大兴中学教师备课及集体备课制度

大兴中学老师备课及集体备课制度兴大中学老师备课及集体备课制度为进一步加强教学管理，规范我校教学工作，全面推动课程改革,提高教育教学质量，特订立此备课制度

一、备课的意义备课是老师上课之前的准备工作，假如课前老师对所讲内容达不到确定的娴熟程度和比较深刻的理解，对各方面的情况没有充分的准备,仓促上阵，课堂效果是不可能好的，所以说备好课是上好一堂课的先决条件

二、备课的方式老师必需进行集体备课（有2人以上构成的备课组），集体备课每周不得少于一次备课组内的每一个老师要在集体备课的基础上进行修订，形成具有个人特色的教案

三、集体备课的内容

1、交流对教材、教法的分析情况，确定统一的单元目的要求，教学重点和难点

2、确定统一的单元练习及统一的单元进度，交流解决难点的方法及确定统一的单元测试题

3、要求在新的学期开始，各备课组长把备课分好工，主备人在集体备课活动前，提前一至两天把教案打印好发给组员，由各组员先行阅读，提出本身的看法；在集体教研时，由主备人先说课，其他人评论研说，并记录在教案上为了提高备课质量，使备课渐渐走向科学化、规范化，特提出一下要求备课要有集体备课、单元备课、课时备课祥见附件《Z镇同学作业书写及批改规范》老师集体备课制度

一、备好课是上好课的前题，是加强教学的预见性和针对性，充分发挥老师主导作用和同学主体作用的紧要保证，教学质量提高的因素之一来自备课质量，无论是有丰富教学阅历的老老师，还是任教不久的新老师，都要认真备课

二、坚持同班级同科组集体备课集体备课完成的任务紧要有

1.在集体备课的基础上研讨教材，确定学期各单元训练的重、难点，发挥个人特点

2.分析本班级同学学习特点实在落实到班情、学情上

3.确定本班级教学讨论主题

4.统一教学进度

5.布置本班级本科组教学示范活动

三、老师个人备课分为以下三种

1.学期备课，每位老师在学期开始前，先通览教材，领悟教材意图、整个教材的学问结构和逻辑体系，弄清本班级、本学期的各单元，各课分别要完成哪些教学任务以及重点、难点，分清主次，划分课时，在备课本的第一页上应写上学期授课计划授课计划一般包含1对上期同学学习情况学习目的、基础学问、智力水平、学习本领、学习方法和学习习惯的分析2对本学期教材的重点、难点的分析3本学期的教学目的要求思想教育方面、基础学问、基本技能训练的要求4教学进度，需写明章节课题，所需课时的起止时间等5同学的实际活动，如参观、试验、实际操作等6每学期开学前，要事先备好一周的课

2.单元备课，是在每个单元教学进行之前的备课，拟出一个单元的授课计划，目的在于从整体启程，明确每一节课在本单元中的地位和作用，以便更好地突出重点，在各科中的单元备课计划，一般写在每一单元教案之前单元授课计划一般包含1领悟本单元组编排目的与意图，确定单元组的教学目的与要求2找出教材中的重点、难点，确定主次3依据同学的学问基础、智力水平、学习本领，通盘考虑在本单元组中应培育同学具有哪些本领和进展哪些智力4布置授课时数

3.课时备课，是指老师本身备每一课时的课，它的紧要任务是进一步谙习教材，确定教学目的，布置教学内容，细心设计教学的程序和方法，写出切实可行的教案

四、每周进行一次集体备课，定点、定时、定中心发言人，不迟到、不早退有事不能参加者应事先请假凡无故不参加者扣除当月全勤奖20元单元备课要求

一、备课要求单元、章节备课即集体备课，要做到“三定六统一”，即定时间、定内容、定主备人；统一教学进度、目标、重点、难点、作业、测试，备课组长要做好记录，记录内容为时间、地点、讨论课题、参加人员、中心发言人，讨论内容，独特见解记录每位组员发言内容集体备课应重点对教材的处理，对重点难点内容的突破，对课堂教学及结构进行讨论，拿出统一的方法

二、单元或章节备课

1、内容（教材第几页第几页），可分项列出可列课文标题,可列小〜标题，可列各节条目

2、教学目的和要求学问目标（分项列出）本领目标（分项列出）情感目标（分项列出）

3、教学重点、难点重点（分项列出）难点（分项列出）并备出突破重点难点的方法

5、学情分析

6、注意事项

7、教学方法建议

8、课时布置（实在到每一教学内容的课时布置，含机动课时）（分课时列出）第1课时第2课时.课时备课要求（练习课、试卷评析课也要写教案）

一、教学内容分项列出

二、教学目标要按三维目标设置教学目标，侧重从学问目标、本领目标、情感目标进行设置格式如下教学目标学问目标本领目标情感目标

三、教学重点、难点重点（分项列出）难点（分项列出）（注练习课可以不写）

四、教具和学具准备假如没有，可以不写写了就确定要在教学过程中体现

五、教学过程（以新授课为例）

1、导入不同的学问实行不同的导入方法，要快捷多样

2、探究新知确定要体现出让同学分组讨论、合作交流、大胆创新等新课标精神，对学情预设应有所体现该部分可以分项列出实在步骤

3、课堂演练a、练习题的设计要有针对性、梯度性b、备课时应注意老师的引导，同学的学法要有所体现，不要只是教学环节的摆列c、假如习题有多种解法的要摆列出来；d、对同学在练习中可能显现的错误应在备课中有所预设

4、课堂小结

5、课堂作业a、课本上的练习题或增补题b、作业的布置应体现因材施教，分层设计；c、增补题要抄在备课本上

6、板书设计（新授课）

7、教学后记a、紧要写本节课教法的成败、学法的成败，写出本身教完本节课的感想b、五十周岁以下的老师每个练习授课结束写一次备课注意事项

1、实行集体备课是为了集思广益、优势互补、资源共享、减轻负担、提高效益，在此基础上，提倡个人制造性教学，体现个人教学风格和特色

2、备课时要注明备课时间，使用时间

3、杜绝不备课就上课或课后补备现象，上课之前要复备，准备好教学用具

4、学校对老师的备课实行“周查制”（检查方法见“业务检查细则”），并将分数记入个人考核档案兴大中学篇2天使幼儿园备课听课制度天使幼儿园备课听课制度

一、老师必需认真学习《幼儿园工作规程》和《幼儿园教育纲要》，以《规程》和《纲要》为依据，讨论订立好各类教育教学计划

二、认真学习教育理论学问，不绝吸取新的信息，引导运用于备课

三、深入研讨教材，结合本班幼儿年龄特点和实际进展水平备好课，突出重点，突破难点

四、定时按质订立好系列计划，如学期计划、月计划、周计划、日计划、课时计划、游戏计划等，每周写一篇以上的察看笔记或教育笔记每周五下午按时将下周计划和笔记交园领导批阅或张贴好

五、备课时间还必需制作教育活动所需的各种教具、学具，准备供应各种玩具、材料

六、坚持集体备课与个人备课相结合

七、激励改革、创新，每学期进行一次评比，对设计新奇、富有制造性的计划、笔记、教案、教育活动设计等予以嘉奖

八、组织相互听课、相互学习，取长补短，每学期相互听课不少于15次，并认真做好记录和评课

九、园长每学期必需有针对性地下班听课10次以上，教研组长听课20次以上，做好听课记录，适时进行评议，确定成绩，找出差距，提出建议和希望篇3镇中心学校备课作业质量工程实施方案镇中心学校备课作业质量工程实施方案为了培育同学良好的学习习惯，提高同学作业质量，规范老师的教学行为，进一步提升教育教学质量，依据《Z县中小学教学常规管理条例》和《Z县小学、教学点及复式教学引导看法》对老师备课、同学作业的有关规定，结合我镇中小学教学的实际情况，现就提高中小学老师备课、同学作业质量提出如下实施方案

一、引导思想通过加强老师备课和同学作业的过程管理，培育老师良好的备课行为和同学的作业习惯，规范备课与作业行为，达到提升老师备课与同学作业质量，优化课堂教学结构，提高课堂教育教学效益，整体提升中小学教育教学质量

二、目标任务

1、通过实施备课作业质量工程，树立老师的备课质量意识和同学得作业质量意识

2、通过实施备课作业质量工程，促使老师养成良好的备课习惯，同学养成良好的作业习惯

3、通过实施备课作业质量工程，使老师的备课优秀率达到80%以上，合格率达到100%；同学作业优秀率达到85%以上，合格率达到100%

4、通过实施备课作业质量工程，优化课堂教学结构，促进课堂教学效率与教育教学质量有较大幅度的提升

三、活动布置

1、调研讨论阶段中心校成员深入学校进行调查讨论，找出老师备课与同学作业中存在的问题，分析问题背后的原因

2、订立方案阶段中心学校依据调研情况，订立出备课作业质量工程实施方案与质量标准，发到各学校征求老师的看法进行完善，形成正式实施方案和备课作业标准

3、活动实施阶段由学校依照方案与标准的要求，组织老师、同学认真学习，做到要求明确，标准清楚，落实到每次的备课和作业之中

4、活动检查督办阶段一是各学校将备课作业质量纳入到教学常规月报活动之中；二是由各学校分别组织老师同学开展自评、互评、师评、校评活动，推动该项活动深入开展；三是中心学校将本项活动开展落实情况纳入到开学、期中、期末三次综合性检查活动之中，并加大分值比重；四是开展备课作业质量工程专项工作检查活动

5、结果评价评比阶段中心学校将在每学期末进行备课作业全面检查评价，评比出优秀教案和优秀作业，并予以通报表扬

四、活动措施

1、深入调查讨论，订立实施方案通过深入调查讨论，把握第一手资料，发动老师积极参加，听取老师的合理看法，订立出科学合理的备课作业质量工程实施方案与质量标准

2、加强组织领导，成立实施专班镇中心学校成立以黄炳林校长为组长，中心学校人员、各学校校长为成员的领导小组，各学校成立以校长为首的实施专班

3、加强标准学习，明确目标要求各学校要积极组织老师学习备课作业质量标准，明确备课作业的质量标准与数量要求，让全体校长、老师与同学做到提高认得，统一思想，把握标准，明确目标

4、加强检查督办，确保过程落实镇中心学校和隔学校要加强检查督办，确保工程实施的过程，做到全面完整、务实，不搞形式主义和花架子

5、建立激励机制，确保活动实效各学校要通过探究，建立健全活动的各项制度与奖惩激励机制，确保老师、同学自动积极地参加到提高备课作业质量的活动之中，确保活动取得显著的效果。