大班语言区活动方案

大班语言区活动方案每举办一场活动，最好是制定一个活动方案，让自己有一个明确的目标，同时有助于活动更加顺当地开展今日我在这给大家整理了一些大班语言区活动方案，我们一起来看看吧！更多活动方案相关内容引荐歌颂竞赛活动方案社区阅读活动方案学校德育活动方案技能竞赛主题活动方案学校校庆筹划活动方案大班语言区活动方案1

一、班级根本状况、本学期报到注册幼儿有人,其中男生人，女生人

1512724、幼儿年龄段状况2在报到的人中五岁人，六岁人512411

二、本学期《语言》教学准备如下为了孩子的一切，一切为了孩子要是幼儿在启蒙时期有个良好的开端，是幼儿终生受益《语言》教学目标如下、首先要转变幼儿的口头表达习惯教幼儿学说平凡话，幼儿要学会有1礼貌地听别人讲话、把老师讲的话能比拟正确的转述给家长这样就能取得幼儿的家长和老师的协作教化、能主动、踊跃、专注地倾听别人谈话，快速驾驭别人谈话的主要内容，1并从中获得有用的信息、能主动地用平凡话与同伴沟通，看法自然大方

2、能围绕话题谈话，会用轮番的方式交谈，并能用恰当的语言表达自己3的情感，与同伴共享感受

（二）讲解并描述活动的阶段目标、通过视察，理解图片、情景中蕴含的主要人物关系和思想情感倾向

1、能有重点地讲解并描述实物、图片和情景，突出讲解并描述的中心内2容、在集风光前讲话看法自然大方，能依据场合的须要调整自己讲解并描3述的音量和语速、讲解并描述时语言表达流畅，不打顿，用词用句较为精确4

（三）听说游戏活动的阶段目标工、在游戏中学习正确运用反义词、量词和连词等，并能说完整的合成句、养成踊跃倾听的习惯，快速把握和理解游戏中较困难的多重指令

2、不断提高幼儿倾听的精确程度，精确驾驭和传递有微小差异的信息

3、在游戏中遵照规那么快速调动个人已有语言经验编码，并进4展快速的语言表达

（四）早期阅读活动的阶段目标、能与同伴合作制作图画书，进一步了解图画书的构成

1、知道图画书画面与文字的对应关系，起先有爱好阅读图画书中的简洁文2字、驾驭根本的书写姿态，在好玩的图形练习中做好写字的准备3

二、教学进度支配周次、教学内容、课时第周.假期中最快乐的事（谈话）.生肖歌（儿歌）1122第周黑猫警长智破尾巴案.假设我是孙悟空

21.22第周小河马的本领（阅读）32第周拍手歌（儿歌）42第周母亲和她的勿忘我（故事）.小太阳（散文）5L22第周雷锋叔叔在车上（儿歌）62第周.点子公司（生活经验讲解并描述）.八只小狗抬花轿7122第周.八只小狗抬花轿（童谣）.乒板儿（听说游戏）8122第周.猫仗虎势（寓言）.数枣（绕口令）9122第周云彩和风（散文）.流星花（故事欣赏）

101.22第周滚雪球（听说游戏）.大烟囱（环保故事）

111.22第周水呀水是个宝（故事）122第周快乐鸟（童话故事）132第周贪心的小狗（看图讲解并描述）142第周小知了（儿歌）.我们要请一个人（听说游戏）第周.尖嘴巴和短尾巴（童话）.小放牛（小快板）

151.2216122第周六一节（谈话）第周妙极了，爸爸还有这一手（幽17218默讲解并描述）1第周全世界儿童是一家（儿歌）191第周小猪的明片（故事）.夏令营（诗歌）

201.22大班语言区活动方案、在老师的组织管理下使幼儿之间尽快相互熟悉，能够叫知名字，知道2幼儿班的常规要求和其他班不一样作息时间不一样，室外活动范围、要求不一样，学校和家里不一样、造就幼儿敬重老师、能和小挚友友好相处、团结友爱，激发幼儿酷爱3学前班的情感和做个好孩子的愿望

三、本学期《语言》教学的内容、《语言》下册教材有课都属于听说读训练学习本教材从幼儿身118心开展的特点与规律启程，以直观性、趣味性、时代性、活动性、参与性为原那么，留意传统与时代结合、城市与农村结合，吸取外来精华，凸显外乡特色，让幼儿在感悟与体验、操作与探究中发挥学习的主体性，到达全面提高幼儿的综合素养，为升一年级打下扎实的根底学问、遵照《语言》下册教学内容支配教学使学生没有获得真正的学问、只2是训练了幼儿口头表达实力，而没有书写实力因此，我在教好《语言》的同时，增加读写学问复习学习六个〃单韵母〃、个，，声母，，、为了幼儿23们标准书写汉语拼音，我首先教学四线三格的相识，每个字母在四线三格的正确位置“汉字笔画名称种〃（横、竖、撇、捺、点、横着、横钩、竖折、27竖提、竖弯、竖钩、弯钩、卧钩、撇折、横撇、横折钩、竖弯钩、横折弯钩、横斜钩、竖折折钩等）幼儿有了汉字笔画名称学问就可以相应学习一些独体字如学了绕口令楼柳树〃相应学习汉字

一、

二、

三、

四、

五、

六、

七、

八、

九、十有了汉字笔画名称学问可按部就班的学习一些独体字如;大、小、上、下、人、口、手、马、牛、羊、男、女、妈、爸、爷、奶、冯老师等汉字、幼儿们有了写字笔画名称学问后、再教学利用田字格写好字的口诀3田字格、四方方，写英雄字它来帮横中线、竖中线，左上格、右上格，左下格、右下格，各个方位记心间这些根底学问技能是幼儿们根本驾驭了为幼儿们营造了快乐学习的条件和环境是幼儿们在校学得快乐、学得快乐

四、教学方法和措施、遵照幼儿保育和教化的原那么，对幼儿进展口头表达实力训练和根本1学问传授促进幼儿身心和谐开展，造就幼儿酷爱学校生活在教学过程中以“动之以情、晓之以理〃给幼儿创立乐学的环境，擅长和幼儿沟通，沟通，酷爱和关怀幼儿，做老师妈妈在平常教学工作中留意和幼儿合作、探究、造就幼儿良好行为习惯是幼儿们安康成长、本学期把造就升级学生尤其要抓紧，在编排学生座位时就要有准备的2支配对升级学生的作业书写要严格要求，标准、正确，尽力打下坚实的根底，使幼儿傲慢、快乐地升到一年级大班语言区活动方案2活动目标能依据自己的理解，用清楚、连贯的语言说出画面中父母与孩子之间发L生的事情.感受父母与孩子之间的浓浓爱意，尝试用语言表达对家人的爱2活动准备人手一本绘本《我如此爱你》、课件活动过程

一、视察封面，引发阅读爱好导入今日，我就带来了这样一本书，想和你们一起共享提问你看到了谁在干什么猜猜可能会讲什么？

二、自主阅读，感受浓浓爱意介绍绘本名称

1.师这本书有个好听的名字叫《我如此爱你》提出看书的要求，看看有谁发生了哪些事找出印象最深的画面.幼儿自主阅读绘本

2.引导幼儿用清楚连贯的语言表达阅读感受3爸爸做了哪些事妈妈又陪孩子做了哪些事呢？

三、完整欣赏，进一步感受理解绘本这本书的名字叫《我如此爱你》，那此时此刻你知道书里的这个“我〃是谁了吗“你〃又是谁

四、经验拓展，尝试表达爱意.师幼互动，分角色效仿对话1鼓舞幼儿大胆说出对家人的爱

2.大班语言区活动方案3

一、班级状况分析本班名幼儿，男名，女生名，大多数幼儿482919活泼开朗,在经过两年的幼儿园学习生活，幼儿已养成了良好的生活卫生习惯,生活自理实力及平安爱惜意识较之也有必需的提高幼儿能踊跃参与各项活动，主动与人交往，并正确运用礼貌用语，在各领域也有较好的开展如在语言方面幼儿能主动，踊跃地与同伴沟通，较清楚的说出自己的想法和感受，大多数幼儿语言比拟完整，流畅，用词比拟精确.宠爱翻阅图书，对故事，图书的内容感爱好，会用平凡话与人沟通;在科学领域幼儿能对身边常见事物和现象的变更规律感爱好，并运用多种感官方式进展探究活动;能理解以内数的实数意义及数量关系;宠爱种植，饲养等活动在10艺术领域幼儿能运用自己宠爱的方式进展富有特性的艺术表现活动;能初步感受四周生活中奇妙的人，事，物和艺术的美，并能大胆的在同伴面前表演但由于全班幼儿开展不平衡，还存在以下几方面的问题局部幼儿特性好强，自我为中心，不懂的相互谦让，不能用正确的方法

1.解决与同伴的纠纷、操作常规有个别幼儿在进展操作活动时不能较好的限制音量及整理2玩具、倾听实力局部幼儿倾听实力差，在同伴或老师讲解并描述时，留意3力不集中、局部幼儿胆小，怕生，不够自信，大胆的表达自己的想法及需求.

4、王贝贝、杨素新、高华等幼儿比拟好动，散漫，听信号实力5差，时常须要老师提示督促、一小局部幼儿吃饭速度慢，出现挑食，偏食的饮食不良习惯.6针对以上状况，我们班二位老师将接着依据《纲要》、《指南》精神及年段工作准备，结合本班幼儿实际状况，拟订本学期班级工作准备

二、教学目标、幼儿倾听习惯的造就

1、使幼儿养成读书的好习惯

2、宠爱与他人交往

3、学会初步理解幼儿文学作品4

三、在全面的根底上，本班想突破的新特色

（一）爱好阅读特色

（二）视察、讲解并描述、绘画特色

四、具体实施措施、求实就是要联系实际，谨慎探究学情，依据幼儿的实际来教学1教得实，学得才实这就须要每一位老师到幼儿中去，用爱心视察、分析、了解幼儿，了解幼儿的须要，并依据幼儿的特点，塑造出易于和幼儿沟通、理解的文本、求活，是指老师应充分发挥教学机智，灵敏驾驭教学过程2老师必需明确，教学的根本目的不是让幼儿简洁地学习现成的结论，而是教会幼儿如何独立思索问题，特别是教会幼儿符合逻辑地思索问题并尽可能做到以老师对文学作品的酷爱、理解、缔造，将幼儿引入一种学习情境，充分联系和适应幼儿已有的经验，抛出一些富有启发性的问题给幼儿，让他们在探究和解决问题的过程中搜寻、捡拾、吸呐学问的养分，充溢自己，熬炼思维，开展实力此外，老师还应擅长视察幼儿的反响，全面驾驭幼儿的反应信息，不断调整教学、求新，确立创新的教学观构建多维互动的创新教学体系，以启发探3讨、探究、质疑、争论、搜集信息、自主学习为教学的根本形式，重视幼儿的预期性和参与性，倡议造就幼儿充分调动已有的经验，充分占有资源，接受极富特性化的学习步骤、方法、途径、处理方法和结果陈述的方式，主动地内化、踊跃地建构学习，变更认知构造、求效素养教化的实质便是优质高效4高效率的课堂教学必须要通过高效的教学行为来表达我们将从语言教学、课堂管理、学法指导、教法运用、检测反应等方面入手，进展卓有成效的缔造性的语言教学实践活动，来提高语言教学的效益大班语言区活动方案4活动目标、理解故事内容，感知故事的主要构造

1、创编故事内容

2、体验创编故事的乐趣3活动准备、故事动画

1、操作材料假设干

2、了解春、夏、秋、冬四季特征3活动过程

一、导入活动（出示课件大尾巴）猜一猜这是什么？想一想它象什么呀？

二、理解故事、想象故事1小松鼠的尾巴有许多好玩的故事，我们来看一看（）看老师演示动画）1春天小鸡尾巴挡雨夏天蜗牛尾巴扇风秋天小兔尾巴扫叶冬天小猫尾巴保暖⑵说在什么季节发生了什么事（让幼儿依据自己对课件的理解随意说说）、完整欣赏故事2原委发生了什么事跟你们说的一样吗我们来听一听（老师完整地讲解并描述故事）、表演3小松鼠真能干，能用它的大尾巴做好多事情，我们一起来学一学能干的小松鼠，我们一边学一边讲，比小松鼠更能干，好吗（大家一起边讲解并描述边表演）

三、仿编故事、探讨1⑴春天，是什么样的？小松鼠出去走走，还会发生什么事呢？⑵夏天，是什么样的？小松鼠出去走走，又会发生什么事呢？秋天、冬天呢？（幼儿探讨）、仿编新故事2（）引导幼儿想象记录1春天、夏天、秋天、冬天，小松鼠出去走走，又会发生什么事情呢，请小挚友去把它画出来（）幼儿相互沟通2请小挚友相互说一说自己的想象⑶讲解并描述新故事选择几个小挚友的画讲一讲最好能选择到春天、夏天、秋天、冬天，各一幅，编成一个完整故事大家一起讲解并描述假如没有，鼓舞小挚友把没有的回去编出来大班语言区活动方案5

一、语言教学活动目标

（一）谈话活动的阶段目标。