儿童抑郁自评量表模板及相关介绍

使用说明以下问题主要是了解你最近一周的感觉，因此不要考虑怎样回答才“正确“，仅根据你的感觉如实回答，在符合你的那一格打“打序提问项目回答结果1我像平时一样盼望着许多美好的事物经常口有时口无口2我睡得很香经常口有时口无口3我感到我总是想哭经常口有时口无口4我喜欢出去玩经常口有时口无口5我想离家出走经常口有时口无口6我肚子痛经常口有时口无口7我精力充沛经常口有时口无口8我吃东西很香经常口有时口无口9我对自己有信心经常口有时口无口10我觉得生活没什么意思经常口有时口无口11我认为我所做的事都是令人满意的经常口有时口无口12我像平常那样喜欢各种事物经常口有时口无口13我喜欢与家里人一起交谈经常口有时口无口14我做噩梦经常口有时口无口15我感到非常孤单经常口有时口无口16遇到高兴的事我很容易高兴起来经常口有时口无口17我感到十分悲哀，不能忍受经常口有时口无口18我感到非常烦恼经常口有时口无口

一、概述儿童抑郁障碍自评量表由Birleson于1981年编制，是一个用于评估当前抑郁症状和抑郁病史的自评量表，适用于8-14岁儿童该量表在焦虑症、创伤后应激障碍、抑郁症等研究中都被广泛使用2003年由我国中南大学附属湘雅二院等在我国修订并编制了全国标准化常模

二、标准化时间、信度及效度2003年苏林雁等在全国14个大中城市抽样1943例，年龄（

11.46±

2.24）岁，建立了中国城市儿童常模

1.信度Cronbach sa系数为

0.73,分半相关系数为

0.72,间隔2周重测信度为

0.65,间隔3个月重测信度为

0.53o

2.效度对儿童抑郁障碍和常模组的诊断灵敏度为86%,特异度为82%0

三、量表的内容及实施方法量表共有18个项目，按没有

（0）、有时有

（1）、经常有

（2）三级评分量表为负性评分，得分高表示存在抑郁其中

1、

2、

4、

7、

8、

9、

11、

12、

13、16项为反向记分，即没有

（2）、有时有

（1）、经常有

（0）,在统计时需将其转换成

0、

1、2记分，再将各项目分相加即为量表总分

四、使用范围、应用情况其特点是项目少，用于学龄儿童费时不多，适用于8T4岁儿童青少年自评抑郁障碍在国内应用于中小学生抑郁的调查、儿童躯体疾病（糖尿病、白血病等）的伴随心理问题的研究，留守儿童、灾后心理特征研究及干预疗效的评估。