高考语文复习：语言运用题型专练比较表达效果

语用题型专练一•一比较表达效果

1.阅读下面的文字，完成后面题目制陶人老李头总是忙碌的，从不停下手中的活和客人说话四爷是小镇唯一有文人气度的人，着青衫，留长髯,踱方步他总是在制陶人面前冲最好的珍藏，让制陶人艳羡不已，多了对壶的留念和感知，有了不舍和爱惜文中画波浪线的句子可以改写成“四爷是小镇唯一着青衫、留长髯、踱方步的有文人气度的人“从语义上看二者基本相同，为什么说原文表达效果更好？

2.阅读下面的文字，完成后面题目我的车子渐渐离开这草原深处，离开这些真正默默无闻的人间天才，我心里的决定却愈来愈坚决为这草原上的剪花娘子印一本画册，让更多人看到她们,知道她们一定！文中画波浪线的句子可以改写成“一定要为这草原上的剪花娘子印一本画册，让更多人看到她们，知道她们”从语义上看二者基本相同，为什么说原文表达效果更好？

3.阅读下面的文段，完成题目千百年间弦诵不绝的古典诗文，也仿佛一条长河，有着自己的上游对于桐庐这个地方，早在南北朝时期，吴均的《与朱元思书》一文中，就已经有着极为生动的描写了诗画不分家富春江的涛声，在诗人的吟哦声中化成一行行韵脚，而她的浪花溅落到宣纸上便晕染成一幅幅画卷元代黄公望的传世名作《富春山居图》，描绘了富春江两岸的初秋景色六百多年前，年近八十的黄公望游历至此，感慨于这里〃山峰峻奇，峡谷雄伟”,于是长住下来，用整整四年的时光，走遍富春江两岸的峰峦林壑，绘就了这幅被誉为“画中之兰亭”的山水长卷据说，八成画面都取材于桐庐境内的江山景色画卷上，天地静穆，远山微茫，江阔波渺，林峦浑秀，草木华滋，村舍茅亭之间，樵夫钓客的身影参差嗨观,弥漫着萧散淡泊的诗意凭借艺术的非凡力量，大自然获得了永恒的生命文中画波浪线的句子可以改写成“村舍茅亭之间的樵夫钓客的身影弥漫着萧散淡泊的诗意”从语义上看二者基本相同，为什么说原文表达效果更好？

4.阅读下面的文字，完成后面的题目故乡的荷花使我能坚持自己的信仰，不浮躁，不急躁每当想起荷花湖上一片片翠绿欲滴的荷叶，一朵朵洁净无瑕的荷花，我就会联想到陶渊明笔下的世外桃源，联想到高洁的品质，联想到人与人之间真诚友好的关系“荷”与“和”“合”谐音，“莲”与“联”“连”谐音，荷花可以成为和平、和谐、合作、团结等的象征崇尚荷花，追枣的不正是人与人之间“人与社会之间的和谐相处吗？文中画波浪线的句子可改写成“荷花象征着和平、和谐、合作、团结，崇尚荷花，追求的是人与人之间，人与社会之间的和谐相处”从语义上看二者基本相同，但原文表达效果更好，为什么？

5.阅读下面的文字，完成后面的题目普通的、自然的、只具备人的意义而不加外饰的人，算得了什么呢？厚厚一堆二十五史并没有为它留出多少笔墨于是，法海逼白娘娘回归于如天庭劝白娘娘上升为仙，而她却拼着生命大声呼喊人！人！人！她找上了许仙，许仙的木讷和委顿无法与她的情感强度相对称，她深感失望可怜的白娘娘，在妖界仙界呼唤人而不能见容，在人间呼唤人也得不到回应但是，她是决不会舍弃许仙的，是他，使她想做一个普通人的欲求变成了现实她甘愿为了他去万里迢迢盗仙草，甘愿为了他在水漫金山时殊死拼搏，一切都是为了卫护住她刚刚抓住一半的那个“人”字文中画波浪线的句子可改写成“他们让白娘娘做妖做仙，她却只想做人”从语义上看二者基本相同，但原文表达效果更好，为什么？

6.阅读下面的文字，完成后面的题目那时候，一个大杂院里住好几家人院子中间是公用的空地，养鸡的养鸡，养狗的养狗，剩下窄窄的角落，长了一些不起眼的花花草草，也不知道是谁种下的公用厕所旁有一棵夹竹桃，叶子尖而长，叶面深绿，叶背浅绿，在晨曦夕照中摇曳生姿，增添了不少生活的情趣文中画波浪线的句子可改写成“有的人养鸡，有的人养狗，剩下窄窄的角落，长了一些也不知道是谁种下的不起眼的花花草草，”从语义上看，二者基本相同，但原文表达效果更好,为什么？答案

1.

①在内容上突出的重点不同原句重点落在“着青衫，留长髯，踱方步”的外在衣着和神态上；改句重点落在“有文人气度的人”上

②在句式选择上特点和效果不同原句为短句,表意灵活，简洁明快，节奏感强；改句为长句，表意虽然严密，但读起来比较拗口

③修辞手法的使用使表达效果有差别原句运用了排比的修辞手法，形象地描写出四爷的神情和气质，凸显出他的性格特征；改句仅是概括性的平实说明所以原句的表达效果更强【详解】本题考查学生品味不同的句式语言表达效果能力原文中的句子“四爷是小镇唯一有文人气度的人，着青衫，留长髯，踱方步”可以从三方面考虑一是形式上，原文”着青衫，留长髯，踱方步”运用短句，改句“四爷是小镇唯一着青衫、留长髯、踱方步的有文人气度的人”运用了长句短句与长句相比，长句比较长，读起来比较拗口短句句式短小，简洁明快，节奏感强，读起来朗朗上口，且表意灵活二是内容上，原句着青衫，留长髯，踱方步”单独成句，强调的重点落在外在衣着和神态上,改句“四爷是小镇唯一着青衫、留长髯、踱方步的有文人气度的人”重点落在“有文人气度的人”，也就是说改句在强调四爷是有文人气度的人三是修辞手法上，“着青衫，留长髯，踱方步”三个结构相同的短句构成了排比句，形象地描写出四爷的神情和气质，突显出他的性格特征改句“四爷是小镇唯一着青衫、留长髯、踱方步的有文人气度的人”仅是概括性的平实叙述，指出四爷是小镇一个有文人气度的人具体作答时，根据以上分析从句式特点、内容表达和修辞手法三个方面作答即可

2.

①原文运用倒装，更能突出强调“我”想印画册让更多人了解剪花娘子的决心

②原文“一定”单独成句，且使用感叹句式，表达感情强烈，强化了作者对民间艺人和剪纸艺术的喜爱、赞叹之情【详解】本题考查学生欣赏精彩的语言表达艺术的能力原文中的“一定”后置，单独成句，起到了强调突出的作用，体现了“我”的决心之大；而改句将一定放入句中做修饰语，不能起到突出强调的效果；原文中“一定”后面用感叹号，且单句成句，使得表达的情感更加强烈，突出了作者对剪花娘子们手艺的肯定，对民间艺人和剪纸艺术的喜爱、赞叹之情

3.

①原文使用了三个短句，节奏明快、有力，并和前文句式保持一致改成长句后，就没有这个效果了

②原文使用参差隐现”很好地表现出樵夫、钓客的身影状态和那种当地特有的朦胧感觉，且这里的“参差隐现”是与“萧散淡泊的诗意”紧密相连的，删掉参差隐现后，就缺失了这层诗意【详解】本题考查学生语言表达之分析语句语段表达效果的能力从形式上看，原句“村舍茅亭之间”“樵夫钓客的身影参差隐现”“弥漫着萧散淡泊的诗意”是三个短句，而改句“村舍茅亭之间的樵夫钓客的身影弥漫着萧散淡泊的诗意”是一个长句；从表达效果上看，短句简洁明快，短促有力，且与原文大量使用短句句式特点一致从句意上看，“樵夫钓客〃在原句中有定语“参差隐现”，而改句中没有，改句很难体现出樵夫钓客的特点，并且，原句“樵夫钓客的身影参差隐现，弥漫着萧散淡泊的诗意”句式结构一直,时隐时现的樵夫钓客的身影与后文的“诗意”相对应，更加具有诗意，而改句不能表现出这种诗意

4.

①原文交代“荷与和合谐音，莲与联”连”谐音，自然得出“荷花可以成为和平、和谐、合作、团结等的象征”，如果去掉就显得突兀；

②原文运用反问，语气较为强烈，表意较为肯定，引人深思；

③原文运用可以一词，语言表述更严谨【详解】本题考查学生赏析语句表达效果的能力原句和改句有三处不同第一处，原句中有“，荷，与，和〃合，音，，莲，与，联〃连，谐音”这句话，而改句中没有交代荷”与“和”“合”谐音，“莲”与“联”“连”谐音，自然得出“荷花可以成为和平、和谐、合作、团结等的象征“，如果去掉就显得突兀第二处，原句“崇尚荷花，追求的不正是人与人之间，人与社会之间的和谐相处吗”运用反问,语气较为强烈，表意较为肯定，引人深思而改句“崇尚荷花，追求的是人与人之间，人与社会之间的和谐相处”只是一般陈述句，表意较为肯定，但是语气平淡，不能引人深沉的思考第三处，原句“荷花可以成为和平、和谐、合作、团结等的象征”中用可以”一词，语言表述更严谨；而改句“荷花象征着和平、和谐、合作、团结”，语言表述太绝对，用词不够严谨

5.

①原文将他们让白娘娘做妖做仙、她一心要做人的情形交代得更清楚，两者对比更鲜明

②原文用生动的描写和反复的手法表现白娘娘要做人的渴望追求，更形象可感，表达的感情更强烈

③原文更有文采，表达风格与前后文更为协调一致【详解】本题考查学生赏析语句表达效果的能力原文“法海逼白娘娘回归于妖，天庭劝白娘娘上升为仙，而她却拼着生命大声呼喊人！人!人！”指出让白娘娘做妖的是法海，让她成仙的是天庭，而她却拼命要做“人”，这样两者形成了鲜明的对比，表达的感情更强烈句中运用了动词“拼命”表明白娘娘要做人的决心，句中“人！人！人！”运用反复的修辞手法,表达感情更强烈原文前两句句式相同，风格一致，后两句生动形象，整个句子与前后文协调一致，富有文采而修改后的句子缺乏文采，表达的情感也不够强烈

6.

①运用反复，具有节奏感和韵律美；

②“也不知道是谁种下的放在最后，单独成句，起到强调作用；

③原句更能表现当时人们轻松惬意的生活状态【详解】本题考查学生赏析语句表达效果的能力原句”养鸡的养鸡，养狗的养狗，剩下窄窄的角落，长了一些不起眼的花花草草，也不知道是谁种下的”主要运用了反复的修辞手法，既显得口语化，充满生活气息，而且读来音韵和谐，朗朗上口而改后“有的人......有的人”少了这种韵律和口语化的气息另外，原句“长了一些不起眼的花花草草，也不知道是谁种下的”采用的是倒装句，强调的是“不知道是谁种下的总之，原句比改写的句子更能表现大杂院的人生活在一起，其乐融融、温馨和谐的特点。