幼儿园心理健康工作总结五篇

幼儿园心理健康工作总结五篇―幼儿保育工作在幼儿园工作中具有特殊重要的意义，因为工作的对象是正在发育和成长中的幼儿学前期儿童正处在生长发育的关键时期，他们生长发育快速，然而身体尚未发育完美，适应环境的能力和对疾病的反抗力缺乏，简单受外界各种疾病因素的干扰,从而影响幼儿的身体安康所以，加强体格锻炼，落实扎实有效的防病措施等，是提高幼儿安康水平的重要环节，也是幼儿园工作的重点

一、管理制度标准到位我园对保育工作采取园长负责制园内成立了由园长、保健教师及全体保育员组成的卫生保健小组严格执行人员培训打算，保育员也大多具有高中学历水平，并经过妇幼保健院的卫生保健学问培训全园设有保健室、隔离室,保健室内物品设施齐全,有流水洗手设施，无处方药及过期变质药品，药品标签明确、清晰，各种制度表格健全，各类统计数据准时上墙，并能定期组织卫生检查，发觉问题准时整改

二、幼儿的生活支配科学有序我园按照幼儿年龄特点指定了科学有序的生活制实际相结合，把课堂教学延长到课外，充分发挥了学生的学习主动性和积极性，极大地提高了学生的安康

（三）注重培养学生卫生习惯，提高学生卫生意识新学年初，学校组织新生进行身体检查，建设新生身体安康档案，做到预防疾病有据可寻，培养学生科学的安康观学问是教导的根抵，让学生建设安康教导的卫生行为是关键，寻常班主任及任课老师时刻在催促学生留意个人卫生习惯的养成，如不随地吐痰、不乱扔垃圾、勤洗衣物等，从点点滴滴入手，使之成为学生的一种习惯和技能此外，学校分外重视环境卫生工作，实行班主任重点抓，学生每天互相催促检查，校领导、教务处、团委组织抽查等办法，对学生的行为进行标准经过这样的标准培养，学生的卫生习惯得到了很大的改善，乱丢垃圾等不文明行为在校内里越来越少

（四）重视学生心理安康教导，确保学生安康成长按照本校七年级学生的实际，我确立了多维的进展目标，通过心理辅导、咨询和各类活动，对学生进行适当的心理干涉，为学生的心理发展提供必要的效劳、指导和帮忙同时，对极个别有心理问题和成果偏差的学生进行心理康复工作，逐步开辟学生的心理潜能，塑造良好的人格，加步推进素质教导的实施

二、反思与展望本学期安康教导已进入尾声，回首这一学期的工作，有成果也有缺乏，现总结如下在安康教导的详细执行过程中，往往会忽略学生独特化的教导在工作中过于强调lo学生的共性，而忽略了对学生的独特的敬重和塑造，这一点有违安康教导的宗旨我们在塑造学生共性的同时又很简单忽略对学生发明性的塑造社会迫切须要的是发明性的人材，安康人格不但要求学生生理、心理安康，还须要有发明性的独特品质安康教导工作发展不平衡，还离健全、完美的安康教导模式有肯定的距离我们在无数时候只注重对学生进行2说教，而忽略了身体力行其实对学生有着更有效的教导意义信任在不久的未来，在总结阅历教训的根抵上，在全校上下及各个教师的密切协作下，我们的安康教导工作势必上一个新的台阶

（五）-^旨导思想、对全体孩子开展心理安康教导,使孩子不断正确认识自我，增添调控自我、接受挫折、适应环境的能1力;培养孩子健全的人格和良好的独特心理品质、对少数有心理困扰或者心理障碍的孩子，赋予科学有效的心理咨询和辅导，使他们尽快挣脱障碍，调整自我2提高心理安康水平，增添发展自我的能力、要以面向全体孩子为主，个别辅导为辅,让心理安康教导真正进入课堂,在课堂教学中要有别于其他学科的教3学方式,主要是通过活动让孩子获得心理体验来变化自己的观念

二、详细工作、加强高素质老师群体的培养；

1、为了更好的上好心理安康教导课，加强集体备课工作；

2、实施心理安康教导课，以面向全体孩子为主，个别辅导为辅

3、创立心理安康教导网络,形成以心理安康工作室、各班班主任为主的以泛博家长、全体老师为辅的心理安康4教导网络，为孩子的身心安康做出努力

三、详细实施老师方面、每学期对老师进行三次心理安康教导内容的培力（形式不限,听讲座，看录相,观摩心理教导辅导课1IL、上好安康教导课老师备好心理安康教导课教案,并组织听课

2、组建老师心理咨询志愿者队伍孩子方面

3、教会孩子控制几种放松情绪的好办法、设立师生互动沟通版面让孩子随时有叙述和发泄1自己情感的地方2家长方面与家长多交流;针对局部家长组织一些培训（形式不限，听讲座，看录相,观摩心理教导辅导课等等）度和作息时间表，并要求全体保教人员严格执行作息时间，标准操作程序我们留意教导儿童养成良好的生活卫生习惯，频繁教导幼儿留意个人卫生，做到饭前便后用肥皂流水洗手，吃饭不挑食，不偏食，饭后漱口擦嘴，寻常留意勤洗澡，勤剪指甲，不咬手指，在留意自身卫生的同时，还要求小伴侣留意保持公共场所卫生，做到不随地吐痰，不乱扔瓜皮果壳，保持幼儿园的环境干净美观

三、把好防病治病关口、严格把好防病治病体检关我们坚持做好新生入园体检工作，经体检合格方可入园，入园体检率要求1合格，入园后，每学期为幼儿测量身高、体重，并准时作100%好评价、汇总，发觉问题，准时矫治、把好晨检关保健教师每天坚持子细晨检，做到一问二看三摸四查，并作2好具体记录，了解每位幼儿的安康情况在传染病流行期间更是加大力度，发觉患儿准时隔离，防止进入园内造成扩散、把好消毒关我们制订了具体的消毒要求，要求每位保育员娴熟控制，按要求严格标准操作，并做好记录

3、把好预防接种关我们按打算免疫要求，主动协作有关部门做好儿童打算免疫工作登记工作，对有缺漏的幼儿发4动他们进行补种

四、严把安全关我们成立了安全组织机构负责全园的安全工作，频繁针对全园的大型玩具，户外活动器械，电器、水电管线进行安全检查，发觉问题准时维修，杜绝事故隐患

五、卫生宣教按照节令和发病状况，定期办卫生保健学问宣扬栏，宣扬育儿、护理等保健常识各班还将安康教导内容渗透在一日活动之中，并在《家长园地》上开辟专栏，介绍科学育儿学问近年来，幼儿心理安康问题向来受到社会的关注，幼儿的心理是否安康直接关系到幼儿的安康成长为此，我们将幼理安康问题放入日常的安康教导课程中，家园同步，共同抓好幼J理安康问题同时定期向J UlL家长宣扬幼儿心理安康方面的一些学问LZ

六、完美各类台帐资料的登记寻常我们注重各类卫生保健台帐的登记，按要求子细填写，精确统计，各类数据准时上墙颁布

七、完成体格检查并进行评价期初收齐新生入园体检卡，子细核对登记九月份完成全园老生体重的测量，对上学期筛检出的肥胖儿和体弱儿建设个案，每月进行生长发育指标的测定与评价，实行相关措施进行矫治，同时与家长取得联系进行宣教然我们在看到成果的同时，也清晰地意识到存在的缺乏之处，特别是体弱儿、肥胖儿管理作用不太显然，有待我们进一步的探索，寻觅原由

（二）

一、关爱、敬重幼儿，建设民主和睦的师幼关系幼儿教导专家总结道挖苦中成长的孩子学会羞涩;羞耻中成长的孩子学会愧疚这表明民主和睦的师幼关系能使孩子乐观向上、弥漫自信这就要求我们要以诚挚关爱看待每一个幼儿，耐烦细致地观看、分析、了解幼儿的内心世界，尽量满足他们的合理要求,将爱的情感传递给幼儿我班有一位叫朱筱琪的小伴侣，只要是她爰慕的玩具她就要一个人霸占,不许别人玩，小伴侣都躲着她，生活习惯更是一团糟我经过了解才知道，她的父母工作都很忙，长久和爷爷、奶奶生活在一起爷爷奶奶忙于生意，就任其发展，筱琪身上的独特缺陷，其实是长久失爱所致于是，我时常给她讲道理，关怀她的冷暖，引导她学会自己的事自己做，只要有一点一滴的长进，就赋予鼓励褒扬等慢慢地，她成为了讨人爰慕的孩子，不仅懂礼貌，还愿意做力所能及的本文档为版本，可随意编辑事，关心同伴，Word形成为了自己的伴侣圈

二、建设追踪档案，准时了解幼儿成长由于个体发展存在差别，时常会表现出不同的独特倾向所以，我们在问卷调查根抵上，通过家访、电话、晨间接待等形式与家进步行沟通、交流，了解每一个幼儿的现有发展水平，从幼儿个人根本状况、在家表现、家庭辅导措施、家长的意见倡议等几个方面，结合日常观看，概括出各个幼儿的心理安康情况，为每位幼儿建设了幼儿个案追踪档案表（见案例）按照幼儿档案，我们进行追踪调查、分析、总结,形成详细的原由分析和教导策略，促使每位幼儿逐步朝着安康o的方向发展同时，也帮忙了家长重视和了解幼儿心理安康教导，使幼儿心理安康教导在家园中融会贯穿，协调一致

三、开展形式多样、内容丰盛的活动幼儿安康心理的形成是多方面影响、多种行为综合作用的结果于是，我们按照幼儿的成长特征、逻辑及幼儿已有的阅历，和孩子们一起挑战自我，和孩布门一起体验欢乐，和孩子们一起共享胜利，和孩子们一起感触着在心理安康教导中的成长改变，不断激发幼儿各种优良品质的形成

（三）向来以来，安康第一是幼儿园教导的首要任务健全的身体是一个人做人、做事、做知识的根抵幼儿离不开生活，生活离不开安康教导，幼儿的生活是丰盛多彩的，安康教导也应把握机会安康既是幼儿身心和睦发展的结果，也是幼儿身心充分发展的前提;安康是幼儿的幸福之源;离开安康,幼儿就不行能近纵情游戏，也不能用心学习，甚至无法正常生活;幼儿时代的安康不仅能够提供幼儿期的生命质量，而且为一辈子的安康赢得了时间于是，我认为安康教导要充分考虑到本班孩子的年龄特点和个别差别，无论是进行幼儿安康教导还是试图改善幼儿的四周环境、都要依据幼儿身心发展的特点，否那末不仅不能促进安康，而且可能有损安康本学期我园在教导活动中把促进幼儿身心安康成长当成首要任务促进幼儿身心安康发展既是幼儿教导的基本目的也是幼儿安康教导的终极目标，《纲要》中对幼儿安康发展提出几点身体安康，在集体生活中心情安定、开心生活、卫生习惯良好，有根本的生活自理能力1知道必要的安全保健学问，学习庇护自己2主动参预体育运动，动作协调、灵便34这也为我园的安康教导活动提出了明确的培养目标本学期主要做法如下第一要树立明确的指导思想一个安康的幼儿，既是一个身体健全的幼儿，也是一个开心、积极、斗胆、自信、乐于交往、不怕困难的幼儿《纲要》一再强调让幼屏只极活动，安竣导的第一条件就是敬重主体、主动、发明性地活动幼儿安康教导既然将促进幼J儿的安康作为最直接的目的，其教导过程就不应使幼儿感到压抑或者受到伤害,然而日常生活中与之背道而驰的现象却司空见惯，值得我们反思于是我十分留意在幼儿的整日生活中充分发挥幼儿自身的积极性和主动性，努力将幼儿的兴趣与必要的规那末相结合.幼儿在宽裕的环境中及早建设㈣良好的心理素质是学生全面发展的重要前提，为提高学生的心理素质，提高学生的心理安康水平是教改的重要内涵，本学年通过多种方式对学生进行心理安康教导和辅导，帮忙学里是高心理素质，健全人格，增添接受挫折、适应环境的能力回顾这一年来的工作，有缺乏也有无数收获，现将本学期的工作做如下总结

一、安康教导长抓不懈

（一）加矫健康教导课堂教学管理，建设健全课程体系课堂教学是学生安康教导的最主要伎俩，我按照学生及专业特点严格根据大纲要求，订制完好的安康教导教学打算，并做到教学进度、教学内容与打算一致，寻常子细备课、上课，做到概念清晰、启示式教学、语言生动、理论联系实际，充分利用好课堂的分钟

（二）以节日为切入点，开展丰盛多彩的安康教导活40动以卫生节日为切入点，我适中选择学校卫生工作主题，开展丰盛多彩、形式多样的安康教导活动，使学生从小学到卫生、保健学问，养成良好的卫生习惯,控制自我保健办法本学期主要内容有防治宣扬,防病爱国卫生月宣扬、饮食卫生，并对七年级学生进行了禁毒、防艾、心理安康等保健学问解说，使学生通过这些系列活动了解并控制一些常用的保健办法学校利用网络、电视、黑板报、宣扬窗、校内播送、班会、讲座等形式进行安康学问宣扬，让安康学问深入人心为了调动学生参预安康教导的主动性和积极性，充分发挥学生的主体地位，学校组织了黑板报、手抄报、征文等竞赛活动，把安康教导和学生的专业。