大班社会领域活动方案方案大全

大班社会领域活动方案精选方案大全渗透式社会领域教化是一个长期的、按部就班的过程，须要老师和幼儿的共同努力，更须要老师依据教学实际接受相宜的渗透策略以下是我细心收集整理的大班社会领域活动方案，下面我就和大家共享,来欣赏一下吧大班社会领域活动方案1活动目标、相识残疾人，体谅他们生活中的种.种不便

1、激发幼儿帮助残疾人的情感

2、引导幼儿学习残疾人自强不息，酷爱生活的精神

3、初步造就幼儿有礼貌的行为

4、探究、发觉生活中的多样性及特征5活动准备、糖假设干，眼罩假设干

1、课件、《幼儿画册》2活动过程

一、观看课件，了解什么是残疾人提问他们是些什么人他们和我们有什么不一样？小结盲人、聋哑人、四肢不健全、智力有障碍的人都是身体有缺陷得人，我们叫他残疾人

二、通过实践体验残疾人的不便拟行为的对错，小组合作制作传播卡赐予了孩子们与同伴交往的时机,在亲自走向街头传播文明的过程中那么进一步开展了幼儿交往实力，使其树立自信念，获得成就感、小组合作反思是老师提升专业水平的重要方式，因此在活动后要赐予3老师充分思索与探讨的空间，对于活动中存在的问题不仅仅是点到，还要引导老师一步步深化分析其背后的缘由与规律，例如，就老师提出的“传播时幼儿的情感体验不够充分〃这一问题可以层层深化来思索老师盼望幼儿对什么产生情感体验幼儿可能会产生什么情感体验？情感体验在这个社会性活动中的意义何在是什么缘由使幼儿的情感体验不够充分如何调整使幼儿获得充分的情感体验这样多方面地剖析才能使老师学会反思，学会正确地解决教学实践问题大班社会领域活动方案5教学目标、在讲讲、议议、想想、玩玩中知道盲人在日常生活中会遇到很多的困1难，激发幼儿情愿帮助别人的情感、开展幼儿的想象力，踊跃地帮助盲人设计一些能够便于他们生活的用2具、造就幼儿敏锐的视察实力

3、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得

4、在活动中将幼儿得意的一面呈现出来5教学重难点了解盲人在日常生活中有很多不便，激发他们情愿帮助他们的情感教学准备已录制好的片段、画纸、蜡笔等教学过程

（一）导入引起爱好、在我们的生活四周还有哪些人须要我们的帮助为什么？

1、幼儿讲解并描述，老师出示已收集好的资料和图片2

（二）观看录象、沟通探讨、在录象中你看到了谁你怎么知道他是盲人（观看录象片段一）

1、盲人看不见一切，他们在日常生活中可能会遇到哪些困难？

2、请幼儿体验看不见东西的感觉（鼓舞幼儿把眼睛闭起来，试着往前3走一走）、观看录象片段二，在这段录象中你们有什么不明白的地方吗？

4、王爷爷和胡奶奶怎么会看不见的？他们在生活中遇到了哪些困难（读5盲文、日常生活中的烧菜、洗衣服都要靠不断的练习、过马路时没有人提示……）、观看录象片段三王爷爷和胡奶奶觉得此时此刻外出时过马路和乘车6子有很大的困难，请我们小挚友来帮王爷爷和胡奶奶想想方法,怎么样使他们在过马路和乘车子时又快又平安（幼儿相互探讨）

（三）操作延长、鼓舞幼儿设计一些便于盲人的用具

1、你觉得盲人在日常生活中还有哪些困难，可以怎样来帮助他们？

2、一封求援信3大班社会领域活动方案精选方案大全、请一位幼儿带眼罩上来拿玩具，体验盲人的不便利，并让幼儿谈感受

1、幼儿用一条腿走到老师身边，体验一条腿走路的不便利，并让幼儿谈2感受、幼儿用一只手来剥糖，体验一只手做事情的不便利，并让幼儿谈感受3

三、幼儿看画册学习怎样帮助残疾人、我们来看画册中的图片，你们看看图片中都有什么？图中的小挚友是1怎么做的假如是你你怎么做？、在我们身边不光有盲人、聋哑人，还有智力残疾人、肢体残疾人，他2们在生活中会遇到什么困难我们应当怎么办？

四、看画册图片学习残疾人坚毅，英勇身残志坚的精神、孩子们你们看到了什么他们在干什么？

1、老师讲解并描述残疾人自强不息的故事，引导幼儿向残疾人学习2老师小结他们在生活上都有很多的不便利，我们应当关怀帮助他们不能讪笑他们这一些残疾人身残志坚，通过自己的艰辛的努力和熬炼，取得了很多惊人的成果，小挚友要学习他们坚毅的意志，也要乐观地面对生活大班社会领域活动方案2活动目标乐意参与集体活动，体验坚持原委获得成功的快乐L.知道做一件事情要有始有终，战胜困难，坚持做好2活动准备.经验准备幼儿有学习跳绳、运球等经验

1.材料准备故事有关的动物图片跳绳、球等2活动过程.以故事引题，小猫是怎样学本领的，激发幼儿参与活动的爱好

1.引导幼儿欣赏故事《小猫学本领》，理解故事内容，感受小猫生病还2坚持学本领的宝贵精神第一次欣赏提问小猫望见别的小动物是怎么帮助别人的，他是怎么想的？其次次欣赏提问小猫怎么对妈妈说的又是怎么做的？探讨小猫生病了，为什么不休息还坚持捉老鼠我们要向他学习什么？小结要向小猫学习做事有始有终、不怕困难，最终最终学会了捉老鼠.探讨你做什么事能坚持，启发引导幼儿依据自己的阅历，大胆表达探3讨在生活中你在做事情时能有始有终吗是怎样做的？小结生活中做每件事都要有始有终，而且很多事情是须要坚持才能做好的.指出幼儿在坚持方面存在的问题，鼓舞幼儿克制困难，坚持做好每件4事.开展竞赛游戏跑步、跳绳、拍球等在游戏中鼓舞幼儿坚持原委，不5半途而废，表扬坚持到最终的孩子活动资料小猫学本领（故事）小猫一每天地长大了一天，小猫望见小马帮马妈妈运粮食、小牛帮牛妈妈耕田、小公鸡打鸣催小挚友早早起、小狗帮助警察叔叔捉坏人、小青蛙捉害虫等，心想小伙伴们本领可真大，我也要学有用的本领帮助别人于是，小猫回家对妈妈说妈妈，妈妈，您教我学捉老鼠的本领吧!妈妈说孩子，学本领最重要的是要不怕困难，坚持原委你要学捉老鼠的本领，这很好，你就先练根本功，学跑步吧小猫想这还不简洁，它就在院子里跑起来了可才跑了一会儿，它就眼冒金星头发晕，真想坐下来休息一下这是，它想到妈妈说的话，要学好本领，就要不怕困难，因此，它坚持跑下去结果，小猫很快就驾驭了跑步的技巧，跑得又快又好小猫又对妈妈说妈妈，妈妈，此时此刻您能教我捉老鼠的本领吗妈妈说可以，但是学本领不能半途而废，必需要不怕困难，坚持原委，能做到吗小猫说能!在猫妈妈的鼓舞下，不管刮风下雨，小猫都跟着妈妈专心、谨慎地学习捉老鼠的本领有一天，小猫生病发烧了，妈妈说小猫，你今日就休息一下吧!可小猫说妈妈，这一点病难不倒我，我能坚持下去妈妈说小猫，你真是好样的!接着，小猫又练习起来了在不懈的努力下，小猫很快就驾驭了捉老鼠的本领谁家有老鼠，都请小猫来帮助，大家都夸小猫是捉老鼠的能手，都特殊宠爱它！大班社会领域活动方案3活动目标、感受并体验自己在慢慢长大的愉悦和傲慢，感恩长辈

1、用比拟清晰连贯的语句表达自己的成长变更，表达自己的感受

2、比拟发觉自己的成长变更3活动准备、两名幼儿成长照片一组

1、幼儿生活、学习的成长历程2PPT、音乐《火车开了》3活动过程

一、共享成长的快乐、猜照片导入1师小挚友们，今日老师给你们带来了一个好玩的游戏“猜照片〃，请你们猜一猜照片上的小宝宝是你们中的谁？、老师把幼儿岁、岁、此时此刻的照片呈现出来，请幼儿猜一猜212

二、回忆成长历程、出示共同视察回忆成长的过程1PPT,师小时候的你是什么样子的此时此刻长大的你又是什么样子的呢、抚养你们长大的过程中是谁照看你们，谁最辛苦？2小结对了，在你们的成长过程中爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、老师都付出了很多艰辛苦动，我们要关怀、爱惜他们

三、发觉成长的变更、引导幼儿观看身高、体重数据测量表，说说发觉了什么？

1、引导幼儿观看并说说从动作、自理实力等方面自己此时此刻与过2PPT,去的不同、引导幼儿观看并说说从爱好、爱好、特性等方面自己此时此刻与3PPT,过去的不同、师幼共同归纳总结成长的变更4

四、表现成长的喜悦、游戏火车开了，展示此时此刻能干的我

1、老师小结并引出探讨话题你宠爱自己这些变更吗你还会变吗你盼2望自己将来变成什么样子？大班社会领域活动方案4活动由来及设计思路幼儿园将开展文明小主子的活动，幼儿对此活动有着深厚的爱好，作为幼儿园里大班的哥哥姐姐，他们在想自己要怎样做弟弟妹妹的好典范，怎样做一名文明的小主子顺应幼儿的爱好,从幼儿的实际启程，我们开展了“争做文明小天使〃的活动，让幼儿踊跃参与传播文明行为的活动中，开展其社会交往实力本活动首先观看公益广告和录像,让幼儿辨别正确行为，然后制作文明行为学问的传播卡，做小小文明传播员到社区开展传播活动，尝试踊跃主动与他人交往活动目标、观看公益广告，强化对正确行为的认知，了解小小传播员要传播的内1容、制作文明传播卡，大胆地向四周人传播文明的行为

2、通过小小文明传播员活动熬炼踊跃主动的交往实力，并体验做传播员3的快乐活动准备公益广告（成人的文明行为）、录像（幼儿的文明行为）、歌曲讲文明、懂礼貌〃、不同造型的小纸卡、彩笔重点、难点能够清晰判定社会行为的对与错，用绘画形式表达自己的相识活动过程、通过倾听歌曲“讲文明、懂礼貌〃（放录像），引出活动主题1老师你听见了什么你看到了什么？老师歌曲里说了一件什么事？幼儿我望见小挚友很懂礼貌，帮助有困难的人幼儿做个乐于助人的好孩子老师我们是大班的小挚友了，我们应当怎么做呢？、观看公益广告录像，辨别正确行为2老师请小挚友们看一段录像，看看他们都做了什么？幼儿叔叔把可乐易拉罐从地上捡起，扔到垃圾桶里了幼儿有个阿姨把一个盲人送过了马路幼儿还有个叔叔帮助阿姨把门给翻开了幼儿有个开车的阿姨把车停下让走路的人先过去的老师你最宠爱谁为什么？幼儿最宠爱叔叔，他把垃圾扔到垃圾桶里幼儿……、观看幼儿录像好娃娃〃，进一步辨别幼儿行为的对与错3老师录像中的小挚友都在做什么假如是你怎么做你想学谁？幼儿我宠爱排队的小挚友，不推挤幼儿我宠爱浇花的小挚友幼儿我宠爱有礼貌地和别人说话的小挚友小结师生共同总结，我们生活中有些行为很美，但也有些不好的行为我们要上小学了，怎样让更多的人学习文明的行为、共同探讨4老师我们应当怎样做，才能让更多的人讲文明，表现文明的行为？幼儿我们要像录像里的好娃娃学习幼儿我们还可以向大家传播好的行为、制作文明传播卡〃5引导幼儿自选分成小组，用不同形式将我们了解的文明行为以图文并茂的形式做成传播卡、幼儿走向社区、街头传播文明行为，争做文明小天使6幼儿送出传播卡，并做简洁讲解个人反思、活动中的优点1活动过程中幼儿参与特别踊跃，尤其多媒体教学的方式极大地吸引了幼儿参与的热忱;由于幼儿在课前积累了相关学问、收集了大量的材料，活动中孩子们都能做到踊跃发言，调动已有的生活经验，把整个活动推向了;活动的结尾使活动更加丰富，在成人的协作下，幼儿走向街头的传播，使幼儿体验到作为文明小天使的快乐与成功、活动中的缺乏2在社区传播活动之前的准备与思索不够深化，因此在实际进展时显得外表化，幼儿在传播时的语言及情感体验不够充分主要内容、活动设计思路清晰，将造就目标与当今的社会形势结合，具有必需的1可操作性，活动内容的选择来源于幼儿的现实生活，能有效调动幼儿参与活动的踊跃性、教学活动接受电教的手段，利用影像等形式吸引幼儿参与活动的爱好，2引导幼儿视察行为的对与错，提高幼儿辨别对错的实力、建议更多地引导幼儿将自己对文明行为的认知与其实际行为相结合，3在生活中不断坚持自己好的行为习惯，并影响他人综合评析、活动来源于生活，又走向生活活动内容与幼儿的生活结合，选择了1幼儿关怀和感爱好的主题，因此幼儿能够始终踊跃参与其中而且老师能够把幼儿带出幼儿园，走进真实的社会生活环境，为幼儿供应了与他人交往的广袤空间，使社会性教化生活化，同时也是对幼儿交往实力的一个挑战，老师应赐予幼儿更充分的准备与支持、活动的操作性、参与性强活动接受的教学方式符合幼儿特点，多媒2体教学极大地激发了孩子们参与的热忱，使其能够直观区分、比。