四单元基础知识总结

四单元基础知识总结一一调皮的提示语学习目标、通过拟人化“提示语”，让“提示语”和大家自我做介绍的方式,认识1提示语在人物对话描写中的作用、通过“提示语”和“小猫咪”对话的方式，借助对课文句子的分析，了2解并掌握变换提示语的位置后，标点符号的使用规律、通过游戏方式，了解并掌握改变提示语位置，使句子意思不变

3、拓展延伸无提示语的情况4教学重、难点、了解并堂握变换提示语的位置后，标点符号的使用规律

1、通过游戏方式，了解并掌握改变提示语位置，使句子意思不变2

一、课堂练习、请用横线把下列各题的提示语画出来1（）老屋低下头，吃力地眯起眼睛“哦，是小蜘蛛啊好吧，我就在站一1个晚上”

（2）“小蜘蛛，你吃饱了吗？”老屋问

（3）“没有，没有！”小蜘蛛一边忙着补网，一边回答，“老屋老屋,我给你讲个故事吧！”、让我们跟着“提示语”一起闯关吧！2

（一）、第一个台阶在方框里填上恰当的标点（）、老屋说口”再见!好了，我到了倒下的时候了!”1（）、“好了，我到了倒下的时候了！”它自言自语着，准备往旁边倒2去口（）、等等，老屋!〃一个小小的声音在它门前响起口再过一个晚上，3行吗今天晚上有暴风雨，我找不到一个安心睡觉的地方”

（二）、第二个台阶按要求改变提示语的位置，使句子意思不变小明担心地说“喂，亲爱的朋友，你怎么啦？”（改为提示语在后）

（三）、第三个台阶改为提示语在中间小鸟说“是啊！春天真的来了”。