病句修改说课稿

病句修改说课稿

一、说教材修改病句是初中语文教学的一个难点，也是中考时语文测试的一个重点因此，这节课我引导学生完成下列教学目标

（一）、知识目标让学生认识常见的病句类型

（二）、能力目标让学生掌握修改常见病句的方法

（三）、情感目标通过对病句的修改，培养学生学习语文的兴趣，增强学生学好语文的自信心

（四）教学重难点指导学生掌握修改病句的方法

1.引导学生分析病句的病因

2.

二、说教法、学法依据《语文课程标准》中〃变注重知识获得的结果为知识获得的过程〃的教育理念，我以学生发展为立足点，以自主探索为主线，以求异创新为宗旨，采用多媒体辅助教学，运用直观演示，实际练习等教学方法，引导学生认真分析、自主探究、具体练习，让全体学生全程地参与到每个教学环节中，充分调动学生学习的积极性，培养学生的自主学习、解决实际问题的能力

三、说教学过程根据《语文课程标准》的基本理念〃学生是语文学习的主人，教师是语文学习的组织者、引导者与合作者，自主探索与合作交流是学习语文的重要方式因此，我设计了如下教学程序

（一）、直接导入我直接导入同学们我们在平时的学习中经常会遇到一些病句，今天我们来系统学习病句的修改方法这一方面引起学生浓厚的学习兴趣，另一方面也为学生主动参与学习活动明确了方向

（二）、学习新知〃相信自己的学生，别以为他做不到凡是学生能自己做到的，老师绝不代替没有学不好的学生，只是没有找到学好的方法〃我先用课件显示了五种常见的病句名称，并一一做了说明接着分别举例并引导学生修改

（三）、系统整理，归纳概括小结、原则保持原意，力求少改A、步骤B、读

1、画

2、改

3、换

4、调

5、对

四、课堂练习6在学生互相交流的基础上，我用课件出示了三个含有病句的篇段,让学生大胆地自己进行修改、评价，并大力表扬、鼓励表现突出的学生，使学生放开胆子畅所欲言这样对学生的口语表达能力、评价能力等都得到了很好的锻炼以上是本人这节课的教学设计意图和教学方法，错误之处望各位领导老师提出诚恳而宝贵的意见谢谢大家！。