高一语文《促织》限训03

一、阅读下面的文字，完成下面小题《促织》一文“促织”为线索，叙述清晰，又曲折动人它的情节可以概括如下:征虫一觅虫一求虫一得虫一失虫一化虫一斗虫一献虫其中“征虫一觅虫”可看成故事的开端，“求虫一得虫”是故事的发展，“失虫一化虫一斗虫”是故事的高潮，“献虫”是故事的结局这样，全文的情节已经但本文的曲折性还体现在每一个发展过程中成名初次觅虫不得，转侧床头，惟思自尽，可谓山穷水尽，是为一波;而巫婆的适时出现，让成名能按图索骥，于村东大佛阁后得虫，可谓柳暗花明，又为一波；刚刚得虫，举家庆贺，不料成子好奇，“窃发盆”，虫得而复失，再起一波;成名归，“怒索儿”，却不料儿子已跳井自尽，人、物两空，祸不单行，是为“推波助澜”；

二、阅读下其后，成子竟然“半夜复苏”，又身化促织，令人,而成名的人生也从此柳暗花明；此后，（,面这段文斗虫，斗鸡，无不胜，又能“闻琴瑟之声，则应节而舞”，写得引人入胜,;最后的大团圆结局，人们于紧字，提取重要信息，按要张之后，可以长舒一口气，但不由得掩卷三思后还会淡然一笑一全文起承转合,,结构完整求分别写一句话1依次填入文中横线处的词语，全都恰当的一项是（蒲松龄

（16407715）字留仙，别号柳泉，也称柳泉居土山.A一览无余、匪夷所思、沁人心脾、前呼后拥东省淄川县（今淄博市淄川区）人，清代杰出文学家他少负才华，年轻时即考取秀才，但以后多次参加科举，到老未中举人家境贫寒，.B一目了然、匪夷所思、扣人心弦、前呼后应长期做私塾先生自谓“喜人谈鬼”“雅爱搜神”，闲时坐于村口，.供人茶水，与之闲谈，搜集大量素材、创作了短篇小说集《聊斋志C一目了然、想入非非、扣人心弦、前呼后拥异》全书共490余篇，现在已有日、英、法、德、意、俄、越南、.D一览无余、想入非非、沁人心脾、前呼后应捷克、罗马尼亚、波兰、西班牙等20多种语言的译本.2下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是（

（1）突出蒲松龄的身份，不.超过25字A“小促织”的奇异功能被极力突显出来，以它的其貌不扬反衬出它的轻捷善斗.B“小促织”的其貌不扬被刻画了出来，来反衬它的轻捷善斗，突出其奇异功能.

（2）突出蒲松龄的成就，不超过C小说极力以“小促织”的其貌不扬来反衬它的轻捷善斗，突出其奇异功能25字.D小说极力以“小促织”的其貌不扬突出其奇异功能，来反衬它的轻捷善斗.

1.本题考查辨析近义词语（包括成3文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（语）的能力辨析近义词语（包括成语）的关键就是要仔细分.A最后以大团圆结局,人们于紧张之后，可以长舒一口气，但不由得掩卷三思后还会淡然一笑辨它们的细微.差别首先阅B最后的大团圆结局,人们于紧张之后，可以长舒一口气，但淡然一笑后还会不由得掩卷三思读语境，把握.C最后的大团圆结局,让人们于紧张之后，可以长舒一口气，但不由得掩卷三思后还会淡然一笑语境含义，.然后抓住D最后的大团圆结局,让人们于紧张之后，可以长舒一口气，但淡然一笑后还会不由得掩卷三思相异语素，.分析其意义差异，同时可联系日常习惯用语，推断词语意义及用法第一处，一览无余形容事物简单，一下子全可以看清也形容视野开阔，一切景物尽收眼底一目了然一眼就能看清楚这里说的是经过对情节的概括和梳理，全文的情节特征能看清楚，应选“一目了然”；第二处，匪夷所思指事物怪异或人的言行离奇，不是一般人按照常理所能想象的想入非非思想进入虚幻境界，完全脱离实际；胡思乱想这里说的是情节发展超出常理，应用“匪夷所思”；第三处，沁人心脾指呼吸到新鲜空气或喝了清凉饮料使人感到舒适现也用来形容欣赏了美好的诗文、乐曲等给人以清新、爽朗的感觉扣人心弦形容诗文、表演等有感染力，使人心情激动这里是形容文章内容有感染力，应用“扣人心弦”；第四处，前呼后拥前面的人吆喝着开道，后面的人簇拥着保护旧时常用以形容达官贵人出行时随从多，排场大也形容前后族拥的人很多前呼后应前面的人在呼喊，后面的人在应答现多用来比喻写文章首尾呼应根据语境，应选“前呼后应”故选B

2.本题考查语言表达连贯、逻辑意脉一致的能力，答题时注意前后文的照应，以及语意的提示本题命题者在题干所给的文段中挖掉一句话，然后设计四个内容差不多、但句式各异的句子，要求选出“下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是”，选项都有一定干扰性，难度适中本题，仔细阅读括号所在的语段，AB项，根据后面的“写得引人入胜”可知，此处的主语应是“小说”，排除A、B两项；D项，从括号后面的内容来看，突出的应是“小促织”的奇异功能，D项是说反了，排除D项故选C

3.本题考查学生病句辨析与修改能力病句原因很多，主要有搭配不当、成分残缺、语序不当、前后矛盾等判断病句，必须对汉语的语言规范有所了解，首先要仔细阅读句子，第一步凭借语感感知句子有无毛病，再用所学知识（病句类型）作分析可用压缩句子抓主要成分由整体到局部地判断本题，题干明确指出“文中画横线的句子有语病”，耍求选出“修改最恰当的一项”，此题将病句放入文段中，本身降低了辨析•、修改的难度，但方法是不变的本题，划线句子“最后的大团圆结局，人们于紧张之后，可以长舒一口气，但不由得掩卷三思后还会淡然一笑”有两种语病一是结构混乱，以“大团圆结局”为主语还没有阐述完，后面的陈述对象就换成了“人们”；二是语序不当，长舒一口气后，应是先淡然一笑再掩卷三思，即“但淡然一笑后还会不由得掩卷三思”只有D项完全修改正确故选D

二、

（1）《聊斋志异》的作者蒲松龄是清代文学家（或“清代文学家蒲松龄是《聊斋志异》的作者）o

（2）文言小说圣手蒲松龄的《聊斋志异》有20多种译本【详解】本题考查学生语言表达之压缩语段的能力本题可以采取分层提取法，可先从语段的内在层次中寻找出主要信息，找出概括的区域，再根据所配分值划分层次，即这一区域从哪些方面陈述的，然后做出最为精当的概括本文段共六句话，第一二句写了蒲松龄的名号、籍贯、身份第三四五句写他入仕不成，创作《聊斋志异》第六句写他的小说《聊斋志异》的成就那么蒲松龄的身份可到第一二句中归纳概括为“蒲松龄是清代文学家”，在字数限制的范围之类可尽可能地将信息补充得更具体而他的成就则从第六句中加以归纳为“蒲松龄的《聊斋志异》有20多种译本”，“文言小说圣手”是对蒲松龄身份的具体说明。