对于师生沟通技巧心得体会三篇

对于师生沟通技巧心得体会三篇良性的师生关系是师生沟通最好的平台“老师就是老师，同学就是同学T这是师生关系的特别性“老师和同学融为一体，打成一片则是师生关系的公平和普遍性本站今日为大家细心预备了对于师生沟通技巧心得体会，盼望对大家有所关心！对于师生沟通技巧心得体会1通过这次的学习与培训，回想自己的经受，我对师生之间如何进行有效沟通有了点滴心得

（一）敬重与理解是前提传统的观念中，同学必需敬重老师，唯师是从，使同学对老师产生了畏惧感，同学可怕与老师进行沟通，导致师生之间关系的不和谐其实，师生之间要进行有效沟通，不仅同学要敬重老师，老师也要敬重同学尤其是在处理同学问题的时候，老师当众教育同学会使同学的自尊心受到损害，会使事情变得更加糟糕因此老师可以选择单独与其进行沟通，在与同学沟通时，老师肯定放下架子，让同学对你不再具有畏惧感，能够放开心扉与你进行沟通，这样老师就可以准时了解同学的想法及问题产生的缘由只有在相互敬重与理解的基础上,师生之间才能够公平、融洽地进行沟通

（二）学会倾听是关键倾听是一门艺术，在人与人的沟通中起着特别关键的作用因此,作为老师，与同学进行有效的沟通，必需学会倾听当同学心情不好寻求老师关心的时候，老师要让同学先诉说内心的苦恼，此时老师要做的事情就是专心倾听，充当同学的知心姐姐其实，有时候，同学需要的就是一个能够专心倾听他们内心想法的伴侣，让他们在难受时可以宣泄，让他们在兴奋时可以有人与其共享；

（三）用xin沟通是诀窍在师生沟通中，我觉得老师要做到三xin）专心，用欣，用新专心沟通，是指老师在与同学沟通时，肯定要专心，比如老师要与问题同学进行沟通前，要事先做好充分的预备工作，了解他的家庭环境,爱好爱好，伴侣圈子等，假如老师了解了他的爱好爱好，那么沟通时谈一些同学的爱好爱好可以使谈话的氛围变得轻松，让同学放开心扉与你进行沟通用欣沟通，一是指老师要用观赏的眼光去看待同学,去发觉同学身上的闪光点，多用鼓舞性的语言表扬同学，提高同学的自信念二是指老师在与同学沟通时，态度要好，面对同学的错误时，不管你心中多么的生气，也不能立即发火，要面带微笑地向同学了解事情的经过，由于有时候事情并非你所想象的那样用新沟通，是指老师要用新奇的方式与同学进行沟通当今的社会是信息社会，同学都特别喜爱用、飞信等通讯方式因此，老师在课余时间，可以用等谈天工具和同学谈天，问一下同学最近心情好不好，有什么需要老师帮忙的等等这种并非面对面的沟通方式可以消退同学内心的约束感,使同学更加能够放开心扉，说出心里话，让老师了解到更多真实的状况对于师生沟通技巧心得体会2一个学期的沟通技巧课程结束了通过这个学期的学习，使我们明白了沟通技巧的重要性，让我们知道了人类任何活动都离不开沟通,良好的沟通力量是你获得胜利的重要保证课程开头的第一天，老师告知我们一个人胜利的因素75%靠沟通,25%才靠后天和力量在人类的生存活动和社会活动中，”沟通，是一项不行或缺的内容我们只要多留心四周的事情，便会发觉，任何情侣、夫妻、家庭、亲属、邻里之间以及商业、社交、公务、管理活动都离不开与人沟通从一般意义上讲，沟通就是发送者凭借肯定渠道（亦称媒介或通道）将信息发送给既定对象（接受者），并寻求反馈以达到相互理解的过程沟通，不仅仅是父母与孩子的沟通，还有夫妻之间的沟通，伴侣之间的沟通，可以说人活在这个世界上就必需要与人沟通而且沟通的方式也许多，常见面的可以当面沟通，不常见的可以电话或是短信的形式来进行沟通，会上网的更可以通过网络来沟通，甚至连肢体语言也可以进行沟通，良好的是造物主赐予我们美妙事物之一良好的沟通可以使父母准时的了解孩子的状况，能够更好的来关心孩子，孩子也能通过沟通来了解自己的父母，从而达到父母与子女之间的和谐相处，是幸福家庭必不行少的一点，而且我认为现在人们现在所说的代沟，就是平常缺少良好的沟通，大家都是生活在这个社会的人，就算生活的环境不一样，但只要多沟通，还是能更好的相处沟通可以分为语言沟通和非语言沟通，其中语言沟通仅占7%,而非语言沟通却占93%沟通不仅是人类亲和动机的需要，还可以促进人的身心健康沟通的形式多种多样，有单向沟通和双向沟通，正式沟通和非正式沟通，浅层沟通和深层沟通一旦确定了沟通目标，就需要选择合适的沟通形式以达到该目标沟通和管理一样，没有最优答案，只存在满足解答沟通技巧课程涉及的内容很广泛它包括听话的技巧，交谈的技巧，辩论技巧，演讲技巧，说服的技巧，谈判技巧，团队沟通的技巧，日常生活中的沟通，工作中的沟通，跨文化沟通和现代沟通手段其实沟通的方式有许多种，别人都喜爱听你对他说关怀的话，赞美的话，感谢的话，认同的话，或是给他信念的话，而不是硬碰硬的和他说话，硬碰硬的说话只能起到相反的效果去年过年回家的时候我和同学去商场里买衣服，由于是过年买衣服，所以人许多，售货员都忙不过来了，这时候一位阿姨匆忙忙忙的来到这边对着售货员大喊:“喂，小姐，我买东西，快点，快点过来啊你!她见售货员没什么反应，不耐烦了，就大声的敲着柜台喊售货员，你耳朵聋啊我说话你听不见啊’我们在旁边都想说她两句了，售货员看了看这位火气十足的阿姨,微笑着走了过来说“对不起啊同志我在给别的顾客选择东西，让您久等了，您看您要买什么我给您挑个合适的「那个阿姨愣了一下,脸上尴尬的露出一丝笑容“对不起，我要买件衬衣，急着赶火车’假如当时售货员和顾客针锋相对，那确定会发生争吵，但这个售货员擅长掌握自己的心情，所以避开的一场冲突每个人都要学会驾驭自己的心情，保持良好的自我状态，这样才会使你冷静客观的看待一件事或一个人，更好的与别人沟通，沟通也正是由于学习了这门课程，我才慢慢体会到原来人与人之间沟通有这么多技巧只有充分的了解了这些技巧，并把这些技巧运用到日常生活中去，我们才能与别人建立良好的人际关系，才能在今后的生活，工作中做的比别人更精彩，也更迈向了自己走向胜利的第一步对于师生沟通技巧心得体会3学习了《师生沟通的技巧》视频后，感受很深，明白师生需要通过沟通建立和谐的师生关系，师生沟通是一门技巧，也是一门艺术让我能在今后的工作岗位上，公平的与同学沟通，建立良好的师生感情要想做到有效的沟通，第一步先学会倾听，倾听是建立良好关系的基础，是使对方在比较宽松和信任的氛围下述说自己苦恼的基础但是，往往许多时候，当同学犯错误的时候，我们习惯用批判的教育方法，事实上，这种“训话，往往不能从根本上解决问题，反而使问题埋伏下来，成为师生之间的一道感情障碍所以，老师要学会倾听，只有乐观倾听一个同学的述说，才能捕获他的需要愿望，精确找到解决问题的切入口，走进同学的内心，采样他们能接受的方式、方法，从根本上解决问题其次是多鼓舞同学平常，我们多用赏识的眼光去看待孩子的成长,不对同学实施体罚、变相体罚或心理体罚我们要做到三多，三个不批判多敬重，爱护同学的自尊心;多激励，增加同学的自信念;多期盼，激发同学的上进心三个不批判无意识的犯错不批判，给同学自省的机会;早上犯错不批判，给同学一天的好心情;家长面前不批判,给同学留足够的面子由于鼓舞与观赏的功效总是大于批判在闻名教育学家陶行知身上，曾发生过《四块糖》的故事，是变批判为鼓舞的好例子陶行知在任育才学校校长时，有一次在校内见到一个同学向另一个同学扔石块，他当即制止了那个同学的行为，并让他下午两点到自己的办公室去下午，不到两点，同学就来了，陶行知老师就热忱的让他坐下，并给了他一块糖，说“你很守时，这块糖是嘉奖给你的’同学正惊异，陶行知有给他一块糖，说“我制止你，你就停手，这说明你很敬重我，我再奖你一块糖’接着又拿出第三块糖给同学说“听说你打人是由于他欺侮女同学，你的行为属于见义勇为，再奖你一块糖‘同学听到这哭了说“老师，我坏人，是我错了，他不是坏人，是我同学‘陶行知笑了，又给他一块糖，说你已经熟悉到错误，我再嘉奖一块糖’这四块糖的教育精神始终激励着我，平常要以满腔的爱去塑造同学美妙的心灵多赏识同学，把特殊的爱给特殊的同学，就能预防同学心理障碍的消失，就能更好的培育和造就祖国需要的新型人才有效的沟通师生关系的重要途径，把握师生沟通技巧，便于师生沟通，便于建立良好的师生感情，便于我们开展一系列的教育教学活动或是嬉戏。