大班社会领域活动方案实施方案大全

大班社会领域活动方案实施方案大全幼儿教化不仅要进展文化学问的学习，还要渗透社会领域教化，这样才能更好地造就幼儿的社会责任感和独立自主实力，以下是我细心收集整理的大班社会领域活动方案，下面我就和大家共享，来欣赏一下吧大班社会领域活动方案1活动目标

1、知道图书以及生活中的数字作用很大，有各种不同的用处

2、能大胆发表自己的看法

3、引导幼儿对数字产生爱好

4、了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系

5、提高幼儿思维的迅捷性活动准备儿童读物假设干本，有关条形码的录像（书店里顾客付钱时的情景片段），各种有关数字的录象或照片活动过程

1、在图书中找寻数字挚友幼儿自由阅读图书中的数字说说自己找寻到的数字

2、探讨这些数字的作用提问你在哪里找到数字的师谁能上台为大家展示一下自己的新本领啊？

4、幼儿用记录方式表示近期所驾驭本领的状况师开学时，老师向你们提出了几项要求（跳绳、扫地、早晚刷牙），不知道此时此刻你们做得怎样了请小挚友们用三种颜色贴纸表示每项本领的驾驭状况哪项本领你已学会就在表上贴上相应的贴纸，假设还没学会就把贴纸贴到自己椅子靠背上

5、依据记录表中的统计状况，幼儿找出自己的缺乏明确下阶段努力的方向，争取不断的进步大班社会领域活动方案5

一、活动目标

1、懂得一个人在家时要留意平安

2、知道如何应对突发事务，丰富社会平安学问

二、活动准备

1、学问准备幼儿课前听过《小兔乖乖》的动画片，玩过《小兔乖乖》的音乐游戏

2、物质准备大灰狼头饰一个，兔妈妈头饰一个，平安常识视频，平安常识图片假设干，《小鬼当家》大图表

三、活动过程

（一）以音乐游戏进展情境导入幼儿分角色玩《小兔乖乖》音乐游戏，绽开平安话题师刚刚你们玩了《小兔乖乖的》音乐游戏，我要问一问小兔子们,你们为什么不给大灰狼开门呢？

（二）通过观看平安常识视频预料事务情节师有个小挚友叫丢丢，他自己在家的时候发生了一件事，我们来看一看他是怎么做的？

1、播放前半段视频提问这个人丢丢认不相识？这个人是好人还是坏人？你们猜一猜接下来会发生什么事？

2、播放视频后半段验证这个人丢丢认不相识？这个人是好人还是坏人？提问请小挚友们帮丢丢想方法，再遇到这种事应当怎么做？老师汇总幼儿的分析各种方法并进展总结当有生疏人打来电话时，可以把要说的事情登记来，不能让生疏人知道家里就你自己，不要告知他自己家的住址，也不要让他到家中来

（三）找寻家庭中的担忧全因素，学习表格、图示的归纳法师丢丢问了，假如一个人在家，还有什么紧急的事是不能做的哪个小挚友能告知他（幼儿说，老师在图表中进展归纳）

（四）视察分析图片，提高对突发事务的应对实力

1、视察分析图片师小挚友说了这么多，丢丢最终知道以后一个人在家什么不该做的了，真是要感谢你们，今日赵老师还带了一些图片，请小挚友们看一看，图片中发生了什么事，那样做对还是不对然后再给你旁边的小伙伴讲一讲

2、找个别幼儿讲一讲图片内容，以此丰富孩子的社会平安学问

（五）延长环节相识标记，提高平安意识师我们在生活中常常看到一些图，这就是提示我们留意平安的标记,小挚友们看看这些标记是什么意思？大班社会领域活动方案实施方案大全这些数字挚友有什么用处呢？说出一种数字（页码、书目、条形码、价格、折纸书中的步骤图）的作用，幼儿就在书中找出相应的数字，体验他的作用

3、欣赏录像，了解条形码的作用提问你望见了什么？条形码在书的什么地方？为什么要贴条形码，它有什么作用？

4、欣赏照片，了解数字的不同作用

5、总结数字挚友的作用真大，不同的数字组合就有不同的作用，他为人们的生活供应了很多的便利大班社会领域活动方案2活动目标

1、激发幼儿探究老师的从而了解老师、理解老师、宠爱老师

2、让幼儿感受沟通沟通的快乐，激发幼儿主动接近四周人的爱好初步造就幼儿大胆地探究四周人（事物）的爱好

3、建立民主、同等的师幼关系，增进师幼情感活动准备

1、张老师的成长，如，生活、工作照片假设干

2、张老师的名片，每个幼儿的名片（半成品）

3、笔人手一支

4、歌曲难忘今宵活动过程

1、谈话，引起幼儿对老师的关注⑴、师幼问好给幼儿一种亲切、自然友好的感觉

2、今日张老师和你们一起玩，欢送吗请大家响起欢送的掌声张老师也特别情愿和你们在一起，所以我也用噫亮的掌声欢送大家⑶、刚刚，我发觉有好多小挚友眼睛瞪得大大的看着张老师，这是为什么呢我和你们的老师有什么不一样吗？谁情愿大胆地把看到张老师后是怎么下的告知我

2、进入张老师故事⑴、用激励性语言鼓舞幼儿大胆地向张老师发问简洁的问题张老师可以立即答复你，有些须要思索的问题我们就放在后面等张老师想好了再答复你们

2、运用多媒体介绍自己⑶、依据活动状况确定尝试性探究四周的老师，和个别幼儿⑷、谈话让幼儿知道每个人都有一个生动的故事，只要你友好真诚地与他们沟通就能知道很多挚友的故事，今日小挚友对张老师这么友好，所以我把我的故事告知了大家，可是我还不了解每一个小挚友的故事，怎么办呢？

3、互赠名片

1、张老师已经自己做了很多名片，每当你们想起张老师时就可以打我的电话，可是当我想起你们的时候怎么办？

2、幼儿自制名片，相互赠送学会赠送名片时，双手送接的礼仪并学习说—你好!这是我的名片，想我时可以随时大我电话当我快乐时，我会打电话给你与你一起共享当你遇到困难时，可以打我电话，我会帮助你_感谢！赠送名片时，可以伴入轻音乐难忘今宵活动延长和孩子建立真诚情感，快乐时拨通电话共共享，困难时,拨通电球儿让我身体好话共帮助大班社会领域活动方案3活动目标

1、知道世界上有各种各样的人，每个人都是不一样的

2、发觉自己和别人不一样的地方，对自己充溢自信活动准备

1、视察画面:各种各样的人

2、画板、画笔等活动过程

一、出示“人〃字

1、这是什么字（一撇一捺组成一个字，这个字念“人〃）

2、世界上有很多很多不同的人，你见过什么样的人？

3、发觉世界上有很多很多的国家，每个国家的人都长得不一样,头发、皮肤还有很多很多不一样

二、聊一聊”各种各样的人〃

（一）出示课件图

11、世界上有各种各样的人:有的一肤很黑，有的_肤很白，有的人脸上长着痣，有的人脸上长满了痘痘，有的人戴着眼镜，有的人宠爱留长头发,有的人宠爱留短发

2、发觉每个人都有自己特别的地方，即使是双胞胎只要你细致视察他们也会有小小的不同，体会世界上每个人都是特别的，都是“独一无二〃的

（二）说说同伴独一无二〃的地方

1、用耳朵听辨:猜猜是谁的声音

2、用眼睛看:每个人的五官、长相，还有很多不一样的地方

3、说说班上小挚友独一无二〃的地方

（三）探讨沟通:哪些地方须要很长时间才能被发觉每个人的爱好、性格等也是“独一无二〃的，但要很长时间才能发觉

三、沟通各自最宠爱做的事情

1、每人在纸上用简洁的图像画一画自己“独一无二〃的地方

2、看看说说大家的独一无二⑴看一看同伴的画面，说一说他的独一无二⑵猜一猜挚友的独一无二，从画上证明自己的推想是否正确⑶找一找哪些挚友的画面相同，说一说他们有什么一样和不同（例如:都是爱弹钢琴，但是有的爱舞曲，有的爱摇篮曲等）老师念开头和结尾,幼儿用我宠爱……〃”我和别人不一样〃创编中间局部，如各种各样的人世界上有各种各样的人，就好像天空中有各种各样的云,好像大海里有各种各样的鱼，好像花园里有各种各样的花，我们每个人都是不一样的，都是独一无二的，我宠爱和小挚友在一起，我和别人不一样每个人都是不一样的，每令人都是独一无二的，我们还有更多更多不一样的地方，让更多更多的人宠爱我们我是中国人长城、长江、黄河是中国的象征;造纸术、印刷术、指南针、_是中国人才智的结晶;京剧、国画是民族的艺术，还有我国多民族的民俗民风,这些都将等待孩子们去探究他们的发觉越来越多，惊异越来越多，感受也会越来越深，他们的内心会慢慢萌发爱国之情买录一:网络上面找资料看到孩子们对中国的学问很感爱好，我有了去分头探究、沟通的想法,我的建议得到了孩子们的响应，于是他们自己选择感爱好的内容，有“中国的高傲〃、“了不得的中国人〃、中国知多少〃等内容他们的关注点不再满足于杂志、报刊等信息，在老师和爸爸妈妈的帮助下,起先学习在网上找寻探究资料没两天，孩子们发觉了很多的隐私诺诺说:‘神六是我们中国人的高傲〃王艺霖说我找到了有关兵马俑的资料，这也是我们中国人的高傲〃冬冬说:“中国最早的四大独仓•:造纸术、印刷术、指南针、-就是中国的高傲，我能详细地给大家介绍〃大斐说:“三峡建立也是中国的高傲，我在网上看到了图片，妈妈还帮我买了这张碟片呢!〃你们说了这么多，怎么让同伴看懂、听懂呢〃我说,“我们在和爸爸妈妈、老师一起找资料的同时，想一想如何把这些内容用我们能看懂的方式记录下来，给大家介绍呢〃到繁多的阅读材料后，能形成一份核心的读本正值大家都在为这一问题发愁时，几位幼儿提议:把我们收集到的资料装订在一起,做一本书,这样大家就可以了解我们小组的探究内容了这一提议得到了更多孩子们的欢呼和家长的支持，我们起先着手制作一本属于自己的“幼儿画报〃一一阳阳画报孩子、老师、家长分工合作,在原有资料的根底上，有的筛选，有的排版,有的文字编辑，有的负责打印……不一会，在家长、孩子们的努力下，一幅幅生动的画面经过归类、整理，阳阳班的首本亲子、师生共同制作的画报呈此时此刻了我们的眼前大班社会领域活动方案4

一、活动目标

1、了解自己在不断成长变更，体验成长带来的快乐

2、幼儿能找出自己的优点，并且情愿在集风光前大胆表达展示

3、初步相识自己的缺乏，并明确努力方向

二、活动准备

1、准备幼儿成长阶段幻灯片、录像

2、人手一张表现自己主要优点的绘画记录

3、记录表（老师了解驾驭幼儿近期主要的实力开展状况，选其中三项作为调查记录）、贴贴纸幼儿人手三张

4、准备一些供幼儿展示的材料扫把畚斗、跳绳、悠悠球、钢琴、呼啦圈等

三、活动过程

1、引入课题，激发幼儿爱好师小挚友们时间过得真快呀!不知不觉你们又大一岁了，你们还记得小时候的样子吗？

2、了解成长过程师今日，傅老师带来了几张照片，我们来看一看！

（1）、出示一婴儿图片，说说这时候的宝宝会干什么？师看，（图一）这是一个月大的宝宝，一个月大的宝宝会干什么？（这时候的宝宝刚诞生不久还没学会什么本领）

（2）、逐一出示每个年龄段的照片，说说每个阶段都学会了哪些本领图二再看看一岁宝宝，他们学会了什么本领（一岁宝宝会坐、会爬、学走路了图三宝宝们上幼儿园小班啦!小班宝宝学会了什么本领小班宝宝起先学画画、搭积木、会玩好多种玩具了图四宝宝们一每天地长大，不断地学习新本领，瞧!此时此刻你们都成大班哥哥姐姐啦!我们来看看大班小挚友有哪些进步会骑车、做手工、会表演、还会帮妈妈做家务

3、沟通表达现阶段所学会的本领

1、结合自己的绘画记录表与同伴说说此时此刻你新学了什么本领师我们大班小挚友学会的本领可多啦前几天，老师让小挚友们回去用画画的方法记录自己新学的本领等会儿，小挚友可以拿着这张记录表去和同伴们说说你的本领

2、拿着记录表去和客人老师介绍自己所学的本领师客人老师也想知道你们都学会了哪些本领，去和客人老师也说一说吧！

3、将记录表放置展台，在集风光前介绍自己的新本领师刚刚，小挚友们在下面说得很好此时此刻，谁能上台介绍自己的本领！

4、展示现阶段所学会的本领

1、播放录像,看看日常生活中小挚友是如何大胆展示自己的本领的师很多小挚友在平常生活中就很大胆地表现自己的本领我们来看看吧!当主持人、播报员、小旗手、值日生

2、请个别幼儿上台展示自己的本领。