幼儿园舞蹈主题活动方案

幼儿园舞蹈主题活动方案舞蹈是一种表演艺术，运用身体来完成各种优雅或高难度的动作，一般有音乐伴奏，以有节奏的动作为主要表现手段的艺术形式这次我给大家整理了幼儿园舞蹈主题活动方案，供大家阅读参考更多活动方案相关内容引荐社区开展文体活动方案公司组织户外活动方案水果营销活动方案学校传播活动方案学校共青团活动方案幼儿园舞蹈主题活动方案1目标、初步学会舞蹈，激发幼儿对跳舞的爱好

1、能按音乐节拍做动作，初步造就幼儿的节奏感

2、学习根本动作踵趾步3准备、布置环境小树林、老虎头饰两个，音乐《两只老虎》12活动指导

一、幼儿学小鸟飞律动入室

二、练声曲师生问好，要求用自然好听的声音演唱

三、复习歌曲小兔与狼，要求有表情地演唱，并大胆表演

四、幼儿学习舞蹈两只老虎、欣赏音乐，学唱歌曲1师我们大家来听一首歌，看看你们有没有听过播放歌曲第一遍幼儿听后，提问这首歌里面唱到了谁这首歌曲叫什么名字？其次遍幼儿整首跟唱歌曲、以情景两只老虎在树林里跳舞引出主题，激发幼儿爱好2师小挚友你们看，这是什么地方小树林听说，这个树林里住着两只得意的小老虎，我们来看看它们正在做什么？⑴播放音乐，两只老虎在跳舞、由两名老师表演乂幼儿欣赏后,提2问你们刚刚看到了两只老虎在干什么呀它们在跳舞沱们是怎样跳的幼儿自由效仿动作、老师有表情地示范舞蹈、师老师也来学一学3小老虎跳舞，小挚友们先坐着看看伍老师学得像不像，好吗？、引导幼儿学习舞蹈、师小挚友，老师跳得像不像啊你们想不4想也来学一学那你们要先学会一脚的本领，先看老师做一遍老师示范根本动作-踵趾步1幼儿练习，重点指导幼儿左脚脚跟点地，右脚膝盖弯曲，上身挺2直老师清唱歌曲，引导幼儿完整跟跳舞蹈动作3幼儿听音乐，有表情地完整跳一遍舞蹈4分弟弟妹妹请幼儿表演舞蹈5让幼儿邀请爸爸妈妈或爷爷奶奶一起随音乐舞蹈6

五、幼儿随音乐开火车律动出室师时间不早了，我们一起开火车把老虎送回家吧！幼儿园舞蹈主题活动方案2活动目标、知道舞曲的名称，初步感知舞曲漂亮、松软的旋律

1、会用漂亮的动作跟随音乐表演2活动准备让幼儿熟悉少数民族瑶族，跳舞唱歌的场景图片，配乐磁带《瑶族舞曲》活动过程

一、欣赏乐曲，理解乐曲的内容，找出主要音乐形象、小挚友，我们今日来听一首好听的曲子（老师弹奏乐曲）

1、刚刚的曲子叫《瑶族舞曲》，好听吗我们再听一遍录音，你一2边听一边想，音乐中告知我们叔叔阿姨在干什么？听完乐曲，让幼儿说一说（叔叔阿姨在跳舞……）对幼儿的想象加以评价、出示图片（瑶族叔叔阿姨跳舞的场面，有长鼓，芦笙，小河树，3竹楼，晚霞..….），再次引导幼儿边看图片边听音乐

二、组织幼儿分段欣赏乐曲、弹奏第一段，要求幼儿听出音乐的速度是快还是慢1提问听了这段音乐，想象叔叔阿姨是怎样跳舞的（引导幼儿说这段音乐很慢，叔叔阿姨在跳着漂亮的舞蹈）、听其次段音乐，要求幼儿讲出音乐的快慢2听了这段音乐，想象叔叔阿姨是怎样跳舞的（引导幼儿说叔叔阿姨跳得很快，因为这段音乐是快的）、让幼儿听第三段音乐，以同样的要求让幼儿边欣赏边想象,这时3叔叔阿姨干什么？、在分段欣赏的根底上再让幼儿完整欣赏一遍乐曲，老师可配上语4言（可以事先准备好的，也可以是加上幼儿想象讲解并描述的内容，老师即兴组织的）如第一段音乐可配上在风景漂亮的瑶族寨，住着许多勤劳的叔叔阿姨，这天，晚霞映红了天际，他们完毕了一天快乐的劳动，来到了小河边，唱着好听的歌，跳着漂亮的舞其次段音乐可配上听，他们越唱越快乐，瞧，他们越唱越有劲，啊，他们在唱歌歌颂我们的生活多奇妙

三、引导幼儿在欣赏乐曲过程中熟悉它的构造、要求幼儿反复欣赏音乐，起先的速度怎样？中间的速度怎样最1终的速度怎样？、引导幼儿欣赏第三段音乐和哪一段音乐一样通过不断欣赏,让幼2儿知道舞曲是（）三段体的构造形式ABA

四、欣赏、学习铃鼓舞，体验舞曲的漂亮、松软、欣赏老师的表演（老师自编）

1、幼儿徒手效仿老师的动作，用身体和手臂表现乐曲的美丽

2、幼儿持铃鼓随音乐练习，进一步体验乐曲的漂亮、松软3幼儿园舞蹈主题活动方案3活动目标、学跳《火车舞》能较合拍的随着音乐做小跑步和找“车厢〃的1动作，、理解舞蹈跳法，能在规定时间内做“邀请〃和“感谢〃动作

2、体验火车头〃与车厢〃协调合作的重要，以及挚友越来越多3的快乐活动准备火车图片活动过程

一、熟悉《火车舞》乐曲旋律、全体幼儿在乐曲伴奏下，小跑步进教室

1、合着音乐一拍一下的拍手

2、幼儿创编其他身体动作，合着音乐可以做做拍腿，拍肩等3

二、出示火车图，相识火车头和车厢，用动作表示火车行进小挚友，火车是怎样开的请一些幼儿效仿

三、学习舞蹈中的根本动作、学习火车行进的动作1小挚友，老师也想到了一个火车行进的动作，你们看老师是怎么做的？、幼儿随音乐做行进动作

2、今日火车头想邀请车厢跳舞，想想看火车头会怎样邀请车厢呢3（幼儿探讨）、练习幼儿想出的邀请动作，老师哼邀请的音乐旋律

4、车厢怎样表示对火车头的感谢呢请幼儿用动作表示老师哼感5谢处的乐曲旋律、完整的随乐练习舞蹈中的根本动作，提示幼儿在规定时间内6做邀请和感谢的动作

四、学跳集体舞、全体幼儿坐成圆圈，老师先做火车头，用小跑步去找车厢，示范1做动作、幼儿学做火车头，去找车厢，火车越来越长，让幼儿体验挚友越2来越多的快乐，活动中表扬能听音乐精确做动作的幼儿，使其他幼儿也学会合拍做动作，在连接的时候提示后面幼儿拉好前面幼儿衣服的下面

五、复习《表情歌》火车到站了，大家快乐的唱起了歌，幼儿倾听歌曲前奏，齐唱一遍幼儿园舞蹈主题活动方案4活动目标、初步了解舞蹈，激发幼儿对舞蹈的爱好

1、能按音乐节拍做动作，初步造就幼儿的节奏感

2、在做动作的同时，体验舞蹈带来的爱好

3、经过舞蹈活动促进全身运动

4、造就幼儿的音乐节奏感，开展幼儿的表现力5活动准备背景音乐我的身体的音乐活动过程、引导幼儿复习上节课学过的内容，“勾脚、绷脚、正部位、丁步1位、小八字、大八字〃【幼儿做动作，老师以鼓舞为主订正幼儿的动作】、引导幼儿一起做热身活动，播放背景音乐、

2、休息片刻，以游戏的方式进展教学活动，播放音乐，老师带着幼3儿一起效仿动作，让幼儿体验舞蹈带来的爱好、依据音乐的节奏节拍，不断的鼓舞和引导幼儿跟随老师跳遍，42-3初步造就幼儿的节奏感、请幼儿上台表演给小挚友看

5、活动小结6【小挚友们真棒，一会儿爸爸妈妈来接我们的时候，表演给他们看好不好】老师引导幼儿整理自己的物品准备下课幼儿园舞蹈主题活动方案5【活动目标】、尝试用夸大的舞蹈动作大胆表现木偶人的动作特点

1、感受乐曲的构造，能依据音乐信号刚好交换舞伴

2、在合作表演的过程中，感受与同伴合作、沟通的快乐3【活动准备】、《钟表店》音乐节选

1、红、蓝帽子每种顶

212、玩过木偶人游戏，感知木偶的动作特点3【活动过程】

一、幼儿律动进场

二、游戏“我们都是木头人〃引出课题、我们都是木头人，不许讲话不许动小挚友，这是什么游戏

1、木头人是怎么走路的呢？2

三、分段创编舞蹈“木偶人的舞会〃

（一）幼儿完整欣赏音乐一遍，感受的旋律构造ABA

（二）音乐盒翻开，木偶人出现幼儿跟着音乐大胆创编段舞蹈动作，要求表现木偶人机械、僵硬A的动作特征

（三）两两结伴，舞会起先（创编段舞蹈）B.按帽子颜色结伴，创编动作，表现同伴间的友好

1.学习听音乐信号交换舞伴2学习转圈度并向后转，交换舞伴引导幼儿发觉每次转圈后都180会有新的舞伴

（四）舞会完毕，木偶人回家（音乐回到段）A创编音乐结尾处的造型动作

四、幼儿完整舞蹈遍2

（一）大胆表现木偶人的动作特征，并在每次听到铃声后能刚好、精确地交换舞伴

（二）体验同伴合作、沟通的快乐幼儿园舞蹈主题活动方案。