幼儿园科学活动策划方案（7篇）

幼儿园科学活动策划方案（7篇）幼儿园科学活动策划方案篇

11、了解几种常见小动物耳朵的特点，激发幼儿对探索动物耳朵的兴趣

2、初步尝试运用多种材料制作动物的耳朵，在做做玩玩的过程中培养幼儿喜爱小动物的情感活动准备小兔、大象、小熊、小鸡、小狗、小马、小鱼的图片活动流程

一、猜猜它是谁

1、出示小兔的背影，猜猜是谁来了？小结原来小兔的长长的半圆形的耳朵是长在头顶上的小朋友还知道有哪些小动物的耳朵也是长在头顶上的？

2、出示被遮住一半的大象，猜猜又来了谁你是怎么知道的看看大象的耳朵长在什么地方是什么样的？（大象的耳朵长在头的两边，大大的像扇子）小结原来大象的耳朵大大的长在头的两边，小朋友想想还有什么动物，它的耳朵也是长在头的两边的我们小朋友的耳朵长在哪里？

3、出示正面的小熊，看现在谁来了？看看小熊的耳朵和大象小兔的耳朵有什么不一样小熊的耳朵是什么形状的，长在哪里？（小熊的耳朵是半圆形的，长在头角上）还有哪些小动物的耳朵也是长在头角上的？

5、原来小动物的耳朵它们除开形状不一样，长的地方也有不一样，但是它们有非常敏锐的听觉

二、探索其它动物耳朵的兴趣

1、看又来了一只小鸡，咦，小鸡有没有耳朵它的耳朵长在哪里幼儿讨论小结原来小鸡是有耳朵的，小鸡是没有外耳，只有内耳，但它们同样都可以听到声音

2、还有什么小动物和小鸡一样，只有内耳，没有外耳？

二、扮演小动物

1、今天我们知道了小动物的耳朵有这么多不一样的地方，有的长的位置不一样，有的形状不一样，小朋友，你最喜欢哪个小动物的耳朵，是什么样的长在哪里的想不想来做一做,第一苧

92、幼儿动手制作，扮演小动物提醒你想做什么小动物的耳朵它的耳朵长在什么位置形状又是怎样的？

3、小动物狂欢哇，有这么多小动物，我们和小动物一起唱歌跳舞吧！幼儿园科学活动策划方案篇2活动目标

1.让幼儿了解空气的形态和用途

2.培养幼儿对科学小实验的兴趣，发展幼儿的语言表达能力

3.培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验

4.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得

5.充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣教学重点、难点教学重点让幼儿了解空气的形态和用途教学难点培养幼儿对科学小实验的兴趣，发展幼儿的语言表达能力活动准备

1、塑料袋、小气筒、小气球若干、蜡烛、打火机、玻璃杯

2、每个幼儿《我爱学科学》（学前班秋季）1册活动过程

一、激发兴趣

1、出示袋口密封、装满空气的透明塑料袋，让幼儿观察袋子里装了什么，给幼儿打开袋子摸一摸、闻一闻，说说发现了什么

2、教师做深呼吸，幼儿也模仿着做深呼吸提问我们用鼻子吸到了什么？空气在哪儿能用眼睛看到吗？小结塑料袋里装着空气，空气无色无味，我们看不见摸不着

二、找一找空气在哪里

（1）用小气筒给气球充气⑵每人拿一个塑料袋自由地抓空气（告诉幼儿先张开塑料袋口，然后再捏紧袋口）⑶对着气球吹气，尽量不让气球落地提问1你们在什么地方抓到了空气？引导幼儿感知空气在我们周围，到处都有

三、我们需要空气⑴启发幼儿想象如果没有空气，人、动物、植物会有什么感觉和变化提示幼儿闭上嘴巴，用手指捏着鼻子片刻，然后说出自己的感受⑵给幼儿做实验点燃蜡烛后用透明的玻璃杯将蜡烛罩住，火苗慢慢熄灭请幼儿想一想火为什么灭了3引导幼儿想一想潜水员和宇航员的服装为什么是密封的，还要带着氧气筒？小结人、动物、植物都需要空气才能生存》4出示课本画图，让幼儿说说人们为什么喜欢在空气好的地方休息或游泳，有什么办法可以把空气变好？师小结不在公共场所吸烟，尽量使用交通工具和没有污染的交通工具，不随地乱扔垃圾,减少工厂的废水污染，多种树木花草，就能是我们周围的空气更清新，身体更健康幼儿园科学活动策划方案篇3活动目标

1、观察光透过布或透明玻璃纸和皱纹纸形成的彩色光团及光团重叠的变化

2、能表达自己的发现及疑问，和同伴互相合作玩游戏

3、培养幼儿对自然科学的兴趣活动准备

1、红、黄、蓝、绿的玻璃纸、各色布、皱纹纸若干，大小能覆盖手电筒口

2、手电筒幼儿人手一个

3、一段节奏强烈的音乐活动过程

一、引发幼儿对活动的兴趣师“小朋友，今天我要和你们玩一个很好玩的你们从没玩过的游戏，好吗？”教师打开手电筒，将光照射到活动室墙面上，师“小朋友，你们看到了什么？”幼儿自由讲述师“现在请你们猜一猜，如果在手电筒前面蒙上一块红布，会怎么样？”幼儿自由讲述

二、幼儿尝试制作彩色灯师“现在，请小朋友也来大胆地试一试J小朋友每人选择一张自己喜欢的彩色透明玻璃纸或一块布或皱纹纸，覆盖在手电筒的镜面上幼儿尝试自己制作彩色灯，教师根据情况给予适当的帮助，尤其是帮助能力稍差的幼儿也能尝试到成功的快乐幼儿可将自己的彩色灯打开，射到白墙面上，观察光团的色彩师“小朋友，你们刚才是怎么玩的发现了什么？”引导幼儿大胆地自由地玩一玩，并可随意找好朋友讲讲自己的新发现师“小朋友，你们有没有发现用透明玻璃纸用布用皱纹纸制作的彩色灯有什么不同？”引导幼儿再次玩的兴趣和观察的兴趣师“小朋友，你们想不想再玩一个新的游戏？”教师装着神秘的样子“色彩娃娃还有两个好朋友呢，它和好朋友在一起时还会变成另一种颜色，你们相信吗不信，你们随便去找两个和你不同颜色的在一起玩一玩引导幼儿两个或三个一组进行合作游戏启发幼儿移动各自的彩色光团，让三个光团互相交叉，部分重叠，仔细观察光团重叠后发生的色彩变化让幼儿自由讲述，请个别幼儿谈谈自己的发现和感受

三、结束游戏最后，在一段节奏强烈的音乐声中，幼儿模仿舞台灯光师，制造出活动、变化的灯光效果,全体幼儿跟着音乐的节奏和灯光效果进行创意舞蹈的自编，也可请愿意上台表演的小朋友进行表演，最后在欢乐的气氛中结束本次活动幼儿园科学活动策划方案篇4活动目标

1、通过操作活动，使幼儿初步感知溶解现象

2、愿意参加科学活动，能用简单的语言把自己的发现告诉老师和同伴

3、通过玩玩、讲讲发展幼儿的思维，激发求知欲

4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得

5、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现活动准备

1、每个幼儿一个杯子，一根搅拌器

2、白糖、盐、奶粉、果珍、味精、肥皂片、水果（苹果片、橘子瓣等）大豆、红豆、绿豆、小石子，沙子等活动过程

1、告诉幼儿今天老师带来了好多东西，引起幼儿观察与学习的兴趣⑴观察教师实验教师拿出一杯清水，一些白糖，让幼儿观察白糖放进水里怎么样了？（看不见了、溶化了）⑵教师又拿出一杯清水，一些小石子，让幼儿观察小石子放进水里怎么样了？（还能看见、不溶化）问请小朋友想一想，你平时见到的什么东西放进水里也能溶化？（盐、果珍、奶粉等）教师小结有的东西放进水里能溶化，变得看不见了，而有的东西放进水里不能溶化

2、让幼儿做小实验（任选一种）⑴介绍活动材料，让幼儿知道实验材料的名称盐、奶粉、果珍、味精、肥皂片、水果片、红豆、绿豆、大豆、小石子、沙子等⑵让每个幼儿试一试，选择一种材料放进水里，观察结果如何⑶交流实验结果知道有的东西放进水里看不见了，溶化了，有的东西不溶化能看得见点击浏览该文件

3、提问个别幼儿请个别幼儿说一说你把什么东西放在水里了？怎么样了？鼓励幼儿把自己的发现告诉老师和小朋友幼儿园科学活动策划方案篇5（-）活动目标

1、通过幼儿的观察与动手探索，发现不倒翁不倒的原因是一是上重下轻，二是底面大圆滑

2、简单了解物体重心，物体底面面积的大小与稳定性之间的简单科学道理

3、萌发幼儿对科学的探索欲望二活动准备不倒翁数个;木板、锥体等物体若干三活动过程

1、谜语导入一个老爷爷，别看年纪大，走路左右摆，就是不倒下

2、出示不倒翁，引起幼儿参与的兴趣

1、教师让不倒翁动起来，并提出问题，不倒翁为什么怎么推它也不倒下？

2、幼儿分组，带着问题去操作、探索和发现不倒翁的不倒的原因

3、教师在这个过程中，只是一个参与者，引导者

3、进入集体活动环节，教师提出以下问题

1、不倒翁的外型特征它的底部是什么样子它的顶部是什么样子它的上端和下端在操作过程你发现了什么？

2、不倒翁为什么不倒？

3、教师小结不倒翁不倒的原因一是它的身体上重下轻，底部有一块较重的铁块;二是底面面积较大并且圆滑，向一边倾斜时，重力的作用使它摇摆起来

4、探索重心、物体底面面积的大小与稳定性之间的简单道理

1、幼儿分组操作木板，锥体，让操作物体站立，教师在这个过程中进行引领

2、过程中，教师和幼儿共同用不同的方法让物体站立，寻找发现物体稳定性与物体的什么特征有关系锥体为什么锥部在下的时，它站立不起来？

3、操作不倒翁，让它左右大摇大摆，发现重心与重力作用之间的简单的关系

5、教师小结

1、通过木板的站立的不同方式，发现底面面积越大，物体越稳定

2、通过操作不倒翁，当不倒翁倒向左边时，重心和重力作用线在接触点的右边，反之相同;不倒翁倾斜的程度越大，重力产生的作用就越大，摆动就越大

6、幼儿边玩不倒翁边念儿歌边动作结束

7、附儿歌不倒翁，真好玩，样子长的也很独特；头儿小来，脚儿大，头儿轻来，脚儿重；左推它不倒，右摇它不倒；倾斜的越大，摆动的越大；往左倒，重心和重力作用线接触点在右边；往右倒，重心和重力作用线（接触点）在左边;摇摇摇，摆摆摆，不倒翁是我的好玩伴幼儿园科学活动策划方案篇6目标

1.让幼儿知道蝴蝶、蜻蜓、蜜蜂的基本特征和习性，知道它们都是昆虫

2.使幼儿了解这些昆虫和人们的关系，教育幼儿爱护益虫，消灭害虫.准备

1.各种昆虫的挂图一张

2.操作卡片各种昆虫过程

1.组织幼儿去野外观察并捕捉树上、花上、地上的昆虫你捉到了什么？怎样捉到的？

2.引导幼儿观察昆虫的主要特征及习性.

（1）（出示挂图）图上有什么？它们叫什么名字？是什么样子的生活在什么地方吃什么？（蜜蜂、蜻蜒、七星瓢虫等，它们生活在不同的场所花上、地上、树上，吃花蜜、蔬菜等）

（2）它们有哪些地方是相同的共同名称叫什么？（有头、胸、腹二部分，二对翅膀、三对足等都叫昆虫）

（3）你还知道哪些昆虫为什么是昆虫？（螳螂、蚊子、蜂螂、蟋蟀、知了等）

3.帮助幼儿分辨益虫、害虫⑴你喜欢哪些昆虫，不喜欢哪些昆虫为什么？⑵昆虫里哪些是害虫哪些是害虫为什么？⑶蝴蝶是益虫还是害虫为什么？（教师帮助幼儿正确认识蝴蝶,蝴蝶在幼虫时嫩菜叶等有害处，变成蝴蝶后有传播花粉、可观赏等益处）⑷幼儿操作每人一张画有各种昆虫的图片，红笔一支，请儿用划出益虫，X划出害虫来⑸我们应该怎样对待这些昆虫？（保护益虫，不随便捕捉、弄死看到蚊子、苍蝇把它们打死，要注意环境卫生，不乱倒垃圾，不随地大小便，不让脏水积聚等等）幼儿园科学活动策划方案篇7活动目标⑴幼儿通过音乐发挥想象，用动作表现种子成长过程⑵让幼儿了解种子发芽变化过程⑶体验音乐乐趣以及大自然神奇活动准备⑴种子变化过程图片及豆芽生长过程图片⑵小种子儿歌⑶实物绿豆，豆芽，瓜子，向日葵活动过程

一、教师出示种子发芽图片讲述故事故事我是一粒小种子，被勤劳的人们种在了芬芳的泥土中，听说外面世界非常美丽，于是我扭动身体，一个劲从泥土里钻了出来哇，这个世界可真美，我看见了蓝蓝的天空，白白云彩（第一张图片）有一天，春雨姐姐来到了我的身边，它轻轻抚摸着我，慢慢的我进入了甜蜜梦乡（第二张图片）当我醒来时，我才发现，在春雨姐姐哺育下，我成为了一颗快乐的小嫩芽（第三张图片）太阳公公也紧紧拥抱着我，在它温暖呵护下，我变得更漂亮，瞧，这就是我现在样子（第四张图片）在雨水姐姐和太阳公公照顾下，过了一天又一天终于我变成了一朵艳丽的花朵小鸟也在为我唱歌，蝴蝶也在为我跳舞，在这一刻我感觉到自己无比幸福（第五张图片）总结小朋友们，这段美丽的小故事我们就欣赏完了，那周老师想问小朋友们一个小问题:

①勤劳人们把谁种在了泥土里？（小种子）

②有一天，春雨姐姐来到种子的身边，小种子醒来时，发现自己怎么样？（发芽了）3太阳公公也紧紧拥抱小嫩芽，小嫩芽越长越怎么样？（越长越高）4最后，它变成了漂亮的什么了？（鲜花）

二、请小朋友用肢体动作表现小种子发芽长大过程

①先请小朋友们上来做；5教师带领小朋友们一起做

三、出示实物（瓜子、向日葵）㈠今天，周老师不仅带来了美丽的小故事，还带来了许多好玩的东西，我们看一看这是什么？（那一盘瓜子）1那周老师想问问小朋友们这盘瓜子是怎么样长出来的呢？（幼儿:是向日葵）2那你们知道向日葵是怎么长大的嘛？（幼儿起来回答）（教师拿出一盘向日葵）3看看，周老师把向日葵带来了，你们想想这盘漂亮的向日葵是怎么长大的呢？（幼儿回答）小结向日葵之前也是由一颗小种子慢慢发芽长大而变成的然后慢慢发芽长大而变成的然后慢慢的，它结出果实就是瓜子了，非常神奇㈡出不绿豆

①今天周老师把神奇小种子带来了，看一看这是什么？（绿豆）小朋友们想一想，你们有没有种过绿豆小种子？（种过）那你们和谁一起种的呢？（老师、小朋友）

②那我们今天来看看小朋友们自己种豆子的图片好不好？

四、出示图片

①出示小朋友们种绿豆种子图片，每张图片进行解说

②出示小朋友们观察豆芽图片，每张图片进行解说

五、放儿歌小种子带领小朋友们像种子一样快乐跳舞，快乐唱歌。