我的启蒙老师作文400字六年级

我的启蒙老师作文字六年级

1.400小学时的老师是在我们幼小的心灵上播下美好的种子，并呵护它成长的人我的小学老师吴老师就是我的启蒙老师从三年级开始，吴老师就一直是我们的数学老师从她上的第一节课，我就喜欢上了她的课堂吴老师很幽默，上课总会闹出些笑话，引得大家捧腹大笑在节日里.，她也会准备些小礼物给我们三四年级时，吴老师对我的吸引仅仅是幽默的课堂风格而已到了五六年级，吴老师渐渐会给我们讲道理，身边发生了什么事老师都会分享给我们，并分析、讲述给我们听有一次考试，我的成绩很不理想我感到很难过吴老师似乎是发现了我的情绪，她走上前来与我谈话她问“一星，这次是不是没考好？我沮丧地点点头于是，吴老师拿起我的卷子，与我分析老师告诉我，在课堂上，我很认真地听课，笔记也做得很足我的缺点就是没有认真地复习笔记以及课堂上的要点所以，我应当在课后及时复习这些知识，并在考试时认真审题，这样就会有所进步“还有，一次的失败并不能代表你的努力就是白费的，只能说明努力得还不够”吴老师鼓励我我感激的向吴老师看去，并下定决心，下次考试前一定要认真复习这些要点，不让老师失望还记得有一个课间，吴老师走进教室，等待上课铃响，开始上课突然，两个男同学在桌椅间追逐打闹，后面的那一个同学被桌脚一绊，摔到了，扑在地上，不过没有受伤，只是膝盖摔青了就在大家哄堂大笑时，吴老师却皱起了眉头吴老师缓缓地说“刚才下课，同学追着同学跑，然后摔倒了你们觉得好笑，X我却觉得应该严肃对待”大家听了老师这么一说，都开始专心听起来“就在不久前，在一所中学里，一个学生被人绊倒，脑袋磕到桌角，当场就丧命了所以刚才这位同学摔得这一跤，你们还当是玩笑吗？”同学们一听，立马意识到了自己的错误，纷纷低下了头“所以以后教室里不允许奔跑，明白吗？”“明白！”“明白！”吴老师接着语重心长地说“同学们应该友好相处，不要总是打打闹闹希望你们能利用下课时间互相帮助、交流学习”吴老师的这番话使我有了深刻的感触吴老师就是我最好的启蒙老师，他不仅幽默有趣，还会告诉我们是非黑白，让我领悟到了许多道理，使我终身受益！谢谢您，老师!童年的月夜永远都是美妙的暑热散去了，迎来了一阵温暖的春风月亮升起来了，温暖而柔和的照耀着我们的小院，一切都显得难么平静、美好这是孩子们眼中最美的时辰我的童年是在欢声笑语中度过的，可也有以为经典的启蒙老师，那便是这位伟大而已平凡的母亲，在我刚开始学习说话的时候，我的母亲天天夜晚不顾疲倦的对我唱起动听的歌谣；“两只老虎，两只老虎，跑得快，跑的快，一直没有眼睛，一只没有耳朵，真奇怪，真奇怪”母亲用那甜甜的嗓音为我深情的吟唱，轻轻地，像三月的和风，像小溪的流水，校园里立即飘满了她那芳香的音韵母亲唱累了，就给我讲童话故事，讲神话故事高深莫测的夜晚竟是个充满奇妙幻想的世界不一会，妈妈又给我猜起了谜语；一身穿着黑衣服，里面睡个白胖子一一猜一种食物我想了一会，硬是解不开，母亲却说“这是你常常吃的瓜子啊！”母亲常常在我小的时候，把一些难懂的道理化作动听的歌声，有趣的故事，母亲在我幼小的心田里播下了文学的种子，让这颗种子在心田里生根发芽母亲让明月星光伴随我的童年，用智慧启迪我的想象，他在明月星光下唱的那些明快、流畅的童谣，使我们不知不觉插上了想象的翅膀，飞进知识的殿堂我的启蒙老师作文字六年级

3.400启蒙老师是学生最大的影响；启蒙老师是学生最好的指导；启蒙老师是学生最高的崇拜者启蒙老师是一盏灯，照亮了我们向前的道路年秋天，不满六岁的我踏入了东风路小学的大门，开始了新的生活，开20xx始了我的小学生涯记得那天妈妈先去教导处与老师交谈后，将我领进了一二班教室迎接我的是一位年轻漂亮的老师最后，我得知她是我们班数学兼班主任老师青老师当时的我并不是班干部，只是一名普普通通的学生一点点学习的动力都没有终于在一节课上我没有在掩盖自己本身的样子，而是乱做小动作，不好好听讲，一连几节课都是这样最后，青老师把我叫到她的,办公室，用手轻轻抚摸着我的头，用慈祥的眼光看着我，对我说了很多，当时的话我已记得模糊了，只清清楚楚记得一句如果想要比别人强，那就要付出比别人多一倍的辛苦直到现在我仍然记得那个温馨的场面从此我就按照这句话开始我的小学生涯直到现在我的职位越来越高如果想要比别人更强，那就要付出比别人多一倍的辛苦我的启蒙老师作文字六年级

4.400记忆中，让我印象最深的，是我小学的启蒙老师她长得很漂亮，有点儿像个和善的大姐姐，的确是的，她很少对我们发威有一次，我实在是不明白要怎么写，由于无知，我根本就不知道写是很重要的，于是我就把一个空本子交上去了没想到，语文老师不但没有打我，还亲切地问我“你为什么没有写呀？”这话说得让我有些羞愧，我小声地回答“我不会写”老师拍拍我的头说“放学了我跟你讲讲的决窍，好不好？”我点了点头放学后，老师真的来了她讲的那些我都能听懂但是，我还是不会写于是，我举起手来问老师“老师，这个地方为什么要那么写呢？“哪个地方呢？”……我仿佛有问不完的问题，可是老师一直都微笑着解答，说完后，还问一句“是不是该这么写啊？”仿佛这些加起来只是我的一个小小的问题最后，我终于出色地完成了这时，我的嘴巴已经很干了，我猜，老师一定比我更累，更渴，可是老师一点儿怨言都没有老师走时，对我说“你要是有不会的，就来问我，好不好？”这件事已过去这年多年了，我还深深地记得，老师的耐心，一直让我深深铭记我的启蒙老师作文字六年级

5.400在我小学六年的生活中，有许多老师教过我，但其中让我印象最深的还是我一年级时的班主任一一苑老师苑老师看起来很亲切，我们都很喜欢她在我的心目中，她就像妈妈一样关心着我们最令我难忘的是我的手做手术后苑老师对我的关心那是一次不小心，才使我的手上起了个大泡，动了一个小手术那天中午，我带着朦胧的泪眼走进了教室，同学们看到我的手上包着纱布，有的跑过来问我怎么了，我不想回答，眼泪又像断了线的珍珠一样滑过脸颊……可是就在我这么伤心的时候，几个同学又开始骂我，我生气极了这时，苑老师进来了，她先让同学们回去写作业，又来到我的身边，轻轻的跟我说“孩子，别哭了，如果还疼的话，就先别写作业了，先休息一会吧别生同学们的气，宽容他们，自己也会不伤心的”我慢慢抬起头，老师替我擦拭了眼角的泪珠，便走了从那以后，我一直深深的记着苑老师那句温馨的问候，也一直深深记着苑老师因为是她让我学会了宽容，是她让我知道了什么是感恩小学六年，时光匆匆，转眼间，我将离开这所学校，离开我的所有老师们，再看看我的启蒙老师，她的眼角多了一丝皱纹那亲切的感觉却依旧没变……微风轻轻吹拂着杨柳，摆动出优美的姿态，您犹如辛勤的园丁，用心管理者我们这些“花朵”，只是一心为了能让这些“花朵”开放得更加鲜艳。