四川外国语大学辅导员考试题库

I川外国语大学辅导员考试题库

一、单选题（每题只有一个正确答案，答错、不答或多答均不得分）

1.毕业生择业期限为（），超过规定期限，必须回学校办理转回原籍择业手续（）A.无限期B.1年C.2年D.4年【答案】C

2.高等教育的任务是培养具有（）和实践能力的高级专门人才，发展科学技术文化，促进社会主义现代化建设A.独立精神B.创新精神C.冒险精神D.求知精神【答案】B

3.根据《普通高等学校学生管理规定》，遵守学生行为规范，尊敬师长，养成良好的思想品德和行为习惯,是学生在校期间应履行的（）A.责任B.权利C.权力D.义务【答案】D

4.根据《普通高等学校辅导员培训计划》，继续选拨辅导员在职攻读思想政治教育专业博士学位，到2017年在职攻读思想政治教育专业博士学位的辅导员总数达到（）名A.500B.2000C.1000【答案】ABC

42.编制高等学校课程计划应当遵循的原则包括（）A.统一性和灵活性相结合B.满足学生发展的需要C.符合专业培养目标D.保证教育内容的系统性【答案】:ACD

43.属于构造主义心理学的代表人物的是（）0A.斯金纳B.冯特C.铁钦纳D.苛勒【答案】BC

44.下列学习差异中，会导致个体采取不同的学习策略的有（）A.学习风格差异B.学习能力差异C.认知水平差异D.学习动机差异【答案】ABCD

45.高等教育的文化功能表现在（）oA.选择文化B.传递文化C.保存文化D.创新文化【答案】ABCD

46.下列情况体现了诚实守信的是（）A.办事实事求是B.利用职业权力为自己或本单位谋福利C.维护企业信誉D.做买卖童叟无欺【答案】ACD

47.一个人具有敬业精神，通常表现为（）oA.多一些热情，少一些冷漠B.少一些担当，多一些逃避C.多一些付出，少一些计较D.多一些专注，少一些浮躁【答案】ACD48•年顺德区中小学新教师见习期培训《教育政策法规》模拟卷及参考答案多项选择题教育行政机关的权利有教育规范制定权、形成权、（）oA.裁决权B.教育违法C.监督权D.处罚权E.治安违法F.命令权G.强制权H.刑事违法【答案】ACDFG

49.教师职业道德规范体系包括的要素有（）0A.教师道德范畴B.教师道德原则C.教师道德规范D.教师道德评价【答案】ABC

50.学校人际关系特点包括（）0A.人际关系的道德评价B.人际关系的功利性C.人际关系的文化蕴含D.教育目标的制约性【答案】ACD

51.教师与家长的合作存在哪些误区？（）A.排斥家长B.利用家长C.教师一言谈D.向家长推卸责任【答案】ABCD

52.表述教学目标时一般要考虑的因素有（）A.程度B.因果C.学习者D.行为E.条件【答案】ACDE

53.如何处理自然灾害或校舍倒塌导致的群伤群亡事件（）A.启动应急预案B.紧急救护伤者C.等待救援D.事故善后处理E.快速疏导现场人员【答案】ABDE

54.下列属于体罚学生的情形是（）A.体育课教师在课堂上为纠正某学生的不正确的投篮动作，叫其反复练习B.让C.李某等八人上自习课讲话，老师令李某等八人到学校运动场跑D.王某上课讲话，老师令其一个人打扫教室清洁【答案】BCD

55.高校教学方法的特点主要有（）oA.重视学生实践能力培养B.重视学生研究能力培养C.倡导学生合作精神的培养D.强调学生自学能力培养【答案】ABCDD.1500【答案】C

5.接受非学历高等教育的学生,成绩合格，由所在高等学校或者其他高等教育机构发给相A.结业证书B.毕业证书C.肄业证书D.学习证明【答案】A

6.衡量和判断教师行为和品质的最高道德标准是（）A.职业道德评价B.职业道德原则C.职业道德修养D.职业道德规范【答案】B

7.高校科研选题的（）要求所选课题要对当前社会所出现问题的解决有一定帮助A.创新性原则

8.科学性原则C.价值性原则D.可行性原则【答案】C

8.教师职业道德区别于其他职业道德的显著标志是（）A.为人师表

9.教书育人C.关爱学生D.终身学习【答案】:A10当一个教师经常关注“学生能否听我的？”“领导同事如何看我？”等问题时，说明这个教师处于的专业发展阶段是（）A.关注情境阶段B.关注自我感受阶段C.关注生存阶段D.关注学生阶段【答案】C

10.“好学不倦，努力精通业务，精益求精”是教师职业道德中（）在实践中的具体要求A.依法执教B.廉洁从教C.团结协作D.严谨冶学【答案】D

11.大学生良好品德修养的最先特征是（）oA.自我性B.坚持性C.自觉性D.自律性【答案】C

12.高校教师专业发展的关键期是（）oA.非关注阶段B.自我更新关注阶段C.生存关注阶段D.任务关注阶段【答案】C

13.大学生对事物的认识逐步摆脱非此即彼、非黑即白的看法这体现了他们在以下哪种思维方面的发展和不断成熟？（）A.创造性思维B.辩证逻辑思维C.形式逻辑思维D.抽象逻辑思维【答案】B

14.对高校教师自制道德品质的说法错误的是（）oA.高校教师需要杜绝一切外界因素的影响B.具有强自制力的高校教师能高质量地承担自己的社会责任C.高校教师需要培养自己的道德控制能力，学会“情绪管理”D.高校教师的职业特点要求教师在心理具有很强的自制力【答案】A

15.教师在职业活动中要处理好各种各样的关系，其中最核心的关系是（）oA.师长关系B.师教关系C.同事关系D.师生关系【答案】D

16.《学校教职工代表大会规定》正式施行是在（）oA.2014年B.2012年C.2013年D.2011年【答案】:B

17.幼儿老师准备给幼儿讲白雪公主的故事，思思听到故事的名字后大声的说“老师，我听过这个故事了，我都不想听了”这时幼儿教师应该A.让思思作为小助手，跟老师一起给其他幼儿讲故事B.让思思自己到图书角看书去C.要求思思再听一遍故事D.请思思安静下来，不要大声讲话【答案】A

18.在思想上确定被比较的事物之间异同点的过程（）A.比较B.具体化C.分类D.系统化【答案】A

19.从狭义上讲，下列属于教师道德范畴的是（）oA.教师道德修养B.教师道德评价C.教师道德品质D.教师道德良心【答案】D

20.马斯洛提出的心理健康模式是（）oA.自我实现的人模式B.功能充分发挥者模式C.普通人模式D.没有疾病模式【答案】A

21.没有预定目的，不需要意志努力的注意是（）oA.随意注意B.不随意注意C.随意后注意D.无意注意【答案】B

22.“男女搭配，干活不累”说的是以下哪种群体心理现象（）A.群体极化B.社会比较C.去个性化D.社会助长【答案】:D

23.高校实施战略管理的必要性不包括（）A.是国家制度的强制规定B.是高校发展的必由之路C.是高教改革的必然趋势D.是社会进步的客观要求【答案】A

24.高等教育是建立在中等教育基础之上的（）A.通识性、学术性、专业性教育B.教养性、通识性、学术性教育C.教养性、学术性、专业性教育D.教养性、通识性、专业性教育【答案】:C

25.对于头脑风暴的基本原则，描述不正确的是（）A.求异创新B.鼓励批评C.延迟评判D.自由畅想【答案】B

26.到工厂进行参观访问属于（）A.感知直观B.实物直观C.形象直观D.模像直观【答案】B

27.高等学历教育分为（）、本科教育和研究生教育A.专科教育B.预科教育C.职业教育D.中专教育【答案】A

28.在外部条件大致相同的课堂教学中，每个学生学习的需要和动机不同，对教学的态度和行为也各式各样，这反映了下列哪种因素对学生身心发展的影响？（）A.社会环境B.遗传素质C.家庭背景D.个体主观能性【答案】D

29.教师个人根据教师职业道德规范和教师职业道德评价的标准、原则等一系列评价体系，对自己的道德所进行的一种自我认识和自我判断的方法是（）0A.加减评分法B.自我评价法C.学生评价法D.社会评价法【答案】B

30.解答算术题所进行的操作在吉尔福特的智力结构中属于（）A.发散思维B.聚合思维C.认知D.记忆【答案】B

31.班级、小组、少先队属于（）A.特殊群体B.一般群体C.非正式群体D.正式群体【答案】D

32.当代大学生在智力水平、知识基础、能力水平和个性特征等方面存在较大差异，这表明当代大学生的（）A.群体价值取向多元化B.文化观念趋向多元化C.群体行为表现多元化D.群体结构趋向多元性【答案】D

33.美国心理学家马斯洛的需要层次理论提出，人的最低层次需要为（）A.安全的需要B.D自我实现需要C.生理需要D.归属与爱的需要【答案】C

34.研究型大学大都致力于培养（）A.应用型人才B.拔尖人才C.技术型人才D.技能型人才【答案】B

35.在符号表征中，个体可直接运用（）发现原理和原则，或者解决问题A.图形思维B.形象思维C.抽象思维D.具体思维【答案】C

二、多选题（每题有多个正确答案，错选、多选、漏选均不得分）

36.有关教师道德行为善恶的认识正确的是（）A.教师道德行为没有性质之分B.善恶的划分是以动机和效果为依据C.善行是有利于他人和教育事业整体利益的行为D.恶行是不利于或有害于他人和教育事业整体利益的行为【答案】BCD

37.教师专业发展的内涵具体表现在（）A.情感策略管理B.知识更新与建构C.行为规范的修炼D.同伴互助合作【答案】ABC

38.现代高等教育对师德建设的一般要求可以概括为（）oA.严谨治学，学术诚信B.敬业乐教，热爱学生C.追求创新，注重个性D.追求正义，关爱社会【答案】ABCD

39.埃姆斯提出的课堂情境中影响学生成就目标的TARGET模式，所包含的结构因素为（）A.教师指导、学生选择B.评价活动、时间分配C.认可活动、小组安排D.任务设计、权力分配【答案】BCD

40.我国心理学界一般认为问题解决的心理过程包括的阶段有（）A.执行方案B.设计方案C.评价结果D.理解问题【答案】ABCD

41.哈佛大学心理学斯登伯格（Sternberg）认为，优秀的教师与普通教师存在以下哪些判别特征（）A,效率的差别B.洞察力的差别C.知识的差别D.态度的差别。