教师读书活动方案

“创建学习型校内争做学习型老师”读书活动实施方案依据师教化局的支配，立足于学校的发展、老师的专业成长，结合我校实际状况，特制定读书活动方案

一、读书活动的指导思想以邓小平理论和三个代表重要思想为指导，以提高我校师生整体素养为目标，提倡终身学习理念，提高学习实力和业务水平，以“创建学习型校内，争做学习型老师”为主题，努力践行科学发展观，着力营造书香人文校内逐步形成全员学习、全程学习、团队学习和工作学习化、学习工作化的良好氛围，为我校教化的改革与发展供应坚毅的精神动力

二、读书活动的目标通过老师的读书学习，推动学校新课改的深化，促进学校的可持续发展通过老师的读书学习提高自身的专业素养，实现自己的主动主体价值通过老师的读书学习提升自己的内涵与素养，维护作为教化者的尊严通过开展读书活动，使广阔老师树立正确的世界观、人生观和价值观，进一步弘扬敬业奉献和求实创新精神；树立正确的教化观、人才观和质量观，主动投身教化实践与改革;言传身教，为人师表，全面推动素养教化，全面提高教化质量把读书与摘记、感悟结合起来，形成对所读教化书籍的充分理解把读书所获与自己的教化教学实践有机地结合起来，以理论指导实践，并能形成自己新的教化见解，提升个人的教化科研水平努力建设学习型校内，打造一支学习型团队

三、读书活动的组织为了更好的促进读书活动的开展，保证读书活动的实际效果，特成立老师读书活动领导小组组长副组长组员各教研组组长详细实施由教研室、教务处负责，活动下设10个读书小组（按教研组分）

四、读书活动的内容

1、老师必读书目

（1）现代教化人格塑造

（2）教化新理念

（3）教化的志向与信念

（4）创建力危机（中国教化现状反思）

（5）学校与社会.明日之学校

（6）教化的问题与挑战

（7）新教化之梦

2、教化科研类书籍作为科研兴校的重要措施，老师应自觉提升教化科研的实力，通过读教化科研方法的书籍，将先进的教化科学理念内化为自我意识，将教学实践总结、提炼为教学理论成果，提高创新精神，培育创新实力，以适应新课程教化改革的要求

3.百科经典类书籍通过阅读百科经典类书籍丰富升华人生，让人生在阅读中更精彩

五、读书活动的方法和步骤老师教化读书活动是一项长期的工作，应当始终不渝地坚持下去，提升老师的教化理论修养，形成深厚的校内文化氛围，促进学校教学与科研工作的可持续发展详细要求如下

1.每周支配两小时的固定集体读书时间，通过读书活动，进行有效的教化理论储备，针对所读专著，每月写出一篇不少于1000字的读书心得、读书笔记读书笔记应当达到以下要求对书名、作者、出版社及出版日期应有详细的说明对书的章架结构应有所体现对所摘记的教化观点应注明所摘书中的页码提倡将读书摘记和读书感悟结合起来，也可以对所读整本书的感悟写成篇幅独立的读书心得要切实保证读书活动的质量，以读书汲取为主，以摘记、感悟为辅，读书笔记应做到保质保量

2.每位老师结合自己的教学实践，每月一篇反思性读书与实践心得要有意识地以读书理论收获指导自己的教化教学实践活动，贯彻新课程理念，强化生本教化、爱心教化、学生素养教化意识，切实做到以优化教化教学过程达到提高教化教学质量的根本目的

3、要将读书活动纳入到学校的校本培训活动之中，充分发挥老师读书活动这种自我学习、自我培训、自主提高的优势作用，并将之与学校的课题探讨活动结合起来，特殊是与学校开展的老师专业发展课题探讨结合起来，努力探究提高教化教学质量的有效途径

六、读书活动的保障措施及要求

1、学校高度重视老师读书活动的开展，把此举作为学校的发展战略，摆到学校工作的重要位置，支配专人负责，有组织、有支配，不走过场、扎实推动，使老师读书活动深化开展，取得良好效果，真正为学校发展供应动力

2、学校为广阔老师供应良好的读书条件想方设法变更缺乏老师用书的状况，加强学校图书馆建设，使老师通过读书实现拓展视野、丰富学问结构成为可能

3、老师要树立读书的高度自觉性时不我待，教化改革的紧迫性，要求老师把读书学习作为生活和工作中的重要事情，读书是一种常规的教学任务，而非课外活动要肃穆仔细的对待，特殊要提高自觉性

4.领导小组要高度重视，每月由领导小组成员分工对老师的读书笔记进行仔细检查，评出等级，对于读书笔记达不到合格要求的老师，要与之进行工作谈话，督促其制订出改进措施

5.建立学校老师读书档案，对每一位老师的读书笔记状况进行跟踪统计

6.教研室、教务处每学期将对老师的教化教学读书笔记及心得进行组织评比，对优秀的读书笔记和读书心得赐予物质嘉奖并在火箭教研上发表

7.五月中旬团、队、德育处联合实行一次“创建学习型校内争做学习型老师”读书演讲竞赛活动学校

2017、

2、24“创建学习型校内争做学习型老师”读书心得书名作者出版社出版日期。