幼儿园科学创新活动方案

幼儿园科学创新活动方案幼儿科学教化是科学启蒙教化，重在激发幼儿的相识爱好好和探究以及尽量为幼儿创设条件，运用各种感官，动手动脑，探究问题，解决问题从而体验发觉的乐趣以下是我为大家细心整理的幼儿园科学创新活动方案五篇，欢送大家阅读幼儿园科学创新活动方案1活动目标、通过试验，了解浓度和水之间的关系，对科学现象感爱好

1、能用自己的语言描述所看到的现象并情愿和同伴沟通

2、造就幼儿对事物的新颖心，乐于大胆探究和试验

3、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得

4、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发觉5活动准备老师红色的饱和糖水、透亮水幼儿抹布人一块第一次操作平凡红色水、透亮水（每人一份）其次次操作平凡红色水、透亮水（每人一份）、糖（每组一份）勺子（每人一个）第三次操作红色的饱和糖水（每组一份）糖（每组一份）勺子（每人一个）平凡的红色水、透亮的水（每人一份）活动过程

一、老师表演魔术，引起幼儿活动爱好、导入，幼儿推想1老师今日谢老师要给小挚友表演一个魔术，请你看看，老师手里有什么请小挚友细致视察，老师把手里的红色的水倒在透亮的水里，会变成什么样子呢？、老师试验2老师请小挚友细致视察，老师慢慢的将红色的水倒在透亮的水里，能不能变成两层？

二、幼儿尝摸索索试验＞试一试1老师小挚友，那么你们想做这样奇异的水吗此时此刻请你们用桌上的水来试一试，看看你们能不能做出这样奥妙的水来、探讨2老师小挚友，你们成功了吗？老师为什么你们没有成功呢（想一想，和你旁边的小挚友说一说）

三、出示奇妙的添加物“糖〃，幼儿再次进展探究＞出示糖1老师因为老师的水里加了一种的东西，而你们的水里没有，是什么呢（糖）老师老师的水里加了糖，可是你们看到糖了吗糖去哪了总结糖都溶解在了水里，所以我们看不见、幼儿进展探究试验2老师这一次请小挚友用桌子上的材料再来试一试吧！、探讨3老师孩子们，这次你成功了吗？@成功了你是怎么做的（和大家共享成功的方法）@没有成功为什么加了糖还是没有成功（幼儿探讨）总结放很多很多的糖

四、出示红色的饱和糖水幼儿进展探究、出示饱和的红色水，幼儿视察探讨1老师请小挚友看一看老师的放了很多很多的糖的红色的水是什么样子的（幼儿视察探讨）小结老师的水很粘稠、幼儿试验2老师让我们请小挚友用自己桌上的东西，放很多很多的糖，水变得粘稠的时候再来试一试吧！、探讨3（）老师这次成功了吗？1⑵老师为什么加了糖红色的水会沉下去呢（幼儿探讨）小结在水里加了好多好多的糖，这么多的糖溶解在水里，水就变重了而重的东西是要沉底的

五、延长活动小挚友红色的水里放了糖能变成两层假如放入盐会发生什么呢假如在透亮的水里放入糖又会发生什么呢？回家和爸爸妈妈一起试一试吧!最终，自己把桌子整理干净幼儿园科学创新活动方案2活动目标.通过操作尝试，感知淀粉遇到碘变蓝的现象

1.能运用这个现象解决实际问题

2.造就幼儿对事物的新颖心，乐于大胆探究和试验

3.充分体验“科学就在身边〃，产生在生活中发觉、探究和沟通的爱4好.在活动中，让幼儿体验成功的喜悦5活动重难点重点通过操作，感知淀粉遇到碘会变蓝难点尝试运用淀粉遇到碘变蓝的原理活动准备碘酒、村长头饰、馒头、胡萝卜、土豆、白菜、饼干、青瓜、梨头、香蕉、奶粉、一次性杯子和盘子活动过程、相识碘酒1师（慢羊羊）小挚友，你们好!我是慢羊羊村长，最近我独创了一瓶奇异的药水---------它叫碘酒提问我们来看一下碘酒是什么颜色的（棕褐色）师碘酒有消毒功能，能杀死许很多多的细菌，在打针的时候常常用到我，细菌望见我就跑，哈哈哈最近，我发觉，碘酒除了能消毒之外，还有一个奥妙的现象，我们看看这里有一个馒头，此时此刻参与了碘酒，此时此刻我们看看馒头怎样了你们想不想试一试，看一看其他食物中有没有这样的现象、幼儿操作2］）试一试将碘酒滴到食物上，视察现象师提问你发觉了什么哪些食物变蓝了）记录2哪些食物发生了变蓝的现象，在对应的栏里打勾，老师验证有异议的食物）提示现象3你知道为什么有些食物会变蓝吗？因为他们中都有一样东西叫淀粉，淀粉遇到碘会变蓝、问题解决一一运用3）情景表演1师灰太狼，为了挣些钱给红太郎和小灰灰买好吃的，动起了歪脑筋，开了一家奶粉超市灰太狼“快来买呦，廉价浓稠的奶粉，原来，他在有的奶粉罐中放了很多淀粉，这样买可以比超市廉价，所以很多羊村的村民上当买回了家，上了当，结果宝宝养分不良卫生局的警察叔叔知道后，来进展检查警长遇到了难题请我们机智的小挚友来帮帮他想想好方法，用什么方法可以检测奶粉的真假呢）想一想2你可以用什么方法来检测？看颜色、尝一尝、用碘酒）动一动3请你们用碘酒的方法试一试，哪瓶是合格的哪瓶是不合格的、完毕游戏4师找到了不合格的奶粉，灰太狼被警察叔叔带走了，奇异药水把它送进了监狱，羊村又复原了宁静请小挚友回去做做看那些食物中还含有淀粉做一份食物淀粉大调查幼儿园科学创新活动方案3活动目标视察食物加工的过程，知道鸡蛋是有养分的，吃鸡蛋对身体有帮助L.乐意与同伴共享沟通自己的经验

2.造就幼儿对事物的新颖心，乐于大胆探究和试验

3.情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得

4.学习用语言、符号等多种形式记录自己的发觉5活动准备生鸡蛋，电暖锅、棉花糖、巧克力、鸡蛋饼干等食品活动过程＞出示鸡蛋1让幼儿预料鸡蛋剥去壳以后是什么样子的？翻开鸡蛋，看看鸡蛋里面原委是什么样子的？、共同探讨2什么时候鸡蛋才会变成我们平常吃的样子？、师生一起煮鸡蛋，共享煮熟的鸡蛋，自己动手剥鸡蛋，选择自己3爱吃的调料、出示几种食品，请幼儿帮助区分哪种食品中有鸡蛋的成分

4、表现表达，生活中的各种蛋制品

5、延长活动6幼儿园科学创新活动方案4活动目标、知道一些水生的名称及其生活习性

1、知道要爱惜水的清洁环境

2、造就幼儿对事物的新颖心，乐于大胆探究和试验

3、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得

4、充分体验〃科学就在身边〃，产生在生活中发觉、探究和沟通的5爱好活动准备、观看有关内容的动物世界录像或图片

1、纸、笔等2活动过程、谈话，引入活动1问你知道有哪些动物生活在水中，它们的名字叫什么？、观看有关内容的动物世界录像或图片，幼儿相识水里的动物2（河里的、池塘里的、海洋里的）、布置三个环境（海洋、河、池塘），幼儿绘画自己宠爱的水生动物，3送它们回家、探讨为什么要这样放它们有哪些共同的特点？

4、老师小结5活动延长续继探究了解有关水生动物的学问幼儿园科学创新活动方案5活动目标、大胆讲解并描述豆芽的生长过程及外形特征

1、学会用绘画的方式记录种子生长的过程

2、造就幼儿对事物的贯彻实力，激发对科学探究的爱好

3、造就幼儿对事物的新颖心，乐于大胆探究和试验

4、激发幼儿对科学活动的爱好5活动过程

一、讲解并描述豆子生长过程及外部特征、“上星期小挚友都种了一些豆子，谁来说说你种的豆子此时此1刻怎样了〃、“谁来说说你的豆子是怎样发芽的〃

2、“你种的豆芽长的是什么样的〃

3、你种的豆芽和别人一样么有哪些地方不一样和小伙伴说一4说〃、“谁情愿把你的发觉告知大家〃

5、老师总结“今日小挚友视察上午豆芽是生长在水里的，其实豆6芽在土里、沙里也可以发芽，你们回去可以再试一试〃

二、记录豆芽生长过程、出示豆芽生长照片

1、幼儿用画的方式记录豆芽生长过程

2、老师总结3幼儿园科学创新活动方案。