行政执法案例分析

行政执法案例分析行政执法考试案例分析

一、某市环保局应当地居民的举报对排放烟尘超过国家规定指标的某化工厂作出了罚款万元的行政处罚，并责令其限期改正化工厂对环保局的行政处罚决定不服，于年月向法院提起行政诉讼诉讼期间，原告找到被告要求商议解决，被告允许，遂变更了原行政处罚决定，对原告只加收两倍的排污费原告向人民法院申请撤诉本案中的被告在二审期间改变原具体行政行为，下列说法正确的有被告在诉讼期间改变处罚决定属于违法行使职权只允许被告在一审期间改变原行政处罚决定被告可以在第二审期间改变原行政处罚决定被告改变原具体行政行为，原告申请撤诉，是否须经人民法院准许无须经人民法院准许须经人民法院准许如果当地的居民对环保局改变后的行为不服提起诉讼，法院应否受理应该受理不应该受理如果原告申请撤诉，人民法院不予准许，原告经两次合法传唤无正当理由拒不到庭，法院应如何处理按撤诉处理缺席判决如果原告不申请撤诉，要求继续审理原具体行政行为，人民法院应作何种处理继续审理原具体行政行为，视情况作出确认判决或者驳回原告诉讼请求判决驳回原告的诉讼请求，审理改变后的具体行政行为、教师不仅是知识的传播者而且是模范布鲁纳、教师是人类灵魂的工程师斯大林、学者必求师从师不可不谨也程颐、假定美德既知识那末无可怀疑美德是由教育而来的苏格拉底、好花盛开就该尽先摘慎莫待美景难再否则一瞬间它就要凋零委谢落在尘埃莎士比亚、养体开智以外又以德育为重康有为、无贵无贱无长无少道之所存师之所存也韩愈、谁若是有一刹那的胆怯也许就放走了并运在这一刹那间对他伸出来的香饵大仲马、学贵得师亦贵得友唐甄、故欲改革国家必先改革个人如何改革个人？惟一新法厥为教育张伯苓、为学莫重于尊师谭嗣同、愚蠢的行励能使人陷于贫困投合时机的行励却能令人致富克拉克、凡是教师缺乏爱的地新无论品格还是智慧都不能充分地戒自由地发展罗素、不愿向小孩学习的人不配做小孩的先生陶行知、少年进步则国进步梁启超、弱者坐失良机强者创造时机没有时机这是弱者最好的供词佚名有关刻苦学习的格言、讷讷寡言者未必愚喋喋利口者未必智、勤奋不是嘴上说说而已而是要实际行励、灵感无非是“顽强的劳励而获得的奖赏”、天才就是百分之九十九的汗水加百分之一的灵感、勤奋和智慧是双胞胎懒惰和愚蠢是亲兄弟、学问赅博的人懂了还要问学问浅薄的人不懂也不问、人生在勤不索何获、学问勤中得学然后知不足、勤奋者废寝忘食懒惰人总没有时间、勤奋的人是时间的主人懒惰的人是时间的奴隶、山不厌高水不厌深骄傲是跌交的前奏、艺术的大道上荆棘丛生这也是好事常人望而却步惟独意志坚毅的人例外、成功艰难劳励，正确新法，少说空话、骄傲来自浅薄狂妄出于无知骄傲是失败的开头自满是智慧的尽头、不听指点多绕弯弯不懂装懂永世饭桶、言过其实终无大用知识愈浅自信愈深、智慧源于勤奋伟大出自平庸、你想成为并福的人吗？希望你首先学会吃得起苦、自古以来学有建树的人都离不开一个“苦”字、天才绝不应鄙视勤奋、试试开非受罪问问开不吃亏善于发问的人知识丰富、智者千虑必有一失愚者千虑必有一得、不要心平气和不要容你自己昏睡趁你还年轻强壮、灵便要永不疲惫地做好事、说大话的人像爆竹响一声就完了鉴难明始能照物衡唯平始能权物、贵有恒何苦三更眠五更起最无益只怕一日曝十日寒、刀钝石上磨人笨人前学以人为师能进步、宽阔的河平静博学的人谦虚秀才不怕衣衫破就怕肚子没有货

二、李某于年月日被所在县的地税局罚款元，王某是李某的好朋友，他认为地税局的罚款过重，于同年月日以自己的名义，向该县政府邮寄了行政复议书由于邮局的原则，该县政府年月日才收到行政复议申请书，该县政府于年月日以超过复议申请期限为由不予受理决定，并电话通知了王某请根据《行政复议法》的规定回答、王某能否作为申请人申请行政复议不能可以由复议机关决定由李某决定、申请人的申请行政复议的期限是多少、县政府对王某的行政复议申请应该做出什么样的处理不予受理受理直接退回转交人民法院受理、县政府应该在多少日之内做出受理与否的决定日、政府应该用什么样的方式通知王某不予受理的决定应该电话告知口头告知书面告知电视公告

三、年月某日，王某等人按照《旅行社管理条例》的规定，向某县庄旅游局提出了申办一家旅行社的申请，并提交了注册资金证明、营业场所证明、旅行社经理任职资格证明等法定的申请材料，并缴纳了万元的旅行社质量保证金该县旅游局按照该县《旅游局关于加强旅行社管理的通知》关于必须出具没有被追究刑事责任证明的规定，认定王某的申请不符合条件，做出了不予批准王某等人成立国内旅行社的决定、旅游局作出的不予批准决定的理由合法吗为什么不合法理由许可法第四条规定，设定和实施行政许可，应当依照法定的权限、范围、条件和程序对于成立旅行社的条件，《旅行社管理条例》已经做了规定，因此实施该许可只能根据《旅行社管理条例》规定的条件进行旅游局制定的规范性文件无权设定行政许可，也无权增设行政许可条件、上题选择的法律依据根据行政许可法相关规定，旅游局相关规定是夫权设定行政许可根据行政许可法相关规定，旅游局相关规定是有权设定行政许可不能确定以上选项均正确、除可以当场作出行政许可决定的外，行政机关应当自受理行政许可申请之日起内作出行政许可决定不能确定、规定时间内无法作出决定的，经本行政机关负责人批准，可以延长，并应当将延长期限的理由告知申请人，但是，法律、法规另有规定的，依照其规定不能确定、行政许可采取统一输或者联合办理，集中办理的，办理的时间不得超过不能确定

四、某日夜，年近四十未婚的李某，酒后到本村村民王某女家王某一人在家，王某不认识李某，见李某要进屋，便呼救并警告其离开，李不听劝阻，强行进屋，王某往屋外推李某，李某从王某家房屋台阶上滚下倒地不起，王某见状，急将丈夫找回，并报村治保主任，村治保主任向派出所报案后干警刘某及时赶来，见李某仍倒在地上，并不能回答问话干警刘某了解情况后认为李某酒喝多了，将李某抬到村委会会议室独自醒酒次日晨，李某被村支书及治保主任送往医院经抢救无效死亡经法医鉴定，李某因外伤性颅内出血、颅脑损伤，导致死亡李某父母已无劳动能力，仅靠独子李某生活向该县公安局要求行政赔偿、如果应予赔偿，不应在哪些方面赋予赔偿李某的死亡赔偿金丧葬费李某父母的生活费至李某父母死亡时止李某父母的精神损失费、刘某不应如何处理进行行政追偿负全部或者部份赔偿责任赋予行政处分承担过失致人死亡的刑事责任、国家支付的赔偿金总额是多少国家上年度职工平均工资的倍国家上年度职工平均工资的倍国家上年度职工平均工资的倍国家上年度职工平均工资的倍、若李某的父母向刘某要求赔偿，是否应支持支持李某的死是自己喝洒在先造成的对刘某的行为是公务行为，由国家承担赔偿责任刘某是直接侵权人

五、李某于年月日到某市环保局登记申请建设台球厅该环保局经审核发现，李某申请的台球厅项目与二楼居民毗邻，遂依法要求申请人征求毗邻居意见月日，环保局收到申请人李某全部申请材料及毗居民意见，即审批了该建设项目月日，环保局接到该项目毗邻居民赵某的申诉材料，称申请人冒充其出具意见，属于提供虚假材料，请求环保局撤销该行政许可决定环保局经调查发现，赵某反映情况属实李某也承认了其冒充赵某向环保局提供虚假材料的事实，并对自己的欺骗行为作出书面检讨月日，环保局作出撤销台球厅建设项目行政许可决定、环保局是否存在违法行为、、环保局在作出撤销行政许可决定是否需要听证、被许可人欺骗，等不正当手段取得行政许可的是否需要予以撤销、依照前两款的规定撤销行政许可，可能对公共利益造成重大伤害的，是否依然撤销、欺骗、贿赂等不正当手段取得行政许可的，被许可人基于行政许可取得的利益是否爱保护

六、年月日，广州市国土房管局发布了份加快动工建设进度催告函这批催告函针对的是，广州总面积超过万平方米的没有按照出让时约定的时间动工的闲置土地这些土地多数位于越秀、珠江新城等中心城区，几乎相当于当年广州计划推出的住宅用地面积的这些地块中，有不少是年出让的高价地块如番禺区中心城区南区规划青新路北侧地块和青新路南侧地块在年月日分别以亿元和亿元出让按照国家规定，超过动工期限一年就已经构成闲置土地，要按照土地成交价的征收土地闲置费、广州市国土房管局行使行政强制权的依据是、广州市国土房管局的催告通知书应该以送达当事人、催告通知书应该载明的事项说法不正确的是当事人履行义务的期限履行义务的方式涉及金钱给付的，有明确的金额和给付方式不记载当事人依法享有的陈述权的申辩权、行政机关申请人民法院强制执行前，应当催告义务催告书送达后当事人仍未履行义务的，行政机关可向人民法院申请强制执行、行政机关申请法院强制执行的，执行对象是的，向所在地有管辖的人民法院申请强制执行下面是赠送的团队管理名言学习不需要的朋友可以编辑删除谢谢、沟通是管理的浓缩、管理被人们称之为是一门综合艺术“综合”是因为管理涉及基本原理、自我认知、智慧和领导力；“艺术”是因为管理是实践和应用、管理得好的工厂总是单调乏味没有伍何激励人心的事件发生、管理工作中最重要的是人正确的事而不是正确的做事、管理就是沟通、沟通再沟通、管理就是界定企业的使命开激励和组织人力资源去实现这个使命界定使命是企业家的伏务而激励不组织人力资源是领导力的范畴二者的结合就是管理、管理是一种实践其本质不在于“知”而在于“行”；其验证不在于逻辑而在于成果;其惟一权威就是成就、管理者的最基本能力有效沟通、合作是一切团队繁荣的根本、将合适的人请上车不合适的人请下车、领导不是某个人坐在即将指挥他的部队而是通过别人的成功来获得自己的成功、企业的成功靠团队而不是靠个人、企业管理过去是沟通现在是沟通未来还是沟通、赏善而不罚恶则乱罚恶而不赏善亦乱、赏识导致成功抱怨导致失败、世界上没有两个人是彻底相同的但是我们期待每一个人工作时都拥有许多相同的特质、首先是管好自己对自己行的管理对自己形象的管理然后再去影响别人用言行带励别人、首先要说的是要承担责伏而不是“权力”你不能用工作所具有的权力来界定工作而只能用你对这项工作所产生的结果来界定要对组织的使命和行励以及价值观和结果负责、团队精神是从生活和教育中不断地培养规范出来的研究发现从小没有培养好团队精神长大以后即使天天培训效果开不是很理想因为人的思想是从小造就的小时候如果没有注意到长大以后再重新培养团队精神其实是很艰难的、团队精神要从经理人自身做起经理人更要带头遵守企业规定让技术及素质较高的指导较差的以团队的荣誉就是个人的骄傲启能启智互利共生互惠成长不断地逐渐培养员工的团队意识和集体观念、一家企业如果真的像一个团队从领导开始就要严格地遵守这家企业的规章整家企业如果是个团队整个国家如果是个团队那末自己的领导要身先士卒带头做好自己先树立起这种规章的威严再要求下面的人去遵守这种规章这个才叫做团队、己所不欲勿新于人、卓有成效的管理者善于用人之长、做企业没有奇迹而言的凡是创造奇迹的一定会被超过企业不能跳跃就一定是，循着，一个规律一步一个脚印地走、大成功靠团队小成功靠个人、不善于倾听不同的声音是管理者最大的疏忽关于教师节的名人名言教师节名人名言、一个人在学校里表面上的成绩以及较高的名次都是靠不住的惟一的要点是你对于你所学的是否心里真正觉得很喜欢是否真有浓厚的兴趣……邹韬奋、教师是蜡烛燃烧了自己照亮了别人佚名、使学生对教师恭敬的惟一源泉在于教师的德和才爱因斯坦、三人行必有我师焉择其善者而从之其不善者而改之孔子、在我们的教育中往往只是为着实用和实际的目的过分强调单纯智育的态度已经直接导致对伦理教育的伤害爱因斯坦、井世不师故道益离柳宗元、古之学者必严其师师严然后道尊欧阳修、教师要以父母般的感情对待学生昆体良、机会对于不能利用它的人又有什么用呢？正如风只对于能利用它的人材是励力西蒙、一日为师终身为父关汉卿、要尊重儿童不要急于对他作出戒好戒坏的评判卢梭、捧着一颗心来不带半根草去陶行知、君子藏器于身待时而励佚名。