幸福中心小学教师培训及训后跟踪管理制度

华蜜中心小学老师培训及训后跟踪管理制度

一、学校成立老师培训领导小组校长为组长，教学副校长、教化主任主抓，由教化处、教研室制定并实施培训安排

二、培训对象主要是教龄在五年以下的年青老师，个别成长较快，科组内其他老师和学校领导认为已成为教学骨干的可提前结束

三、建立拜师制度新入校工作的老师（即高校毕业入校任教或调入本校的青年老师）均要拜一位教化教学阅历丰富的老师为指导老师拜师后的第一年，青年老师在每节新课之前都必需先听导师的课，消化后再上课每周要请导师听节课，教案经导师批阅后方能上课2-3

四、新入校青年老师入校后在暑假必需进行上岗前培训，学习《教化法》、《义务教化法》、《老师法》、《未成年人爱护法》以及学校岗位和职责、规章制度，经考核合格后再排课上岗

五、建立老师教学业务档案通过档案对老师在教学各环节的状况进行跟踪，并以此来激励老师业务档案主要记录该老师在我校工作以来的教学实绩，以及其它教学实力如授课、命题、培优、辅差、撰写总结论文等的提高状况

六、实施课型攻关安排结合本学科的特点，以及老师本人的特点，要求各老师要在本学科组老师的帮助指导下，自己制定一个授课课型攻关安排，每学期重点上好一至两种课型，组织其他老师对攻关课进行评议，不断改进，使该老师的授课实力逐年提高

七、老师必需学会运用电化教学仪器，能娴熟地运用计算机协助教学及编制试卷和练习

八、激励老师参与各种形式的业务进修，撰写教化教学论文或体会，以提高自身业务素养

九、教化处不定期进行各种民意测验或调查，并刚好把结果反馈给老师

十、每学期末，老师都要做一次书面总结进行沟通^

一、培训结束后，要求各老师在回学校的一个星期内交一份培训心得，H心得需结合实际工作的应用来写。