初三语文中考知识点

初三语文中考知识点语文是考试的重点考察科目，同时，语文知识的积累和解题方法的掌握,都需要科学有效的复习方法,而且任何一门学科都需要语文作为基础下面是小编给大家整理的初三语文知识点，希望对大家有所帮助九年级语文知识点《课程标准》中要求学生辨析、运用的修辞格有比喻、拟人、夸张、排比、反复、对偶、设问、反问等八种，教材中常出现的修辞格还有借代、引用、反语等对要求掌握的修辞格，首先要熟记其定义、理解其要点中考重点考查的是比喻、拟人、排比、对偶四种修辞手法.比喻根据事物的相似点，用具体的、浅显、熟知的事物来说明抽象的、深奥1的、生疏的事物，即打比方作用能将表达的内容说得生动具体形象，给人以鲜明深刻的印象，用浅显常见的事物对深奥生疏事物解说、帮助人深入理解比喻的三种类型明喻、暗喻和借喻不要把有“像”、“好像”的包王都看成比喻句多数情况下，像、“好象”、“仿佛”表示比喻，但是要注意以下几种情况不是比喻表示比较的如他长得很像他哥哥1表示推测、揣度的如他刚才好像出去了2表示例举如本次考试很多同学的进步很大，像张昊、李疏桐等等3表示想象如闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿

4.拟人把物当作人来写，赋予物以人的言行或思想感情，用描写人的词来描写2物作用使具体事物人格化，语言生动形象.夸张对事物的性质、特征等故意地夸张或缩小作用揭示事物本质，烘托3气氛，加强渲染力，引起联想效果.排比把结构相同或相似、语气一致、意思相关联的三个以上的句子或成分排4列在一起作用增强语言气势，加强表达效果.对偶字数相等，结构形式相同，意义对称的一对短语或句子,表达两个相对5或相近的意思作用整齐匀称，节奏感强，高度概括、易于记忆，有音乐美感如墙上芦苇，头重脚轻根底浅；山间竹笋，嘴尖皮厚腹中空.反复为了强调某个意思，某种感情，有意重复某个词语或句子反复的种类6连续反复和间隔反复连续反复中间无其他词语间隔间隔反复中间有其他的词语.设问为了引起别人的注意，故意先提出问题，然后自己回答作用提醒人7们思考，有的为了突出某些内容.反问无疑无问，用疑问形式表达确定的意思，用肯定形式反问表否定，用否8定形式反问表肯定.引用引用现成的话来提高语言表达效果，分直接引用和间接引用两种9借代用相关的事物代替所要表达的事物借代种类特征代事物、具体代

10.抽象、部分代替整体反语用与本意相反的词语或句子表达本意，以按说反话的方式加强表达效

11.果有的讽刺揭露，有的表示亲密友好的感情八种常用修辞的作用如下比喻表达更加生动、具体、形象，给人以深刻鲜明的印象拟人使事物人格化，语言更加生动形象夸张揭示事物的本质特征，烘托气氛，引起联想排比增强语言气势，深化思想内容，增强文章的说服力和感染力对偶整齐匀称，高度概括，富于音乐的节奏美反复突出思想，强调感情，增加节奏感借代形象突出，特点鲜明，引人联想设问提醒人们的注意，引起思考，突出某些内容反问加强语气，激发读者的感情，给读者留下深刻印象八种常用修辞中，比喻、对偶、排比三种辞格是综合运用考查的重点，对它们的语言特点及应用规则，要牢固掌握初三下学期语文知识点《诗经》两首

一、重点字词.给下列加点字注音1雎鸠窈窕好逑jtljiU yaotiaoqiu荐菜寤寐楚萋xing wmeimao qi兼葭溯涧未唏湄jidnjiG sUhuixi mei跻诋》矣ji chisirlt zhi.解释下面加点的词2君子好逑逑配偶1寤寐思服思服思念2左右茎之苇挑选3宛在水中央宛仿佛、好像4道阻且长阻艰险5白露未已已:止，这里是〃干，变干〃6

二、重点句子背记知识清单用原文填空

1.关关雎鸠，在河之洲窈窕淑女，君子好逑1I求之不得，寤寐思服优哉游哉，辗转反侧2兼葭苍苍，白露为霜所谓伊人，在水一方3溯涧从之，道阻且跻溯游从之，宛在水中土氐4将下列句子翻译成现代汉语

2.参差存菜，左右流之窈窕淑女，寤寐求之1花菜长短不齐，在船的左右两边捞好姑娘美丽又善良，我从早到晚追求着她溯涧从之，道阻且右溯游从之，宛在水中让2逆流而上去追寻她，道路艰险又弯曲顺流而下去找她，她在水中的小洲上

三、段背记知识清单默写《关雎》《兼葭》这两首诗关雎关关雎鸠，在河之洲窈窕淑女，君子好逑参差存菜，左右流之窈窕淑女，寤寐求之求之不得，寤寐思服优哉游哉，辗转反侧参差存菜，左右采之窈窕淑女，琴瑟友之参差若菜，左右笔之窃窕淑女，钟鼓乐之蒸葭兼葭苍苍，白露为霜所谓伊人，在水一方溯涧从之，道阻且长溯游从之，宛在水中央兼葭萋萋，白露未唏所谓伊人，在水之湄溯涧从之，道阻且脐溯游从之，宛在水中土氐兼葭采采，白露未已所谓伊人，在水之谀溯涧从之，道阻且右溯游从之，宛在水中泄

四、文学（文体）常识背记知识清单《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，收录了从西周到春秋时期的诗歌篇，305也称诗三百这些诗歌分为风、雅、颂三部分，在创作手法上，多采用赋、比、兴的创作手法初三重文型方法的精髓、专心“人若志趣不远，心不在焉，虽学无成”1宋代哲学家张载认为，人如果没有远大抱负，就不会用心做事，即使学习，也不会成功这句话强调学业成功的两大重要因素一个是立志，一十是专心二者缺一，终将不成志向是人学习与奋斗的动力，专心是实现目标、真正掌握本领的基本要素，二者相互依赖，相得益彰学习语文最重要的就是专心，尤其是学习文言文、诗词时，因为用词多晦涩难懂，如果不专心学习，是很难学会的、留心“生活处处皆学问，细节之处见真章”2语文和我们的生活是息息相关的，我们每天与人交谈、在纸上写字，其实都是接触语文、学习语文的过程，所以只要留心生活，生活处处有语文尤其是在写作文的时候,很多同学表示没有可以写的题材，也没什么发挥的空间，这就是没有留心日常生活导致的，其实只要细细留心，你也可以写出“凌晨三点钟，看到海棠花未眠”这样令人惊艳的句子、积累“读书破万卷，下笔如有神”3语文的学习是一个漫长的积累过程，有的孩子从小就学习千字文、三字经进行语文启蒙，所以他们不会说“乌云来了，所以要下雨了；露水会结成霜”，而是会说“云腾致雨，露结为霜”，所以他们尝过海水之后不会惊讶海水是咸的，也不会奇怪为什么飞的鸟有羽毛，游的鱼有鱼鳞，因为他们知道“海咸河淡，鳞潜羽翔”由此可见语文知识积累的重要性、熟记“书到用时方恨少，事非经过不知难”4很多孩子表示，写作文的时候往往写个二三百字就没什么话好说了，有的吭吭哧哧还能写到四五百字，勉强交卷，而有的孩子就只能写这么多，作文分值占四五十分，顶多能拿个二三十分，十分苦恼造成作文字数不够的原因很简单，语文知识的学习不仅需要积累，还需要熟记，只有记住一些好的名言名包，记住一些名人典故,才会对写作文有所助益、运用“学而不用则废，用而不学则滞”5刚说过熟记，接下来我们说说运用周海中先生说过，学而不用则废，用而不学则滞；学用必须结合，二者缺一不可知识讲究的是学以致用，所以我们不仅需要积累知识、熟记知识，更要在积累和熟记的基础上学会运用，将优美的词句和写作手法运用在自己的文章中，这样才能提升自己的分数。