内部讲师选拔评估表

内部讲师选拔评估表考评要素考评标准考评得分分值具有4年相关工作经验（含4年）以具有3〜4年相关工作经验具有2〜3年相关工作经验（含具有「2年相关工作经验（含1具有

0.5~1年相关工作经验工作年限5上（5分）（含3年）（4分）2年）（3分）年）（2分）（0~1分）授课经验达56小时以上（含56授课经验达42~56小时（含授课经验达28~42小时（含授课经验达14~28小时（含授课经验14小时以下（

0、2分）背教学经验10小时）（9~10分）42小时）（7~8分）28小时）（5~6分）14小时）（3~4分）景与本部门及其它部门人际关系很好，与本部门及其它部门人际关与本部门及其它部门互动性与本部门及其它部门互动性较与本部门及其它部门基本无口碑5互动性强，能得到其它部门及员工的系好，互动性强（4分）一般（3分）差（2分）互动（0~1分）积极支持（5分）能很清楚的表达自己的观点与想法能清楚的表达自己的观点与能较清楚的表达自己的观点对于观点与想法的表达存对于观点与想法的表达不清表达力10（9~10分）想法（7~8分）与想法（5飞分）在障碍（3~4分）晰（0~2分）思路很清晰、具有很强的逻辑性思路清晰、逻辑性强（7~8分）思路较清晰、有条理（5飞分）思路不清晰，条理性一般（3~4思路凌乱，条理性较差（0~2逻辑性10能（9~10分）分）分）力面对异常，能非常迅速、镇定的做出面对异常，能迅速、镇定的面对异常，能快速做出反应（3面对•异常，有一定的反应（2面对异常，反应缓慢或无反应条反应力5反应，并有相应的应对措施（5分）做出反应（4分）分）分）（0~1分）件学习新知识、新事务的意愿很高，学学习新知识、新事务的意愿对新知识、新事务的学习意愿对新知识、新事务的学习有意没有学习新知识与新鲜实务学习能力5习、吸收能力强，并能举一反三（5很高，学习、吸收能力强（4较高，有一定的学习能力（3愿，学习能力一般（2分）的意愿（0\分）分）分）分）对管理或专业知识有深刻的认识管理或专业知识强（10~12具有一定的管理或专业知识管理或专业知识较弱（3~5分）缺乏基本的管理与专业知识专业知识15（13~15）分）（6〜9分）（0~2分）在管理、技术、营销、财务等实践工在管理、技术、营销、财务在管理、技术、营销、财务等在管理、技术、营销、财务等实践经验10作中积累了丰富的经验，具有较强的等实践工作中积累了较丰富实践工作中积累了一定的经验实践工作中积累的经验较薄弱缺乏实践经验（

0、2分）专知识创新能力（9~10分）的经验（7〜8分）（5飞分）（3〜4分）业教材的编写能编写出非常优秀的教材（1315分）能编写出优秀的教材（10~12能编写出合格的教材（69分）经过他人辅导，能基本完成教无法完成教材的编写（0~2分）15条分）材的编写（3~5分）件对于所讲授的课程内容，能对于所讲授的课程内容，能够设计完够设计测评方法检测参训人能设计基本的测评方法，能够培训成果的检善的测评方法，检测参训人员对培训有培训成果测评方法，但效果无培训成果测评方法或无效10员对培训内容的接收与运用在一定程度反应参训人员的培测内容的接收与运用程度，并有效实施不明显（3~4分）的方法（0~2分）程度，并能实施训成果（5%分）（9~10分）（7〜8分）合计100—————。