幼儿园音乐活动方案合集

幼儿园音乐活动方案合集作为一名优秀的教化工，常常要依据教学须要编写教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件那么优秀的教案是什么样的呢？以下是收集整理的幼儿园音乐活动方案合集5篇，欢迎大家共享幼儿园音乐活动方案合集1活动目标

1、在轻松开心的氛围中熟识旋律

2、在老师的引导下，尝试创编各种花儿开放的动作

3、从小培育幼儿对自然、对艺术、对生活的酷爱

4、感受乐曲欢快富有律动感的心情

5、能唱准曲调，吐字清楚，并能大胆的在集风光前演唱活动打算

1、场地布置一花园

2、录音机，音乐磁带

3、幻灯片，《花朵开放》课件活动过程

一、引题小挚友们，今日何老师带你们到花园里玩，你们排好队，咱们动身啦!（绕场两圈音乐1）到我身边来，随意找个空位子坐好!（提示忆，并在嬉戏中体验到种子发芽的不易，萌发要爱护芽芽、爱护植物的想法）

1.随老师创设的情景做音乐嬉戏师春天来到了，我把豆豆都种到了泥土里让我来给你们浇浇水，豆豆快长大吧小豆豆，种地下，发了芽，钻泥巴钻一下，动一下钻啊钻啊，钻得快，钻出两片小芽芽〃

2.总结师一颗种子在阳光和雨水的帮助下，用完力气钻出泥土，才会长成一株小芽芽不同的小芽芽会长成不同的花、草和树，不同的花、草和树木就能组成地球上一道道美丽的风景我们可要好好疼惜这么美丽的风景，疼惜身边的绿草、鲜花和树木幼儿园音乐活动方案合集5随着农村的经济的进展，马路宽了，汽车多了，交通也更加便利了，于此同时，也隐藏着很大的平安问题，特殊是十字路口和有红绿灯的地方，农村的幼儿不是很熟识如何让小班幼儿了解并遵守一些交通规则呢在平日的教化活动中，我发觉，小班的幼儿很宠爱玩开汽车的嬉戏，由此，我设计了这节课，不仅幼儿相识了红绿灯，了解了简洁的交通规则，同时通过嬉戏也使幼儿的平衡实力也得到了进展

1、练习幼儿的平衡力和协调性

2、相识红绿灯及简洁的交通规则

3、在进展、提高幼儿平衡实力的基础上，延长绕障碍物行走、爬行等动作技能的训练汽车卡片一张、平衡木、体操垫、障碍物、自制山洞、红绿灯标记、水果卡片

（一）引出课题今日老师带你们玩一个嬉戏（老师出示汽车卡片贴在胸前）在嬉戏中老师是汽车妈妈，小挚友就做妈妈的小汽车，我们一起去马路上逛一逛，好不好？

（二）进入课题幼儿跟着老师开汽车，一起进入活动场地“马路上人真多，渐渐走按喇叭，嘟嘟嘟------------------“马路上人不多，跑起来按喇叭，滴滴滴------------------〃

1、出示红灯师小汽车，快停下!〃（带领幼儿蹲下）师“小汽车，为什么要停下〃（引导幼儿发觉红灯）小结见到红灯要停下来师带领幼儿说红灯停

2、出示绿灯师小汽车，开起来!〃（带领幼儿站起来）师小汽车，为什么能走了〃（引导幼儿发觉绿灯）小结望见绿灯接着开师带领幼儿说绿灯行

（三）过小桥

1、（来到平衡木广哎呀，小汽车前面有座小桥，该怎么办呢〃（过

2、过桥要留意平安，不能掉进小河里（平衡木两边的体操垫），该怎么过规则双手伸平，背挺直，眼睛看前面，一只脚跟着一只脚往前走

3、请一名幼儿尝试，订正错误

4、大家一起过桥老师带头，边走边说规则

（四）绕障碍

1、（来到障碍物厂小汽车，前面的路不太好走呀，都是障碍，该怎么办呢〃（围着走）

2、该怎么过？规则从障碍物的面前绕到它的后面，一个一个地绕过去

3、请一名幼儿尝试，订正错误

4、大家一起绕过去老师带头，边走边说规则

（五）钻山洞

1、（来到山洞前）“小汽车，前面到山洞了，我们过得去吗？怎样过〃（能钻过去）

2、山洞真矮啊，要怎么钻？规则双手、双膝着地，一手向前，一条腿跟着动，动作循环

3、请幼儿看着老师做一遍

4、大家一起过山洞老师带头，边爬边说规则

（六）运水果

1、“叮铃铃〃电话响了，是谁来电话？原来农场叔叔让小汽车帮忙运水果，请幼儿将水果运去市场（主要是让幼儿再次接触和回味一下，刚才我们所学的内容，再次出示红绿灯目的是让幼儿再巩固一下）

2、将水果卡片贴在幼儿背上，将起先的路程反过来在进行一遍钻山洞、绕障碍、过小桥

（七）庆祝会当小汽车把水果运到市场,农场叔叔为了感谢小汽车,为大家办了个庆祝会，一起来跳跳快乐操本次的体育活动《快乐的小汽车》重点训练了小班幼儿的平衡性及动作的协调性在活动中，我接受了情景教学法，由汽车妈妈带着小汽车去马路上逛一逛，到过小桥、绕障碍、钻山洞，再到帮农场叔叔运水果，一系列自然、好玩的情境使得幼儿活动乐观性特别高孩子们听着我的口令做出了相应的动作，并且很快乐的一起做嬉戏不足之处便是，在交代动作规则时可能还是不够通俗，幼儿并不能立刻听明白回幼儿园亲子端午节活动方案团元旦茶话会活动方案团劳动节活动策划大全回虎年重阳节活动方案参考团六一儿童节微心愿活动方案团元旦文体活动方案团新年活动方案团六一儿童节体育活动方案团班级元宵节活动方案团学校迎新年活动方案分开点）

二、引导幼儿尝试创编各种表现花朵的动作

1、在花园里，你们都看到了什么？小结看到了很多美丽的鲜花

2、咦!花朵是怎么开放的谁知道（1-6名幼儿）

3、何老师要请小挚友们用动作表现花朵开放的样子哪个小挚友情愿来？

①（音乐1）

②（音乐1）

③（音乐1）

④（音乐1）

⑤（音乐1）

4、哇!好美呀!我们都来学学花朵开放的样子，美一美！集体表演（音乐1）,老师巡回指导!（适当表扬有创新的幼儿）

5、好美丽，好美丽，我们来玩个嬉戏吧!我来当园丁，你们来学当花骨朵，我给你们浇水，你们就开放，看哪朵“花〃开的最美丽，和其它花朵〃不一样开放后保持不动哦!我要把最美丽的几朵花画下来的

6、定型表演（第1个、第2个、第3个起先合音乐2前面部分,始终到浇完水）

7、老师画完后，小结你看你们多棒，编了这么多花朵开放的动作

8、现在我们一起来相互学习一下吧!先来开这朵花，喝水会怎样（音乐2中间部分）风吹来会怎样（音乐2最终部分）

9、先“开〃第一种（音乐2）

10、开第三种（音乐2）

三、进一步引导幼儿创编集体合作的动作

1、小挚友，有些花有好几层花瓣的，那又是怎样开的呢先开哪一层（3名幼儿）

2、究竟怎样开的呢（放课件）

3、（放课件其次次）大家齐说，原来先开外面层，再开里面层这朵花更美、有花蕊、里面有花瓣，外面也有花瓣，假如我们能用动作把它表现出来肯定很美可它有这么多的花瓣，我们一个人根本表现不出来，那该怎么办呢？

4、幼儿探讨

5、多叫几人，请几名幼儿表演，指导幼儿想出方法！

6、一组幼儿，请他们自己选一组动作（师你们选哪个动作）

7、一组幼儿表演（音乐2）

8、几组共同表演（音乐2）

9、刚才我们这么多人表演了两朵花，那可不行以让我们这么多人来表演一朵花呢（可以）那我们来试试何老师也很想当花蕊!这次就让我来当花蕊好吗那谁来当我里面的那层花瓣呢谁来当外面层花瓣？先开第一种花小结花瓣是整体不能乱丢落你们千万不能分开噢!师生表演（音乐3）o

10、换花蕊，第2种花（音乐3）

11、自由选择表演，第3种花（音乐）

四、结束部分，品德教化花儿好看我不摘！师春天到了!花朵盛开了，好奇妙美!我们要跟花朵做挚友一一花儿好看我不摘!现在我们去请全部的花朵和我们跳起舞来吧！听音乐离开活动室幼儿园音乐活动方案合集2活动目标

1.学唱歌曲，进一步熟识各种动物的叫声

2.乐观参与创编活动，体会音乐活动的乐趣活动打算小猪、小羊、小鸭图片，音乐《在农场里》活动过程

一、观赏图片一一《在农场里》看，这是一个美丽的农场，这个农场里住着很多的小动物!咦，小动物们怎么躲起来了呀原来，他们是跟我们捉迷藏呢，藏到了音乐里面去了，我们一起去把它们给找出来吧！

二、学唱歌曲

1.完整听音乐一遍出示小猪图片，它是怎么样叫的？

2.再观赏一遍出示图谱，帮助记忆

3.看着图谱，一起演唱歌曲

4.跟着伴奏演唱歌曲

5.加上动作演唱歌曲

三、创编歌曲小猪我们找到了，还有哪些小动物呢我们再来找找!

1.出示羊儿的图片，幼儿创编歌词

2.跟着伴奏演唱歌曲

3.加上动作演唱歌曲

四、老师引出小鸭子L出示小鸭的图片，幼儿创编歌词

4.跟着伴奏演唱歌曲

5.加上动作演唱歌曲

四、巩固歌曲

1.完整演唱歌曲老师指导幼儿用好听的声音演唱

2.加上动作演唱

五、结束幼儿园音乐活动方案合集3活动目标

1、随着音乐旋律，以肢体动作表现气球的各种动态

2、遵守嬉戏规则，体验角色扮演的快乐活动打算

1、活动前多次组织幼儿玩气球

2、小鸟头饰若干，老鹰头饰与模型各一个

3、道具房子、树和砖头（报纸团）

4、音乐磁带，包括《气球跳舞》、《小鸟飞来了》、《老鹰来了》、《气球和小鸟跳舞》四个片段活动建议

一、气球跳舞

1、通过谈话探讨引出课题

2、播放音乐《气球跳舞》，幼儿按音乐节奏做动作，自由表现气球快乐的样子

3、启发幼儿探讨并表演什么样的动作可以表现气球快乐的样子？

4、幼儿再次听音乐表演，留意脸部表情和身体姿态

二、小鸟、老鹰来了

1、在老师的引导下，请几名幼儿扮演小鸟，启发幼儿听音乐自由表现小鸟飞来和气球跳舞的情景

2、后来飞来了一只老鹰，气球宝宝望见老鹰会怎么样为什么胆怯？（气球会被老鹰啄〃破，变成瘪气球）

3、播放音乐《老鹰来了》，幼儿扮演气球，老师扮演老鹰，共同表演气球望见老鹰胆怯并逃走的情景

14、老师讲解幼儿表演状况并交代嬉戏规则气球看法小鸟和它一起跳舞，遇见老鹰则逃跑，如被老鹰”啄〃到，就做漏气状倒在地上，气球宝宝逃回家蹲下就平安了

三、老鹰逃跑了

1、请幼儿自由选择角色，在音乐的伴奏下分角色完整的表演嬉戏

2、气球宝宝和小鸟共同想方法把老鹰赶走，老鹰落荒而逃

3、播放音乐《气球和小鸟跳舞》气球宝宝和小鸟共同欢呼，庆祝成功，嬉戏结束幼儿园音乐活动方案合集4设计意图孩子们对于自己在植树节活动中种下的豆豆特殊感爱好，时时常地会去看一下豆豆长什么样了有一次，他们发觉自己种的豆豆长芽芽了孩子们很细致地视察着发芽的豆豆，还把没有发芽和发芽的豆豆作了比较由此，孩子们对豆豆发芽的关注度越来越高了于是，依据小班幼儿的特点，我搜寻了莫扎特的一段音乐，以表现豆豆发芽的形象，让孩子们在玩中体验植物生长的不易，产生要疼惜身边植物的情感，同时感受音乐的魅力目标

1.感受音乐旋律，初步尝试跟着音乐用肢体表现豆豆发芽的过程

2.情愿疼惜四周的植物打算《豆豆发芽》的音乐，豆豆发芽过程的视频，幼儿已学习儿歌《钻泥巴》过程:、萌发爱好（析从幼儿的生活阅历动身，为他们即将要接受的新学问与已有的学问建立联系）

1.视察发芽的豆豆师看，我们种的豆豆发生了什么改变？师你知道豆豆的种子是怎么长成小芽芽的吗？

2.观看豆豆发芽过程的视频师豆豆要钻破泥土和太阳公公做嬉戏它用力地、渐渐地往上钻可是，泥土太紧了看!豆豆都累得流汗了不过豆豆没有放弃，它用完全身力气最终钻破泥土，长出两片小芽芽了！师豆豆是怎么长大的呀（幼儿描述豆豆发芽的过程）

二、熟识音乐（析在呈现具象的豆豆发芽的视频后，再播放抽象的豆豆发芽的音乐，让幼儿感受音乐旋律）师（播放音乐）你听到了什么这段音乐听起来和豆豆发芽有关系吗？

三、动作表现（析引导幼儿用肢体表现对音乐旋律的感受）L自由尝试师请你跟着音乐来学学豆豆发芽的样子老师重点指导幼儿仿照豆豆小小、圆圆的样子例如，老师提问豆豆还没发芽的时候是什么样子的〃假如有幼儿蹲下来了，老师立刻引导其他幼儿视察并探究〃你们能不能变得比他更小、更圆，像颗小豆豆〃

3.在老师引导下结合阅历再次尝试1豆豆用力钻泥土老师重点指导幼儿仿照豆豆用力钻泥土时的动作、表情例如,老师提问〃豆豆是怎么钻出泥土的？是轻轻的，还是要很用力豆豆要怎么用力才能钻出泥土呢你们来试一试你用力的时候会有什么表情啊〃⑵豆豆渐渐钻泥土老师重点指导幼儿限制自己的动作，到音乐结束时再长出芽芽例如，老师提问“豆豆的.芽是渐渐长出来的，还是一下子就长出来的豆豆的芽是渐渐地、渐渐地从泥土里钻出来的你们也来试试跟着音乐渐渐地钻出来〃

4.完整表现1老师用儿歌《钻泥巴》引导幼儿跟着音乐用肢体表现豆豆发芽的过程⑵老师重点指导幼儿表现芽芽长出来时的各种造型例如，当幼儿的手没有伸出来时一，老师可说这棵小芽也许太阳光还照得不够，再来晒晒太阳，快快长大吧!〃或者可说“我来为小芽浇点水，小芽快长大吧!长得高高的，长得大大的〃

四、嬉戏豆豆发芽析通过嬉戏让幼儿对种子发芽与音乐有一个完整、直观的回。