课时64512.1大气的组成和垂直分层-2.1大气的组成和垂直分层深圳明德实验学校白开霞

《大气的组成和垂直分层》教学设计深圳明德实验学校高中地理白开霞

一、课标分析课表要求运用图表等资料，说明大气的组成和垂直分层，及其与生产和生活的联系课表解读通过对本节课表的解读，主要有以下内容需要注意

1.大气的组成成分，以及不同成分的占比情况；二是大气组成成分与人类息息相关另外一点就是大气在垂直方向可分为不同的层，并且大气垂直分层与人类活动联系密切

二、教材分析本节教材，主要讲述大气的组成成分和垂直分成，以及与生产、生活的联系学习本节知识，要求通过统计图，说明大气的主要成分及其体积分数，然后通过文字资料•，说明主要大气成分的作用；通过大气垂直分层示意图和文字资料结合的方式，说明大气在垂直方向上的分成，然后通过文字资料，说明各层大气的主要特点

三、学情分析学生的年龄特点，决定了他们对千变万化的自然界充满好奇心，但又有很强的逻辑思维能力，教师在教学中设置探究性和悬念性很强的问题，开启学生探究欲；根据学生已掌握的地理知识和技能，创造学生自主学习的氛围

四、设计思路运用图表等资料，说明大气的组成及其与生产、生活的联系运用图表等资料，说明大气的垂宜分层及其与生产、生活的联系

2.教学重点、难点教学重点说明大气的组成和垂直分层，及其与生产和生活的联系;教学难点分析大气的组成和垂直分层与人类活动的联系授课时长1课时（40分钟）

五、教学过程达成目标学科核心素养体教学环节老师活动学生活动现观察图片思考雷阵雨过运用学生在生活中熟悉地理实践力图片导入雷阵雨风景图片后，我们有时会闻到一股刺鼻的现象激发学习兴趣；新课导入的气味，其成份是什么？

1.通过统计图，说明大气的主要成分

1.读统计图说出干洁空气

1.理论联系实际，解决问综合思维及其体积分数的组成成分题的能力人地协调观

2.设计活动了解大气含氧量减少对人

2.通过活动，了解适当的缺

2.培养学生知识迁移及总体产生的影响氧环境能够激发运动员的运动结归纳能力环节

13.展示图片了解大气主要成分的作潜能

3.学生认识到保护大气环用

3.通过案例分析，知道人类境的重要性

4.运用案例，阐述大气钟二氧化碳含活动对大气的影响量的变化与人类活动关系，以及酸雨、臭氧空洞与人类活动的关系地理实践力刚才主要了解了低层大气的成分，那么播放基廷格跳伞视频，31千学生思考为什么基廷格在跳过渡高层大气是怎么样的呢，各自的物理性米高空大气与低层大气有什么伞过程中为什么要配备氧质有什么不同呢？不同气？

1.学生读出不同纬度对流

1.图片不同纬度对流层的厚度情况的高度及其原因综合思维

2.出小人气垂直分层不忌图，各分层

2.通过大气垂直示意图，分提高学生的读图能力及其总环节二的高度，特点以及对人类生产、生活的析各层的温度、高度，大气运结归纳能力影响动状况等特点平流层中的气温是随着高度的增加而增观察图片，思考逆温出现的原过渡加，我们把这种现象称之为逆温，那么激发学生的学习兴趣综合思维因对流成中的逆温是怎样形成的呢？

1.通过图片，解释逆温的概念

1.理解逆温概念

2.通过文字和图片介绍逆温的类型，

2.了解并说明逆温类型及其人地协调观及其逆温的成因形成原因激发学生的探究兴趣树环节三立人地协调观念

3.介绍逆温现象对人类的影响

3.说明逆温对人类的影响综合思维。