50 富饶的西沙群岛（第一课时） 逐字稿 三年级上册语文 国家中小学智慧教育平台

老师00:05同学们好，很高兴和大家同上一堂课这节课我们继续走进统编版语文三年级上册第6单元上一节课我们跟随着诗人的脚步，欣赏了几处山水美景，祖国山河壮美,无论走到哪里都会有深刻的感受在祖国南海的西北部有一群岛屿，那就是充满神奇色彩、令人向往的西沙群岛，它是海南省三沙市的一部分那里又是怎样的景象呢？这节课我们就去西沙群岛看一看请同学们打开语文书，翻到第18课，一起读读课题，富饶的西沙群岛，有的同学可能会问富饶是什么意思？你有什么办法理解呢？学生01*13我通过查字典知道富饶就是指物产多财富多然后我发现课文第一自然段中物产丰富也是这个意思老师01:28是，题目中的词语也可以通过联系课文内容来理解下面请同学们自己读课文,读准字音，读通句子，读不好的地方多读几遍，相信同学们一定读得很认真检O查一下课文中带有生字的词语，你都能读正确吗？学生01*55富饶，优美，瑰丽，岩石，海参、大龙虾、威武，鸟粪，祖祖辈辈，建设老师02:12生字中有一个多音字，怎样判断它在不同词语中的读音呢？学生02:16通过查字典，我知道了在本文中读一声海参是一种海底动物，身体略呈圆shen柱形，很柔软人参是一种像人形的植物当它表示参加，加入的时候，读c an可以组词参军，参观老师02:40这位同学很会学习，遇到多音字，能够查字典，了解不同读音的意思，根据意思就可以正确判断在词语中的读音了，读准了字音有的同学提出了不理解的词语瑰丽，红缨是什么意思？遇到不理解的词语，同学们都有哪些方法解决呢？学生03:08老师，我找到了瑰丽所在的句子西沙群岛一带，海水五光十色，瑰丽无比，有深蓝的、淡青的、浅绿的、杏黄的通过联系上下文，我知道这句话在写海水的颜色，所以瑰丽应该是指西沙群岛的海水非常美丽然后我查字典进行了验证，知道瑰丽就是异常美丽的意思学生03:44红缨对我来说是一个很陌生的词语所以我到网上查找了红缨的图片，发现红缨是一种红色的穗子状的装饰物，古代装饰在武器或者帽子上，头上长一簇红缨的鱼，应该就是这个样子老师04:04联系上下文、联系生活，借助工具书或查找资料，都是理解词语的方法交流了词语，再来读一读课文中的句子吧这两句话中标点比较多，怎样读好呢？学生04:23西沙群岛一带，海水五光十色，瑰丽无比，有深蓝的、淡青的、浅绿的、杏黄的因为海底高低不平，有山崖，有峡谷，海水有深有浅，从海面看，色彩就不同了老师04:47这位同学注意了在标点处的停顿，语调还有高低的变化再看下面的句子比较长又怎样读好呢？学生04:58有的全身布满彩色的条纹，有的头上长着一簇红缨，有的周身像插着好些扇子,游动的时候飘飘摇摇，有的眼睛圆溜溜的，身上长满了刺，鼓起气来，像皮球一样圆老师05:25这位同学在没有标点的地方也进行了适当的停顿，并通过恰当的语气和重音表达了自己的感受同学们都读通了课文下面我们来看一看这一节课中要求会写的字书写时要仔细观察，看清笔画，不要多一笔或少一笔比如优字的最后一笔是点，厚的里面是一个日字书写时还有哪些地方需要提醒大家注意呢学生06:03老师，我发现鼓字容易写错左边部分的上面是一个土字，两横上长下短稍微倾斜注意右边是一个支，横撇要穿插到左边部分的下面，左右两部分要紧靠竖中线学生06:28我发现数字左边的笔画多要写紧凑，米字最后一笔变成了点，右边反文旁的捺要注意起笔的位置，从短撇下方开始运笔，要写舒展老师06:44这两位同学都关注到了左右结构的字中穿插的笔画、变化的笔画和伸展的笔画,还提示大家要注意易写错的地方你还有什么发现呢？学生06:59老师，我发现淡字上边火的捺变成了点，刺的左边最后一笔和贵下面最后一笔也是点，都要注意不要写成捺学生07:16我发现岩和贵是两个上下结构的字，上下两部分都要写得扁一些，岩是上窄下宽，贵是上宽下窄，中间的横要写伸展老师07:33同学们观察真仔细，发现了重点笔画，还关注到合体字宽窄的不同下面请同学们在学习单上练习书写这几个字，看一看这位同学的书写，他写的规范端正整洁，相信同学们也能认真地写好这些字写完字后，让我们再次回到课文，看看课文主要写了什么内容有的同学用第一自然段的这句话回答了问题，那里风景优美，物产丰富，是个可爱的地方再读这句话你读懂了什么？同学们一定关注到这两个词语，风景优美，物产丰富，写出了西沙群岛的两个特点那就请同学们默读课文，找一找课文中写了哪些风景和物产，一边读一边圈画出词语，然后填写在学习单上让我们听听一位同学的分享学生08:51我从第二自然段找到的是海水第三自然段找到的是海底的珊瑚、海参和大龙虾第四自然段找到的是鱼第五自然段是海岛上的鸟老师09:07同学们一定发现了课文的顺序这几个自然段先写海水，接着写海底，最后写海岛有的同学又问珊瑚是什么？为什么和海参、大龙虾写在一个自然段，听听一位同学查阅的资料，了解一下珊瑚的知识吧学生09:32我通过查找资料了解到，珊瑚不是植物，也不是石头，是珊瑚虫分泌出的外壳,在幼虫阶段就自动固定在仙贝珊瑚的遗骨堆上，最年轻的珊瑚也需要几千年才能形成老师09:51所以第三自然段的珊瑚、海参、大龙虾和第四自然段的鱼都是海底的生物有的时候几个自然段内容有关联，就可以进行归纳概括经过大家的交流，我们知道了这篇课文围绕西沙群岛风景优美、物产丰富，从海水、海底的生物、海岛上的鸟三个方面进行具体介绍的，了解了课文内容有的同学又提出了这样的问题，为什么说西沙群岛是个可爱的地方？这样的问题需要我们抓住语言文字品读和感悟那就让我们深入学习课文内容，感受西沙群岛优美的风景、丰富的物产吧我们先来欣赏海水，请同学们默读第二自然段，从哪些词句中体会到海水的美丽？读一读句子画一画词语说一说感受，再有感情的读一读下面我们一起交流学生11,11我从五光十色，瑰丽无比这两个词体会到了这里的海水很漂亮冒号后面具体描写了丰富的颜色，有深蓝的、淡青的、浅绿的、杏黄的，这些色彩在阳光的照耀下闪着光，美丽极了学生1P35海水一块块一条条相互交错着，交错就是交叉错杂的意思这么多种颜色交错的景象一定很好看老师11:49这两位同学抓住了前两句话中重要的词语，体会到海水的美丽你们看这么多种鲜艳明丽的色相互交错着，有深蓝的、淡青的、浅绿的、杏黄的，真是五光十色，瑰丽无比这个自然段第三句话写的是什么？与海水有什么关系呢？学生12:19第三句话，因为海底高低不平，有山崖有峡谷，海水有深有浅，从海面看色彩就不同了我觉得这句话解释了海水色彩不同的原因海底和陆地上一样，也有高的地方，有低的地方，海水就有深有浅，从海面上看到的颜色就不一样了老师12:51这位同学结合生活经验读懂了这段话，如果用上，因为所以这样的关联词，这段话还可以怎样说呢？学生13,03因为海底高低不平，有山崖，有峡谷，海水有深有浅，所以从海面看色彩就不同了有深蓝的、淡青的、浅绿的、杏黄的，五光十色，瑰丽无比老师13:24这位同学用因为所以的句式把产生美景的原因进行了解释我们汉语的表达是富于变化的在这篇课文里，作者先写海水的美丽，可见他被海水奇异的景象深深吸引了你能把海水奇异的画面读出来吗？学生13:47西沙群岛一带，海水五光十色，瑰丽无比，有深蓝的、淡青的、浅绿的、杏黄的，一块块一条条相互交错着因为海底高低不平，有山崖，有峡谷，海水有深有浅，从海面看色彩就不同了老师14:16这位同学的朗读让我们仿佛身临其境，眼前似乎呈现出海水五光十色，瑰丽无比的画面同学们通过这节课的学习，我们知道了课文从海水、海底生物、海岛上的鸟三方面来写西沙群岛风景优美，物产丰富的感受到西沙群岛一带海水的美丽，海底和海岛上又是怎样的景象呢？下节课我们继续学习，这是今天的作业，在田字格里练习写字，有感情朗读课文，结合课文描写和自己的想象画一画第二自然段的海水这节课就上到这里，同学们再见。