为一名老教师，他对工作一向兢兢业业，并不因为自我是老教师而因此挑拣工作，拈轻怕重，而是服从分配，和年轻教师一齐探讨工作，教书育人他认真学习新教学大纲，以新思路、新方法来指导工作他学而不厌，自觉加强专业知识和理论知识的学习，不断对自我“充电”，提高教学水平和管理水平以严要求高标准来衡量自我，他不断给自我施压，工作之余，勇于探究，努力钻研教材，分析每堂课成功在哪里，哪里存在不足，不断地总结，不断地提高自我的教学水平和学校管理水平在教学中他不是照本宣科，而是以各种教学方式营造简单、活泼、上进的学习氛围，用学生乐于理解的方法来教学多年来的教学积累，让他的教学自成一家，自有风格，所以在教学业绩上也很显著近几年所带的班级数学科都是第

一、第二名一名老教师有如此热情，如此认真的工作态度，实在是很难得作为教师，他在注重教学成绩的同时一，还着力注重师德教育教育教学中，他能想学生之所想，急学生之所急，处处关心他们、帮忙他们，体谅学生的疾苦，做学生的知心朋友因此，教学和管理始终受到学生的欢迎师生配合默契，效果自然良好他爱学生，曾用关怀，让学生泪流满面；曾用爱心，去扬起学生心海的风帆几十年来，他在不变的工作岗位上，不断演绎着不变的爱心有时他把爱心转绩获全县优秀奖，20xx年本人被评为三年级数学竞赛优秀辅导教师，20xx年春季学期班级成绩排名全镇第一名优秀教师先进事迹材料「篇五」高中英语优秀教师先进事迹材料,女，19年出生，高级教师，现为新余市新钢中英语教师，市骨干教师从教20多年来，她坚持教学一线工作，兢兢业业，任劳任怨，师德高尚，赢得广大师生的尊敬和爱戴多年来，她热爱学习，刻苦钻研，成为新一代学习型研究型学者型教师多年来，她矢志教学改革，求实创新，敢于拼搏，勇于奉献，团结协作，凭着强烈的事业心和严谨的治学态度，取得了令人瞩目的成就

一、学者之路多坎坷孜孜不倦收获多黄老师以高尚的人格、渊博的知识和独特的教学方法在新钢中学享有很高的声望，是青年教师的偶像然而谁知道她学者之路上付出了多少辛勤的汗水19年7月，黄老师大学毕业后，分配到江钢中学工作，从此踏上了教育征程年轻漂亮的她工作积极负责，为人谦虚进取，赢得了学生的爱戴，领导同事的赞扬，并很快成为学科教学骨干19年以来，她开始多次参加省市各项教学大赛，在新钢公司教学界崭露头角曾获得新余高中优质课竞赛第一名，并代表新余市参加全省高中优质课竞赛，获省二等奖然而，潜存于思想深处的那份紧迫感、危机意识却不时撞击着她的思绪，这份焦灼、不安来自于对飞速发展、日新月异的社会生活的强烈感受，更来自于对教育教学的深刻反思回想过去几年的教育教学实践，她思考的问题越来越深随着时间的推移，课讲得越来越多，教材也越来越熟，然而面对自己越来越大的名气，面对组里一张张年轻的面孔，面对学生和年轻教师的期待的目光，她却常常深感知识的日显陈旧、僵化，英语究竟该怎样教凭着对待英语教学有种异乎寻常的执着和孜孜不倦的追求完善，为了讲好一个单词，一句话或一篇文章，她一遍一遍地琢磨，一本书一本书查阅，就是为了上好一堂课为了尽快适应新的教学形式，她常常跑书店，上网搜索，获取最新的信息和丰富自己的知识，转换教学方式二十多年辛苦不寻常，黄老师以她的实际行动探索出了一条新一代学者型教师的成长之路

二、投身教育天地宽矢志教改谱新篇20世纪90年代末期，黄老师开始尝试教学改革，她把“课堂教学与创造能力培养”的理论运用于英语中“从事英语教学的教师，应高度重视发展学生对文章语篇的理解因为对文章语篇理解问题，有助于提高学生思维能力，当学生不断地尝试寻求问题的结论时，他们事实上已从整体上、结构上把握了对象”教学中，她一改过去英语教学过分强调单词、句型在教学中，她不一味教单词，而是让学生自己尝试文章中猜测和理解单词，从发展学生的自信和勇气中培养学生的学习兴趣，让学生学会学习减轻学生负担是黄老师的另一个重要课题黄老师认为“学生课业负担重是普遍存在的问题，这个问题困扰了教育多少年，苦无良策可以说产生课业负担的主要原因在教师教师的教育思想、教学方法决定了学生的‘学法她要把这句话渗透到学生的灵魂中去，让班主任、家长和学生从思想上松绑，为自己教学方法上改进提供条件把学生沉重的课业负担减下来是她永远的追求应该给学生创设一个宽松、愉快的学习环境，使他们用不同的方式，轻松自如地获得高分，到达成功的彼岸在英语教学中，她打破教师讲、学生听的“一言堂”教学陈规她把大量的时间和空间还给学生，问题学生提，疑难师生共同讨论，课余时间学生自己安排，真正体现了学生的主体地位教学中，她一贯实行民主教学，充分相信学生她常向学生渗透“弟子不必不如师”的观点，打破传统的师道尊严，鼓励学生大胆质疑，师生平等讨论作为多年班主任，在课堂里她是良师，在课后，她是益友班里的学生都与愿意与她亲近，愿意与她交朋友，向她倾吐心声她能了解班里每一个学生的情况，给予学生信任她认为信任是最好的朋友，自信是一剂良药黄老师就是通过自己的自信，给予学生的自信和信任，在高考中取得了优异的成绩因为她的班主任工作认真和出色，学校给予了她极大的荣誉，曾多次评为市优秀班主任和师德标兵称号

三、爱心铺就成功路智慧沐浴新教坛“用魅力影响学生”，这是黄老师的口头禅，也是她人格的真实写照成功的黄老师以其高尚的人格感染学生，更影响了本组中的英语教师作为一名教师，她担任说课和优质课评委面对参赛教师，她从来是知无不言，言无不尽，是最受老师信任的教师之一对前来请教的老师，她为他们出谋划策，查找资料作为备课组组长，对待组里的新教师，她更是积极指导，悉心培养，从思想上进行敬业精神教育，培养他们具有良好的师德组织他们探讨教学方法，提高教学水平在她的指导下，年轻教师很快成熟，成为业务骨干，其中刘艳萍老师获得学校优质课三等奖由于黄老师那份对学生的爱心，高度的责任心和对知识的不断追求，她所带班级有着良好的班风和素质，所教成绩年级名列前茅她在教学上取得了一些成绩和获得了许多荣誉1997年获新钢公司优秀教师称号;1998年参加新余市高中英语优质课竞赛获得第一名；1999年全省高中英语优质课竞赛，获贰等奖；1999年被评新钢公司优秀班主任;20xx年因高考成绩优异，被评为新余市“一级功臣”英语教师;20xx年，荣获市优秀教研组长称号;20xx年被评为市中学骨干教师;20xx年在师徒结对中，获“优秀师傅”称号;20xx年获市教育系统“师德标兵”称号;20xx年被评为市“优秀班主任”；20xx年荣获校“星级教师”称号;20xx年获全国作文大赛优秀辅导教师奖;指导多名学生获高三组英语能力竞赛市级奖和省级奖总之黄老师，她认为生命不息，学习不止化为对学生的尊重，有时他把爱心体此刻对学生的严厉，体此刻对学生习惯的培养上他的课，学生没有坐姿不正的，没有不思考的，没有迟到的他的爱心是真诚、宽容和坦诚，他赢得了所有学生的心在日常工作、学习和生活中，他也十分注重“师范”作用，衣着整洁大方，言行规范得体，对待任何学生一视同仁，尤其是对待差生，更是关爱有加在学生心目中，他为人正直，言行一致，具有强烈的职责心，敬业，严厉而又不失同情心，公平且不失灵活性无论开展什么工作，他总是认真投入，用心主动地想办法，每一天早来晚走，严格遵守学校的各项规章制度各项工作不仅仅顺利开展，而且收到了良好的效果他关心年轻一代的成长，对于年轻教师他总是耐心指导，帮忙年轻教师不断完美自我，帮忙他们找到不足，不断成长成绩不能满足，名誉催人奋进作为一名教师，觉得自我始终要践行为人之道，从师之道在实施教师绩效考核的这天，他觉得教师更要讲敬业和奉献他也正是这样做的，坚守着三尺讲台辛勤耕耘、开拓创新、默默奉献他相信他的未来不是梦，因为，在他的心中，学生永远是天使，他就是为天使修补翅膀的人优秀教师先进事迹材料「篇二」XX,XX县第七小学二年级三班语文老师她热情大方，干练果断，貌似温柔的身躯却蕴藏着强大能量她最大的愿望是所教孩子能够在爱的教育里学会自律、自信、自强，成为一个乐观向上，勤奋好学，对社会有用的人

一、课堂要求是前提“不以规矩，不能成方圆”针对怎样才能让线上课堂更高效、孩子们更喜欢线上课堂，XX老师向学生和家长提出了明确的要求提前10分钟进入课堂，准备好学习用具，打开摄像头，家长为孩子提供安静的学习环境

二、研读教材是保证为了提高课堂效率，让孩子们准确轻松地掌握当堂知识，她会认真研读教材;提前观看优秀录播课程，总结重难点和易错点，有的放矢地实施教学另外，她还将授课教师一些好的学习方法进行整合，并借鉴于自己的直播课堂，让课堂教学变得有声有色

三、以生为本是关键学生是学习的主体，如何在空中课堂中发挥孩子们的主体作用，她是这样做的李老师通过PK比赛，来充分调动学生的积极性课上写字词时，要求孩子完成后直接拍照上传到钉钉群，比一比谁的手速最快，这也是孩子们最喜欢的环节抓住学生的注意力，少讲多练，充分利用课上的每一分钟在讲《千人糕》一课时，李老师正好利用了孩子在家上课这个契机，让家长也参与到本课的学习之中，家长的积极性很高孩子和父母通过分角色朗读，再实际动手做一做，很轻松地就明白了米糕的制作过程，也感受到了千人糕的来之不易这个过程，更是让孩子们将间接经验变成了直接经验正所谓“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”享受教育，享受生活，享受幸福时光心中有爱，眼中有光；一心育幼苗，两肩担未来李老师踏踏实实、默默无闻，烛光点点，点亮的是孩子的希望，践行的是奉献的意义，担起的是师者的责任她以淡泊名利和率真赤诚的人生态度诠释了一位教师的人格本质细节决定成败，平凡却不平淡闻花香，洒雨露她用语言播种，用汗水浇灌，用心血滋润，引领孩子们健康成长享受教育，享受生活，享受幸福时光！优秀教师先进事迹材料「篇三」从师范毕业走上教育岗位，26年的教育生涯，班主任也整整当了26年26年的讲台坚守，26年的风雨兼程，为了什么，只有一个“爱”字桃李不言，下自成蹊”且看校园里，有她步履匆匆的身影；办公室里，有她循循善诱的话语；课堂上，有她轻松自如，幽默风趣的教学形象她用心铸就教育的真爱，用爱赢得学生的心，家长的敬她便是静水深流的多湖小学一年级语文教师兼班主任郭爱君老师爱是一碗暖汤，温暖学子心房26年来，郭老师已在多年的工作中练就了她“征服”各种各样学生的本领新接任的班级，有时总有几个“刺儿”他们总爱在课堂上刁钻爱问，以此来为难老师而她并不以“班主任”的身份去威慑学生，相反，却微笑着，凭借她深厚的语文功底，幽默风趣的教学风格征服学生的心课间活动时，总会出现各类“案件”，她从细节中发现问题“细节决定成败”，所以有时即使是非常棘手的的“案件”，她也能迅速“侦破”，无形中在孩子中树立了“福尔摩斯”的形象生活中，她微笑着指导着一年级的孩子们早上，她指导学生放书包；下雨天，雨伞，雨衣放在哪儿，怎样放；下课了，收拾桌子，推凳子，上厕所，玩耍在她的细心指导下，一年级的孩子很快适应了小学生活，爱上了小学生活她是名副其实的金华市优秀班主任爱是一本好书，传递教育理念多湖小学的学生，家长水平如何，素质如何，郭老师了解这些，也思考着如何在不失家长的面子的情况下指导孩子及家长她利用QQ群，告诉家长“有关马年的手抄报和逃生图样本已经放在群共享，请参考”“别急，孩子不会做，不是笨，而是不认识字，不理解题目意思”，“孩子总是低头做作业，不是他老忘记，而是握笔姿势不正确”，“孩子学习时一，要有一个学习的氛围，大人不宜在孩子身边玩手机”只是这些平凡而亲切的话语，却激起了家长们的育子热情，努力地配合郭老师，共同做好教育孩子的工作爱是一种智慧，成就精彩人生“在学生成长中成就自己”郭老师用自己扎扎实实的每一个工作细节，让学生迈好坚实的每一步在一个个优秀学子的成长中，抒写着自己的智慧人生26年前任教的第一届毕业生中，三年后就有三名学生进入金华一中15年前接任的班级中，有5名学生进入金华一中，10年前接任的班级中有6名学生进入金华一中，占了十一中考上金一中的“半壁江山”，轰动了全校每个学生实现的一个个求学之梦，不仅有自己的艰苦奋斗，初中老师的培育之恩，还凝聚着郭老师的启蒙之恩郭老师所任教的班级不仅学习优秀，而且字写得漂亮，有时学校举行书法比赛，她班囊括一等奖，书写的试卷总是赢得批卷老师的啧啧称赞她所培养的演讲人员，参加区级竞赛，总是得一等奖凭着她满腔的教育智慧，赢得一批又一批的学生爱她、敬她，也赢得一届又一届的家长的心我的孩子放在郭老师班幸运！26年的坚守，郭爱君老师额前的头发已经斑白，因为心中有爱，她却仍然乐此不彼再当10年教师，再当10年班主任一一因为“爱”是教师最美的语言优秀教师先进事迹材料「篇四」20xx优秀教师先进事迹材料我于XX年9月参加工作，至今已经整整13年了在这13年的时间里，我把满腔的热血献给了我挚爱的孩子们，把勤劳和智慧融入这小小的三尺讲台，使这块儿沃土上的花儿茁壮成长，竞相绽放下面，结合自身这一年的辛勤工作，谈一谈认识和体会

一、激情满怀，无私奉献我热爱自己的工作，如同热爱自己的生命早在孩提时代，教师的圣洁和崇高品质就在我的心中根深蒂固那时，就在心中萌发了当一名人民教师的愿望大学毕业后，梦想成真，我成为一名光荣的人民教师站在神圣的讲台上，我不曾忘记自己的誓言，不曾动摇过这颗育人的拳拳之心凭着这种对教育的赤诚之心和强烈的责任感，我在平凡的教学工作中永远保持着一种崇高的敬业精神、忘我的牺牲精神、无私的奉献精神我告诉自己要用心地做教育中的每一件小事、耐心地处理班级里的每个问题、用全部的爱呵护着每一颗幼小的心灵我播种阳光，收获了春天学生才是我最好的荣誉证书所以，我面对世人的不解不曾退却;面对众多的诱惑不曾动摇;面对雏鹰般跃跃欲飞的学生，我依然风里雨里、脚步坚定、豪情满怀！

二、率先垂范，身教感染在教育学生时，我想“喊破噪子，不如做出样子，要想正人，必先正己”所以，无论是课上还是课下，我总是以自己的人格力量感染学生，注意自己点点滴滴言行的影响我说的每一句话，做的每一件事都能严于律己、率先垂范这一年来，我明显地感觉到我的言谈举止，既处于学生最严格的监督之下，又处于时刻被学生效仿之中所以，当我要求学生努力学习时，我首先做到了忘我的工作态度和刻苦钻研的精神；当我教育学生热爱劳动时，我没有指手划脚、拈轻怕重，而是和学生一起参与劳动的全过程;当我叮嘱学生遵守纪律时，我首先做到了遵守校纪班规终于，有人主动弯腰拣废纸了；有人早晚主动开关电灯了；有人主动下课为学困生讲题了当我表扬学生时，同学们的回答都是一样的“我是跟你学的”这句话震撼着我的心灵，我感觉到无比的欣慰与自豪因为我从学生的身上看到了自己的影子，同时也验证了“言传身教、身行一例、胜似千言”的至理名言

三、严爱相济，教书育人班主任工作是一门艺术，只有严爱相济，才可赢得学生的信赖，走进孩子们的心灵，才能在教书的同时育人管理班级琐碎繁冗的工作中，使我深深体会到只有给学生的爱是发自内心的，才会让学生感受到爱，体会到被爱之乐，他们才会学着去爱别人“金凤凰”要爱，“丑小鸭”更要爱我喜欢优生，但不排斥学困生，对于暂时的学困生更是倾注了满腔爱心我深深地懂得学困生的自尊心是非常脆弱的对他们，我总是像对待一朵玫瑰花上颤动欲滴的露珠一样格外小心，做到了多谈心、多家访、多帮助、多鼓励，并努力寻找和善于捕捉学困生身上的闪光点趁势表扬，促其发光“上课提问多鼓励;课后辅导要耐心;犯了错误不急躁;错误严重不发火;屡次不改不灰心；问题不解决不撒手”这是我转化学困生最深的体会在关爱学困生的同时，我还兼顾着全体学生的发展在教学中，我结合教材的难度和学生的实际水平，对不同层次学生设计了多种深度不一的教学方法，让尖子生吃饱，学困生接受得了，争取立足中等生，扶持差生，满足优生

四、创新方法，培养习惯良好的行为习惯是学生学习和生活的保障，为使学生形成良好的习惯，我常常在充分了解学生的基础上，创新班主任工作方法严格地对学生训练课堂常规、集会常规、出操常规、卫生常规、劳动常规、参观常规、路队常规，并设立“卫生星”、“守纪星”、“文明星”、“安全星”、“创新星”等方式激励学生，使每个学生既具有“服从集体、服从命令”的思想，呈现“活而不乱，严而不死”的良好班风班貌，又具有“个性张扬、百花竞放”的个性特长，同时结合不同的节日，开展了“好习惯伴我行”、“知荣明耻我能行”、“争创书香好班级”等主题班会，并通过小品、儿歌等形式，使学生思想和灵魂得到了一次次深刻的洗礼，不但再次矫正了他们的不良行为，而且使班级活动开展有序，学生个体特征得到了充分展示，形成了“收放自如，张驰有度”的治班方略，把素质教育要求下的学生管理和课改理念下的治学之道有机统一起来，为造就适应未来社会的新型人才打下了基础，做出了贡献

五、追求卓越，奋力翱翔常言道要给学生一杯水，自己要有一桶水我深深体会到，在当今科研兴教，呼唤反思型教师、研究型教师的新形势下，作为一名青年教师，必须是不竭之泉，时时奔涌出清新的、闪烁着斑斓色彩的溪流“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”是我追求的境界于是我坚持学习，以此提高自己的文化素质教学中，我潜心钻研教材，反复研讨新课标，大量订阅教学刊物，坚持业务自学，认真做好笔记，广泛汲取营养，及时进行反思，转变教育观念，捕捉新的教学信息，勇于探索教育规律，大胆采用新的教学手段我常向同科老师学习教学经验，借鉴优秀的教学方法，提高自己的教学能力和业务水平同时积极参加各个公开研讨课，教学技能不断提高在学校领导的亲切关怀和各位同事的热情帮助下，我的教学工作取得了较好的成绩20xx年被评为“尧都区优秀教师”，辅导的作品《xx》在临汾市第23届青少年科技创新大赛中被评为三等奖，小学作文教学优秀案例设计《xx》荣获一等奖，20xx年5月第二学期教师赛讲中荣获一等奖，20xx年4月在“xx区第二届青少年科技创新大赛”中被评为“优秀科技辅导教师”，教学成绩突出“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”是我追求的境界作为一名教育工作者，我丝毫没有懈怠，也不敢懈怠，我深知后面的路还很长在今后的教育教学工作中，我将立足实际，认真搞好教学，创造性地开展学校的教育教学、教改科研工作，在教育这片田园里勤奋耕耘，积极探索，奉献我无悔的青春我坚信“痴心一片终不悔，只为桃李竞相开”，只要辛勤耕耘，挥洒汗水一定能做一名优秀的人民教师，让桃李香满天下！相关阅读优秀教师申报材料近年来，我坚持秉承“学习先学德，做事先做人”的教学理念，以“教书育人”为己任，努力提高自己的教育教学水平，关心和爱护每一位学生，在平凡的工作岗位上勤勤恳恳，严谨治学，为莲山镇教育事业默默奉献自己的力量

一、认真履行好班主任职责，当一名学生的“好妈妈”在班主任工作中，我注重构建平等和谐的师生关系，用博大的情怀和无私的母爱去关怀和爱护每一位学生特别在对留守儿童的教育和管理中，着力加强与学生家长的沟通交流，及时掌握学生的最新动态，积极帮助学生解决学习和生活中遇到的难题同时积极创造条件让学生与家长定期或不定期进行亲情交流，多措施努力做好留守学生心理的疏导和安抚，让学生能快乐学习，健康成长

二、积极抓好教学教法研究，当一名高效课堂的“探索者”自我校进行高效课堂教学实验初始，我便主动请缨，积极参与高效课堂实验活动中，自觉加强高效课堂相关理论学习，积极转变教学理念与实验团队团结一致，认真抓好教材的分析研究，结合班级实际认真抓好课程导学案的撰写，并将撰写好的导学案认真进行交流讨论，虚心向专家和其他老师请教，主动听取他人的意见和建议，不断提升自身的理论水平和教学能力，为更好的进行课堂教学打下了坚实基础三，扎实抓好课堂教学，当一名高效课堂理念的“实践者”理论与实践相结合，把高效课堂理论扎实运用在课堂教学中通过探索和实践，学生的学习积极性和主动性有了很大提高，教学效果明显提升，有效做到了教师教得轻松，学生学得扎实所任教的班级学科成绩近年来均保持在全乡前列，20xx年秋季学期班级成。