优秀班主任先进事迹材料格式

优秀班主任先进事迹材料格式优秀班主任先进事迹材料格式「篇一」班主任是学校班级教育工作的组织者和领导者，在管理班级过程中班主任扮演着多重角色一一在校领导眼中，班主任是班级工作的执行者;在学生眼中，班主任是班级工作的领导者;在家长眼中，班主任是班级工作的教育者，是孩子的第二家长可见班主任在学校组织中处于特殊地位曾记的见过这样一句话“能当班主任是幸运的，没有当过班主任是遗憾的，连续当班主任是恐惧的”我还想加上一句，班主任生涯是值得回味的下面就结合自己做班主任工作的实践，谈一下做班主任工作的几点体会

一、做班主作要有爱心有人说“一切最好的教育方法，一切最好的教育艺术，都产生于教育对学生无比热爱的炽热心灵中”因此，作为一名教师、一名班主任，首先应该是爱孩子对全班学生，无论他是出生于干部权贵之家或平民百姓人家，无论他是品学兼优的好学生或是令人头疼的后进生，均应一视同仁，爱得公正，爱得让学生信服“爱的力量是无穷”学生在师爱的沐浴下轻松快乐地学习、生活即使他们违反了纪律，老师严厉批评时，也要动之以情，晓之以理，更要让他明白老师是关心你、爱护你的，是为你着想才台此严格要求这样，在“严师”面前他就不会产生逆反心理或分歧视情绪，而理解了老师的苦心正是老师的爱才使得这“良药”不苦口，“忠言”不逆耳

二、做班主作要细心已经是华侨中学的高中生了邢灿是个单亲家庭的孩子，英语成绩不理想三科不平衡的学生考取重点中学，机会十分渺茫英语老师怎么调，他的成绩就是上不去第一次模拟考试，英语还是不及格他的理解能力全班最好，记忆能力超好，应该是学习英语的料我让邢灿找搭档，找个英语好的，数学一般的学生，两人互相交流这一办法果然见效，第二次模拟考试英语获得七十几分毕业考试的那天，我问他“英语考得怎样？”他自信地说“没有问题！”

五、加强家校联系，以真诚换真心家长是孩子的第一任老师，身为老师的我们必须学会与家长沟通沟通能增进了解，沟通能更好地合作只有学校和家庭联合起来，扎实地开展家校联系，拉近了学校老师与家长的距离，赢得了家长对学校工作的支持，使教师在广大家长中有了教好的口碑，有效的提高了教育的效果，才能起到事半功倍的效果陈文龙，是从大陆来海南上学的孩子高个子，沉默寡言第二学期报名的时候，唯有他不来报名有的同学说，他不想来上学了得知情况，我赶到了文龙家，找到了他的父母家长说“他说要去打工了，不想上学了，我们怎么劝他也不去”长谈一番还是不起作用第二天，我派上几个跟他关系较好的同学去劝他，可还是不起作用发课本了，我还是留下一份给他，叫学生为他送去我再次去家访第三天，文龙终于来了我就是这样，凭着对事业的痴心，对学生的爱心，对工作的热心，对未来的信心，在教育岗位上兢兢业业，无私奉献，我也相信，在自己的不断努力与探索下,自己的工作也会越做越出色！有人说班主任是世界上“最小的主任”，可这“最小的主任”管的事却特别多、特别细大至教育教育学工作，小至扫把、粉笔之类鸡毛蒜皮的小事，样样少不了班主任操心班主任还应有一颗纤细如发的心-细心为此，我认真做好“六个勤”，即“勤观察、勤交流、勤家访、勤鼓励、勤表扬、勤记录”平时，细心观察学生的学习、情绪、身体、表现;多与学生交流、谈心，了解他们的喜怒哀乐、爱好兴趣;多家访，了解学生的家庭情况，分析共思想动态;关注学生点滴的进步，及时鼓励、表扬;有教育心得多记录、多总结，积累经验这样对学生各方面情况均了然于心，才能因材施教不厌其烦，不厌其细，时时抓，细细抓，是班主任工作不可欠缺的

三、做班主作要耐心俗话说“十个指头伸出有长短”转化后进生成了每班主任都会遇到的问题班主任对他们不仅应施以爱心、施以细心，更应施以耐心这一级里的魏建林是最令我头痛的一个学生，他对学习没有兴趣，老师不在身边，他能交空白卷，平时就更不必说了无论是苦口婆心的教育或是声色俱厉的批评均无济于事，一副“软硬不吃”的样子我一次次苦心策划的转化计划都宣告失败，实在是无计可施了，但又不忍放弃-放弃不等于宣判“不可救药”了吗？在一次偶然听到“成功教育”法之后，我想，何不试一试呢？于是，我在提高他的学习兴趣上下功夫，千方百计地创设机会让他获得成功，细心注意他哪怕是微小的进步，及时给予恰到好处的表扬使他看到了自身的力量，获得了成功的喜悦与自信哲人说“使人前进的最大一种刺激物，是一种成功的感觉做了一点事的人，无论事情大小，只要他尝着一点成功的快乐，便会渴望再次成功的光荣”终于我高兴地看到他逐渐有好转的迹象了学习兴趣浓了、纪律好了、成绩也上来To总之，爱心+细心+耐心，不可教的“孺子”也变的可教了近十年的班主任工作，可说酸甜苦辣样样滋味皆在其中尽管工作尚不够尽善尽美，但确已尽心尽职了我总想，只要每个班主任能够以爱心、细心、耐心去面对工作、面对学生，就“没有过不去的关”，“没有解决不了的问题”以上是我几点不成熟的做法，不正之处望批评指正优秀班主任先进事迹材料格式「篇二」我于1996年参加工作，至今已有十三年的班主任经历在多年的班主任工作中，我意识到，要想带好一个班，首先班主任要以身作则，要建立一个肯为同学负责的班委会，要让学生树立起正确的观念，要有一套规范的奖惩制度在这几年中，我始终围绕着这样几条开展工作，也初见成效

一、学高为师，身正为范多年担任班主任的岁月中，我始终坚持这个原则凡是要求学生做到的，我首先带头做到要求学生几点到校，我总是提前几分钟在教室里等着学校要求学生不能带手机，我这多年来，手机一直调成静音，没有在上课时接过一次电话给学生提出的一些为人之道，我首先以我为例，先正己，后要求别人对学生说实话，说真话，不偏不倚，不以自己的好恶而行事

二、努力打造过硬的班委会每届新生入学，我都是先让学生毛遂自荐，组建班委会，然后进行培训，经过一段时间的考查，对班委会成员做出调整固定以后，再进行严格要求，我要求班干部以身作则，各司其职，互相配合正班长管理班级全面工作，并对班务日志进行详细记载；副班长抓纪律；体育委员负责每天早上早训的出勤率和每天两操情况；宣传委员负责每周向学校递交广播宣传稿件；劳动委员负责安排每天的卫生值日工作；文艺委员负责班里重大节日活动节目安排及排练工作每天作业检查由各小组长负责，并将检查情况报告学习委员登记要求他们在思想上、学习上、行动上、工作上等方面严格要求自己，处处做同学们的表率正因此，我班的纪律严明，思想统一，年级考核经常名列前茅

三、理念领先行动我把理念的灌输贯穿我的班主任工作之中，每届学生，我都要求学生具备1）吃苦是福的思想我的教育理论是，中学阶段是人的思想成型的黄金时间青少年吃点苦是磨练，温室里的花朵是不能接受风雨的洗礼的2）诚实守信的作风我把这叫作“傻子理论”在纷繁复杂的现代社会，教育学生诚实守信无疑跟不上形势，但我的理论是，守住自己的内心，问心无愧做人如此，学习上同样如此3）感恩父母的道德“生活需要一颗感恩的心来创造，一颗感恩的心需要生活来滋养”只有懂得感恩，才能明白自己的任务和责任，才能够始终抱定自己的信念4）奋勇争先的精神我通过各种方式激励学生的上进心和求胜欲，“尽吾力，而后无悔”，你可以不是第一，但一定是你的最好

四、奖勤罚懒、奋勇争先表扬和鼓励可以帮助学生重新认识自我，点燃他们努力奋进的星星之火，鼓励他们放飞希望的勇气其具体做法是先制定出尽可能大家都满意的奖惩措施，在班会上通过，然后由班委和学习小组组长监督执行，定期进行讲评，获奖的学生虽然获得的只是一个薄薄的笔记本，甚至只是口头奖励；对于后进生的惩罚有时是让其在班内唱首歌，或者是做件能给班级加分的事情，但是它所产生的作用非常显著，对促进学习、制止违纪有很好的效果在工作中，我不断探索，经常总结，为此我建立了自己的博客，记录自己的点滴感悟，这也是我与学生沟通思想的渠道我于1997年起至今已有十多年的班主任经历，送过四届毕业班、xx学年被学校评为优秀班主任；xx年被评为东昌府区优秀班主任；xx年被评为东昌府区教学能手优秀班主任先进事迹材料格式「篇三」xxx,XX市XXX学校教师20xx年参加工作，从教18年来，一直担任小学部语文教师及班主任她把自己当严师，用人格魅力赢得学生的信任和尊敬，做学生成长的引路者她加强班级文化建设，积极组织学生参加读书节、体育节、艺术节等各项活动，为学生营造快乐学习、全面发展的良好环境所带班级多次获得校“文明班级”、“卫生优胜班级”等荣誉让学生自由竞选班干部，定期召开会议，听取意见，评价指导，大胆放手，共同管理班级班主任还是家校沟通的桥梁，XXX经常通过拍照片、拍视频等形式，给家长及时反馈学生的在校情况借助学校的大家访活动，深入学生家中，全面了解孩子情况，给家长答疑解惑、出谋划策要管理好一个班级，就必须不断提高自身素质和工作能力，做到忠于职守、以身作则XXX在学生面前既不严苛，也不松懈，是学生的良师益友工作之余，她从各种途径吸收先进的教育教学理念，努力提升自身素质，不断成长她所做的是一个班主任最普通最平凡的工作，守着这份平和、这份淡然，带领着一批又一批的孩子努力前行优秀班主任先进事迹材料格式「篇四」覃生老师在1997年成为一名光荣的人民教师，他十分热爱教师这一职业，为了教好每一位学生，无愧于“教师”这一伟大的称号，他勤勤恳恳，努力工作，力争做到既教书又育人，申报县级优秀班主任主要事迹担任12年班主任的他，以学生为本，敬业修德，无私奉献，不仅受到家长和学生的衷心爱戴，更受到领导，同事的一致好评关爱每一位学生覃老师是个敢于挑重任而对学生极付出关爱的人这几年该同志都从初二接任班主任，而且这些班都是吵出名的班级，其他老师没谁愿或敢去做该班的班主任，他二话不说，就担起了这些班的班主任在20xx年秋学期，04-2学生比较吵，前面连换了两个班主任，他接任04—2班的班主任后，立即投入了对学生的观察和关心中，该班有一个叫陈杰的学生，常在班里课堂上吵闹，覃老师常亲自与耐心交谈并到他家进行多次家访，陈杰最终被覃老师成功转化，覃老师以自己的爱转化了许多2班像陈杰那样的捣蛋学生，使2班班风急剧扭转班级量化在XX年到XX年的四个学期中，该班量化卫生评比总获年级第一，期考中该班各科成绩也总获年级同类班级第一08年秋学期，覃老师担任无人敢06—2班的班主任，该班学生不但吵闹，而且多女生是单亲子女，家庭比较困难，覃老师常到学生家里了解并默默资助本班学生上学，如韦美就无钱做生活费，覃老师亲自掏出几百块钱让其继续坚持上学读书，他为太平中学的保学控辍作出了很多的贡献，事迹材料《申报县级优秀班主任主要事迹》班主任工作极为负责且工作有成效该同志工作能力强，所教班级的语文科目期考总名列年级前茅，XX年其所教学生梁元秀以优异的成绩考取柳州高中其班主任工作极为负责更为出色他所任的班级在他的任期内，无学生旷课违纪现象这跟他工作负责有极大关系，覃老师早晚跟班督促学生，校园里总看到他忙碌的身影学校布置完成的任务，他办事领导放心由于他的努力和独特的班主任工作艺术，换取了丰厚的回报，XX年秋学期至XX年春学期他的2班量化全年第

一、期考成绩各科年级同类班级第一；09年秋学期至20xx年春学期他的06-2班不但班风年级最好而且量化卫生评比也列年级第一，各科期考成绩连续三个学期在同类班级名列第一，在20XX年中考中他所带的06-2班36人中有31人考取了柳城县公费高中，超额完成了学校下达给2班的指标覃生老师自学能力强，能自觉进行继续教育，对于教学及班主任理论丰富，常指导其他老师进行教学教育，效果明显；对于学校的工作较为积极、能任劳任怨，为人对荣誉较为低调，但对工作极端的负责任，是我校难得的优秀班主任该同志由于这些年班主任工作成绩突出，20xx—20xx年度被评为柳州市“优秀春蕾园丁”，20xx年度被太平中学评为优秀教师，现推荐其参加柳城县优秀班主任评比优秀班主任先进事迹材料格式「篇五」男，现年三十岁，毕业于琼台师范学院于20xx年参加工作，担任班主任已经有20xx年了，现任六年级的班主任在这十年的班主任工作中，我从不挑三拣四，勤勤恳恳始终以一颗火热的心、无尽的爱投入到教育事业当中去现将我的事迹概述如下

一、用“爱心”去感动童心教师一定要对教育事业的热爱，才能全身心的投入到现实的工作中只有拥有一颗仁爱之心平等地对待每一个学生，才能和学生做朋友，才能走进他们的心灵我对学生倾注了无限的热情和关爱，尊重他们并以诚相待20xx年9月，我走上了教育岗位，担任一所乡下小学六年级的班主任乡下孩子学习语文困难，学生没有几本课外书，我跑遍文昌的书店，为学生买课外书学生的基础不好，我利用周六上午的时间，无偿补课小考的成绩出来了，一位学生考上了文昌中学，打破了当地30年没有文中生“尴尬”学生的平均分全学区第一名，本人被评为镇级优秀教师第二年竟然当上了中心小学的教导书武是个弱智的学生，同学总是欺负他有一天，下雨了，书武的上衣被淋湿To看着有些发抖的书武，我说“住校的同学，谁给一条衣服于书武穿？”其他学生鸦雀无声，我没有多说，回到宿舍取来自己的一条运动外套给书武穿上其他学生默默地底下了头又是一个下雨的下午，有些住校的学生没有雨伞，不能赶过来上课书武同学跟其他同学借了几把雨伞，独自跑到宿舍，把同学接了上来当时不少同学被他的举动感动了从那以后，书武融入了同学们的游戏当中

二、为人师表、树立榜样人们常说“教师无小节，处处是楷模”学校是每个学生的栖身与学习之地，教师行为对学生的影响极大教师要树立为人师表，教书育人的思想，把言教与身教结合起来，只有以身作则，才能使教师的言教发挥更大的作用，只有为人师表，才能使学生从教师的形象中感受到所学道德准则的可信，从而愿意积极行动，促成学生的言行统一例如要求学生不迟到，他自己不迟到要求学生不乱丢果皮纸屑，自己就不要乱丢果皮纸屑教育学生讲文明礼貌，他会主动向学生问好，说谢谢你之类用语，孩子也会自然地用礼貌用语来回答他由于工作能深入细微处，本班的学生都养成了良好的行为习惯，几乎没有迟到等不良习惯我所带的班级曾多次被校评为“优秀班级集”、“文明我先行先进集体”

三、结合实际，创建有特色班级我在班主任工作中，有选择地吸收别人的成功和经验，从班级实际出发，努力创建特色的班级管理体系，根据本班学生，讨论制定班规创建班级书架，开拓学生的视野创建实用性的学习园地学习园地不是壁画，而是学生学习与生活的见证其中必不可少的栏目有“优秀作文栏”，单元优秀作文，考试优秀作文，摘抄下来粘贴于栏目中，供学生学习”榜上有名栏”每次考试前五名的同学会获得积分第一名5分，第二名4分，第三名3分期末考试奖励总积分前五名有了积分作为排名，学生会更加积极“好人好事栏”，学生把自己发现的好人好事登记在栏目里，比较谁发现的多，谁被发现的多学会发现美，才能创造美此栏目开设的好，班级会其乐融融在班级集体活动方面，我坚持以少先队为核心设计和开展丰富的班队活动，如主题班会、乒乓球比赛、作文比赛、讲故事比赛等一系列活动让每位学生在实践中多锻炼，发挥自己的才能学生积极参加各种比赛，其中“零分大王”一一黎天星，在参加乒乓球比赛中获得第二名后，从此告别了零分有自杀倾向的严居友，在参加班级朗读比赛中获得第三名后，还登上了“庆六一”的舞台何瑞竹，在参加班级作文比赛中获得第一名，其诗歌《醒来吧妈妈》在海南法制报上刊登

四、转变“后进生”后进生更渴望得到老师的关爱，只要老师不离不弃，他们一定能进步的!他们往往集许多缺点于一身，给班主任工作带来很多麻烦针对这样的情况，我总是以“宽容”之心去温暖学生的心灵，用爱心、诚心去感化他们，接近他们跟他们说心里话并号召优等生帮助后进生，让后进生不断缩短与中等生、优等生的距离比如朱允乐是个调皮的学生，五年级考试的时候，从不写作文要想改变他，打骂是行不通了，自己感悟是关键犯错的时候，我都会叫他到我的宿舍，让他自己好好想想，错在哪里周一到周五，1130到1230他会约上两个同学到我的宿舍学习，有时候做点练习，有时候他看着看着就睡着了，有时候跟我谈心如今的他。