吉利学院辅导员考试题库

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一、单选题（每题只有一个正确答案，答错、不答或多答均不得分）

1.毕业生择业期限为（），超过规定期限，必须回学校办理转回原籍择业手续（）A.2年B.无限期C.4年D.1年【答案】A

2.在高校学生资助体系中，家庭经济困难学生一般可通过以下哪项解决生活费问题？（）oA.国家励志奖学金和勤工助学B.国家奖助学金和勤工助学C.国家助学金和勤工助学D.国家奖学金和勤工助学【答案】C

3.对患有疾病的新生,经学校指定的二级甲等以上医院（下同）诊断不宜在校学习的，可以保留入学资格（）A.半年B.三年C.一年D.两年【答案】C

4.大学生基本组织形式是（）A.院系B.社团C.年级D.班级【答案】DD.注重实效E.分类考核【答案】ABDE

42.怎样预防校园凶杀及暴力事件（）A.勤警示B.细管理C.多落实D.巧沟通E.常宣传【答案】BCDE

43.下列选项中，属于企业文化功能的是（）oA.自律功能B.脸面作用C.激励功能D.娱乐效用【答案】AC

44.从业人员素质主要包含（）几个方面A.责任心B.能力C.态度D.知识【答案】ABCD

45.影响学习的客体因素有哪些？（）oA.学习目标B.学习材料C.想象力D.兴趣【答案】AB

46.下列关于职业责任特点的说法中，正确的是（）oA.不管成文与否，职业责任一般为社会所公认B.员工的职业责任是社会责任的重要组成部分C.员工履行职业责任与取得物质利益密切相关D.职业责任具有明确的规定性和纪律的强制性【答案】AD

47.大学生的记忆特征包括（）oA.敏捷性增强48久性和准确性增强C.意义识记占优势D.准备性增强【答案】ABCD

48.年顺德区中小学新教师见习期培训《教育政策法规》模拟卷及参考答案多项选择题教育行政机关的权利有教育规范制定权、形成权、（）oA.刑事违法B.监督权C.治安违法D.命令权E.处罚权F.裁决权G.教育违法H.强制权【答案】BDEFH

49.以下属于布鲁纳发现学习理论的观点有（）A.学习者不是被动地接受知识，而是主动地获取知识B.学习过程就是在新旧知识间建立实质性和非人为的联系C.学习的实质是学习者主动地形成认知结构D.教材具有结构性是发现学习的必要条件【答案】ACD

50.如何处理自然灾害或校舍倒塌导致的群伤群亡事件（）A.紧急救护伤者B.事故善后处理C.快速疏导现场人员D.等待救援E.启动应急预案【答案】ABCE

51.以下对气质的描述，正确的是（）oA.有好坏之分B.具有独特性C.与生俱来的D.具有稳定性【答案】:BCD

52.职业理想具有（）A.层次性B.共性与个性C.时代性D.阶段性【答案】BCD

53.《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》出台的意义是（）oA.对教育规律的再认识B.对教育观念的纠偏C.强化教育改革成果D.坚持教育的公益属性【答案】ABD

54.从历史上看，高等教育的教学、科研和社会服务职能分别源自（）A.意大利、法国和英国B.中世纪大学、柏林大学和美国“赠地学院”C.英国、德国和美国D.中世纪西欧、德国和美国【答案】BD

55.影响大学生人际关系的因素有（）A.相似性B.空间距离C.互补性D.容貌与仪表【答案】ABCD

5.教育法规的调整对象是（）oA.教育思想关系B.教育社会关系C.教育物质关系D.教育经济关系【答案】B

6.某学校经常组织同一学科教师相互观摩讲学，课后针对教学过程展开研讨，提出完善教学的建议这种做法体现大的教师专业发展途径是（）oA.自我研修B.师徒结对C.进修培训D,同伴互助【答案】D

7.对教师职业道德的某一个方面（如道德情感、道德行为、道德修养等）所进行的评价属于教师职业道德评价法的（）oA.综合评价

8.静态评价C.单项评价D.动态评价【答案】C

8.在高等学校教育中，大学生对客观世界的认识主要借助的是（）A.间接知识

9.生活经验C.直接知识D.生产经验【答案】A10当教师非常关注自己的生存适应性时，此教师处于成长过程中的（）阶段A.关注生存B.关注学生C.关注发展D.关注情境【答案】A

10.在自主性学习中，大学生在学习过程中的地位是（）A.主体B.教师代替学生思考C.学生依赖教师D.客体【答案】:A

11.高校教师所在学校依据自身的师资队伍发展规划，有目的、有计划地对教师专业化水平进行系统提升的专业发展模式属于（）oA.学校推动模式B.自我实现模式C.派出培训模式D.校本培训模式【答案】A

12.高等教育心理学的研究方法应该符合我国的教育方针和教育原则，能够在日常教育工作中发挥积极的作用这体现了高等教育心理学方法论的（）A.发展性原则B.客观性原则C.教育性原则D.理论联系实际原则【答案】C

13.促进科学技术成果向实际的生产力转化，体现了高等教育的（）功能A.个体功能B.经济功能C.政治功能D.文化功能【答案】B

14.衡量教师是否成熟的主要标志是（C）A.能否自觉地关注学生B.能否充分考虑教学情境C.能否关注自身的生存适应性D.能否更多地考虑课堂的管理【答案】A

15.教师职业道德区别于其他职业道德的显著标志是（）oA.终身学习B.教书育人C.为人师表D.关爱学生【答案】C

16.与遵从相比，认同更深人一层，它不受外界压力控制，行为具有一定的（）oA.内化性和意志性B.积极性C.适应性和社会性D.自觉性、主动性和稳定性【答案】D

17.在西方教育史上，第一次从职业道德的高度探讨教师职业道德的是（）oA.维多思若B.德谟克里特C.蒙台涅D.昆体良【答案】:D

18.高级神经活动类型中；“强一一平衡一一不灵活”型与下列哪种气质类型相对应？（）A.抑郁质B.粘液质C.多血质D.胆汁质【答案】B

19.美国研究型大学的出现，归功于1876年成立的霍普金斯大学，其首任校长吉尔曼在长达25年的校长任期内，始终把（）放在首位A.本科生教育B.教师教育C.研究生教育D.专科生教育【答案】C

20.教师在合法权益受到侵害时，依照法律的规定，向法定主管机关申述理由，请求处理的制度，称为（）oA.教师申诉制度B.教师行政复议C.教师行政诉讼D.教师调解制度【答案】A

21.“惟上智与下愚不移”“生而知之”等反映了影响人的发展因素的哪一理论？（）A.教育万能论B.环境决定论C.儿童学理论D.遗传决定论【答案】D

22.在教育活动中，教师负责组织引导学生沿着正确的方向、采用科学的方法，获得良好的发展这句话的意思是（）A.学生在教育活动中发挥主导作用B.教师在教育活动中发挥主导作用C.教师在教育活动中是被动的客体D.学生在教育活动中是被动的客体【答案】B

23.品德是个性心理特征中具有道德评价意义的部分，是一种（）oA.社会现象B.心理现象C.生理现象D.管理现象【答案】B

24.根据皮亚杰的道德发展阶段论，（）的儿童对行为的判断主要根据客观结果，而不考虑主观动机A.可逆性阶段B.自我中心阶段C.公正阶段D.权威阶段【答案】D

25.真正的爱情具有自主性、互爱性、排他性和（）oA.自然性B.持久性C.本能性D.狂热性【答案】B

26.（）指的是个人按自定标准评价自己的行为之后，在心理上对自己所做的奖励或惩罚A.奖惩B.直接强化C.自我强化D.间接强化【答案】C

27.1952年底全国（）的学院已经完成调整工作A.1/3B.2/3C.3/4D.3/5【答案】C

28.下列哪项不是心理学研究的主要内容？（）A.心理形态B.心理过程C.心理动力D.个性心理特征【答案】A

29.提出了成就目标的TARGET模式的心理学家是（）A.埃利奥特B.埃姆斯C.皮特里差D.阿特金森【答案】B

30.发散思维是指沿着不同的方向去探求多种答案，也被称之为（）oA.抽象思维B.创造性思维C.辐射思维D.直觉思维【答案】B

31.制定高校培养目标的依据是（）A.社会本位论B.个人本位论C.政治决定论D.马克思主义关于人的全面发展学说【答案】D

32.我国在1898年设立的京师大学堂，既是当时全国的最高学府，也是（）oA.全国最高科学研究机构B.全国最高教育行政机关C.全国最高外交管理机构D.全国最高文化管理机构【答案】B

33.艾森克在因素分析法的基础上提出了人格的（）oA.四因素模型B.两因素模型C.三因素模型D.五因素模型【答案】C

34.用具有一定信度和效度的标准化量表（或问卷）对人的心理特征进行测量和评定的方法称为（）A.产品分析法B.个案法C.实验法D.问卷法【答案】:D

35.下列对性格的描述中错误的是（）oA.性格是稳定的B.好的性格会促使一个人有好的未来和希望C.性格有好坏之分D.性格是先天的【答案】D

二、多选题（每题有多个正确答案，错选、多选、漏选均不得分）

36.属于高校教师专业发展理论的共性特征是（）oA.教师专业发展是多因素综合作用的结果B.有效指导教师专业发展活动的设计与开展C.教师专业发展是动态的D.促进教师认清自己当前的发展位置【答案】ABCD

37.关于研究假说的叙述，正确的是（）A.是在研究过程中逐步完善的B.应尽量简洁C.应叙述变量之间的关系D.应是可以验证的E.应以叙述的方式加以说明【答案】ABCDE

38.高校教师职业道德内化的条件（）A.教师待遇的提高B.社会道德教育C.教师道德评价D.教师个人道德修养【答案】BCD

39.根据教学水平的不同，可以将教学工作岗位上的高校教师，分为（）几种类型A.熟手型B.专家型C.新手型D.科研型【答案】ABC

40.提高环境质量应该做到（）oA.绿色出行B.低碳环保C.节能减排D.掩埋垃圾【答案】ABC

41.教师绩效考核应当遵循如下原则（）A.客观公正B.科学合理C.量化为主。