校外集体活动方案

校外集体活动方案班级是学校进展教化、教学工作的最根本单位，是老师和学生开展各种活动，造就人才的最根本的组织形式，是学生学习、活动的基层集体而班主任是学生班级的干脆组织者、教化者、和领导者是学生安康成长的引路人，是联系班级与各任课老师的纽带，是沟通学校家庭和社会的桥梁，是学校思想政治工作的骨干力气因此，班主任工作干脆关系到教化方针和学校造就目标能否落实班主任工作质量的好坏，干脆关系到本班学生的思想道德、文化科学、劳动技能、身体心理素养能否得到全面和谐的开展，关系到学生的特性和特长能否得到充分的培育，为此，作为一个班级的主要负责人，就更应当相识到自己的历史使命那么，如何开展班主任工作就至关重要，下面我就谈谈自己看法

一、酷爱班主任工作和学生众所周知当一个人对某项工作或者某件事失去爱好和热忱时，要再把这项工作和这件事做好,哪是不行能的了假如一个班主任对自己的工作不感爱好，要想他把这个班的班务工作开展好，哪是根本不行能的，因此对班主任工作的无比酷爱是当好一个班主任的先决条件我常听到这样的话要么不做，要做就要做得最好对这就是我做人的原那么为此,这几年里，我常常虚心向老老师们求教，不断提高自己的学问水平，课余时间大部份用在学生身上，经过自己的不懈努力，在做班主任的第一年里，就被学校评为优秀班主任，受到学样领导的表彰，这极大的激励了我，使我在以后的工作中更加自信，在遇到挫折时，我就对自己说只要我坚持下去，我必需行的最终在困难面前站了起来苏联的一位教化学家曾说过教化者最宝贵的品质之一就是人性，对孩子深厚的爱兼有父母亲昵的温存和睿智的严格要求相结合的那种爱可见，酷爱学生，尊敬每一个学生是当好班主任的必要前提疼惜学生是每一个班主任的本职，是一个合格班主任的必备要素以爱动其心，无微不至地关爱每个学生的成长是做好班主任工作的根本条件学生是祖国的将来和盼望，我以为，教师生涯中最大的事情就是一个心眼为学生教化事业就是爱的事业酷爱学生，就是关怀学生就是在思想上、学习上、生活上给他们以真诚的帮助和支持对学生的表现，班主任要给以实事求是的评价对其缺点，要恰如其分地指出，并努力的帮助他们订正;对其踊跃因素，要擅长发觉并加以鼓舞；同时，还要疼惜学生的自尊心青少年学生的心理特点确定了班主任在思想政治教化中必需以学生为主，要坚信他们,敬重他们，摆正与他们的关系，特殊是要留意疼惜他们的自尊心自尊心是学生力气源泉，假如损害了他们的自尊心，他们就可能与老师产生敌对的心情，慢慢开展到产生厌学，最终开展到躲避学习因此，虽然你虽然是老师，是班主任，但在学生面前，切不行自以为是，言过其实，以势压人，小题大做，损害他们的自尊心

二、全面了解和探究学生班主任工作对象是学生，全面了解和探究学生是班主任正确而有效地组织班级工作的前提条件，是班主任有的放矢地对学生会进展教化和引导的根底我们可以想象一下一个班主任，连自己班上学生的人数都不知道，他还能把这个班的学生教化好吗？了解和探究学生的方法多种多样，有视察法、谈话法、探究分析书面材料、调查访问其中最好的就是通过课堂教学、课外活动、团队各和班级活动，全面视察学生，以及调查访问学生、学生家长、学生亲友、任课老师等与学生相关的人了解学生，就是要了解班上的每一个学生不但要了解学生干部，而且还要了解其他一般学生；不但要了解表现优异的学生，还要了解那些表现相对差的后进生；不但要了解学生的个人状况，还要了解学生与学生之间的状况，了解影响学生的各个方面的因素了解学生，还要了解学生的各方面状况不仅要了解学生的过去，包括学生在德、智、体、美、劳等方面的开展水平，以及他在过去取得的成果和曾经遇到的挫折，更要了解学生的现状同时了解学生还要常常，因为少年儿童正处在生理和心理的开展期，他们易受外界的影响，出现这样或那样的问题，因此只有常常了解学生，了解到学生的真实状况，并经过自己的分析探究，从不同的实际启程,因材施教

三、做好学生会的思想工作中小学阶段，是青少年学习、驾驭科学文化学问的重要时期，也是他们正确的人生观、世界观、道德观起先形成的阶段，因此，班主任要依据学生们不同的年龄阶段、道德相识水平，对学生进展学习目的、学习看法的教化，指导学生驾驭正确的学习方法，树立远大志向学生只有树立了正确的学习动机，他们在学习的过程中才能独立思索，刻苦钻研，勤学苦练，坚持不懈，最终取得优异的成果对学生进展思想工作，班主任可以从下面的几个方面入手、班主任与学生面对面的谈话，相互1沟通，灌输正确的观点和高尚的道德思想，向学生列举一些实实在在的事例，通过这些例子让学生明白学习的目的和学习的重要性，从而激发他们的学习动机、2造就学生的学习爱好爱好是学生学习的学习起点，只有学生对学习产生了爱好，他才能提高学习的踊跃性，才会把自己的心思用在学习上指导学生驾驭科学的3学习方法，有效地利用时间，提高学习效率造就学4生养成良好的学习习惯，建立学习制度，教化学生自觉遵守课堂纪律、谨慎完成各类作业等学习生活常规，造就学生联系实际的学风班主任在做思想工作时，千万不要无视社会、家庭的作用学生在学校的时间，相对在社会和家庭来说，是特殊少的，同时在学校的时间里，大多都花在了学习科学文化学问上了，为此做学生的思想工作，决不是班主任个人的事，它是全社会，是全体家长们共同的事而学生主要是与家长们生活在一起的，家长是学生的第一作老师，家长的一言一行都干脆或间接的影响到学生，所以，班主任必需加强与家长沟通，对学生存在的问题和应当接受哪种教化方式进展探讨，选择出最正确的方式，然后家长和班主任相互协作，到达教化目的

四、选择和造就好班干部学生在校不仅受到老师的影响，而且很大程度上还受他所在的班集体的影响，而一个班集体的良与萎，在很大程度上取决于该班的班干部们班干部对整个班来说有着以点带面的作用，是班主任的左右手因此，只要选择和造就好班上的班干部们，班主任的工作也就变得更加轻松了,班上的班风也就变得正了班主任在开校之初，经过一段时间的了解，班上的踊跃分子就不断涌现出来了，就可以通过自荐、委任、竞选等各种方法把那些情愿为同学们效劳，有必需号召实力和组织实力的学生选为班干部班干部一旦产生，班主任首先要严格要求他们，在纪律上，要以身作那么，为其他同学树立典范，在其他各个方面也要起着带头作用，但在其犯错误时，班主任必需要一视同仁，不行偏爱班干部，以免造成班上不团结的现象；其次要帮助他们树立威信，要鼓舞他们放手去干，对他们做得对的要坚决的支持，同时在班上学生面前多表扬；再次要造就班干部们之间的团结互助的精神，同时能通过他们建立安康的舆论，以影响集体的动向和集体成员的言行，自觉地调整个人和集体的关系，变更与集体不相适应的行为

五、组织并开展班集体活动集体活动是进展思想品德教化的有力手段班集体只有在学生开展各种集体活动中才能得以稳固和开展，假如没有活动，学生就感受不到集体的存在，也就不会关怀班集体，就不会为班集体的利益而努力奋斗这可见班集体活动的开展的重要性/p。