大课间活动方案

小学秋季大课间活动方案学年第一学期2011——2012

一、指导思想为丰富学生课余生活，为学生每天能有体育熬炼时间创建良好的条件，增加学生的体质，培育学生的心理素养和道德素养，促使学生主动参与体育活动，培育学生参与体育活动的爱好和爱好，形成坚持熬炼的习惯和终身体育意识实行自制器材和开发利用体育资源，在大课间活动中体现合作，自主，探究，创新的教学理念以大课堂为辐射点，促进体育课堂教学的改革与创新，体现良好的校风，校纪和学生的精神面貌，带动校内文化的建设健康体魄是青少年为祖国和人民服务的基本前提，是中华民族旺盛生命力的体现贯彻教化部开展“体育艺术项目”试验工作的精2+1神，主动实施“欢乐大课间”活动，保证学生每天一小时体育熬炼时间，实现“体育与艺术、科技与创新、趣味与竞技”的完备统一从小养成主动参与体育活动的爱好和爱好，培育竞争意识、合作精神和坚毅毅力，促进身心全面发展

二、活动目标、通过“欢乐大课间”体育活动，让学生有更多的时间参与运动，培育体育熬1炼的爱好，养成每天坚持熬炼身体的习惯，促进学生健康成长;、在“欢乐大课间”体育活动中，让学生有选择地参与、学习、享受体育，让2学生驾驭肯定的体育熬炼方法和运动技能，提高学生基本身体素养；、通过“欢乐大课间”体育活动，丰富校内体育文化生活，促进老3“补救”等，始终到某一学生组不成词汇为止，罚该学生表演一个节目后,又由该学生重新起头再做、传令兵学生坐在座位上，按座位纵行组成队，嬉戏起先，各队第一人到老5师那里接受隐私口令后，回到自己座位上坐好老师发令后，各队将口令一个接一个轻声地往后传，最终一人听到口令后，马上用纸条写下来，跑到前面交给老师，以先送到而又没传错的队为胜、传球竞赛以座位纵向排列为组，每组打算一个球（篮球、足球或排球），6全班同学坐在原位嬉戏时，听到发令后每组第一人将球从头顶传给后面其次人，依次传递，直到每组最终一人，看哪一组快同样也可用转身向后传的方法进行嬉戏竞赛、织布机嬉戏者两人一组，分成若干组分别站在课桌之间，两人面对站立，7手拉手，一人全蹲，另一人站立蹲者快速站立，站立者快速下蹲，形成一蹲一起有节奏的起伏在规定时间（建议秒为一轮，间休秒）内，哪一组蹲起的次数303多，哪一组为优胜、添鼻子学生坐在座位上，按座位纵行分队嬉戏前，在黑板上画几个没有8鼻子的人头像各队派一人站在离黑板上的人头像前约处,拿一支粉笔，蒙上眼3M睛，老师发令后，各自走向自己面对的人头像，用粉笔将鼻子添上，然后老师进行评比，比哪个队添得精确，并进行评分接着各队其次人再做，最终得分多的队为胜市小学师与学生、学生与学生之间的和谐关系，增加学生的合作意识、竞2011-9-2争意识以与不怕艰辛，勇于克服困难的坚毅意志

三、活动原则、教化性原则充分发挥大课间活动对学生进行五育教化的功能，重视活动过1程的教化、全员参与原则师生全员参与，充分发挥师生的主动性和创建性,达到全体2健身的目的、平安性原则严密场地、器材管理，落实行政值周、班主任、副班主任职责，3强化活动过程管理，制订平安预案，全方位贯彻“平安第一”原则、科学性原则遵循学生身心发展的规律，我校从实际动身，以全面落实教学4支配，又不增加学业负担为前提，合理地支配大课间的课程支配和内容，将艺术、体育、特色创建融为一体、实效性原则依据学生年龄层次特点以与师生全员参与场地器材须要的实际，5“欢乐大课间”活动开展内容暂定为有利于学生健康的嬉戏,如跳绳、篮球、翅子，跳皮筋等

（一）建立保障体系，确保大课间活动有序开展时间保障“欢乐大课间”活动时间为每周的星期一至星期五下午第一节课

1.下进行，时间为分钟任何老师不得挤占大课间活动时间，若遇阴雨天改在室内25进行人力、物力保障要求师生全员参与大课间活动，活动中老师既是活动的组

2.织者，指导者，又是学生的爱护者，同时自己也是活动者，这既体现国家所提倡的全面健身，又能融洽师生关系，有利于构建新型的和谐、同等的师生关系大课间活动器材原则上由学校供应，另外提倡每位学生自备平安保障学校依据活动内容分班划定活动区域，各班学生必需在指定活动

3.范围内活动，防止出现活动区域不明或乱串、乱跑的混乱现象学生穿运动鞋参与活动，衣着宽松，尽可能穿运动服装，不能装、带各类坚硬、锐利的物品；学生要依据身体状况开展活动，如有不适或受伤应马上告知老师；活动时，同学间要相互协作、谦让，相互帮助，共同做好平安爱护工作，不能相互吵闹、争吵甚至打架组织保障大课间活动要力求做到“五落实、六到位”即值班领导落实，每

4.班活动器材落实，活动场所落实，活动时间落实，带班老师落实；领导督促到位，班主任组织到位，各方协调到位，体育老师指导到位，平安检查到位，学生参与人人到位活动过程中班主任每天应填写《课间活动状况记载表〉〉，对每天活动的内容、活动的状况作简洁的记录，随时接受各级督查

（二）建立激励机制，充分调动师生参与大课间活动的主动性实行考核激励

1.大课间活动状况和效果纳入班主任、老师岗位考核，同时学校对大课间活动进行定期评比，对把大课间活动开展状况作为文明班集体评比的重要依据激励活动创新

2.大课间活动除时间、场地与部分活动内容有详细规定、保证外，在活动形式、空间上各班均具有很大的自主性和敏捷性，各正副班主任可发挥自身特长，展示自身才能，开发创新各类活动等项目

五、组织机构组长吕祝娟副组长邵咏春高银庆涂聚明成员小学全体老师场地器材涂聚明王济成平安保障俞晓东

六、活动形式我校大课间活动支配在每周的星期一至星期五下午第一节课下进行，时间为25分钟大课间活动是体育课程标准以班级为单位，结合大纲对学生的年级要求，依据学校特色发展的须要，支配进行活泼多样的嬉戏、身体素养练习、器械练习等内容

（一）场地支配年级地点一年级校门前长廊二年级教学楼后、学校西跑道三年级学校西跑道四年级学校东跑道五年级篮球场南六年级篮球场北二大课间体育活动内容晴天支配表:班级活动内容备注一

①广播操

②皮筋操

③球类嬉戏1班

①、

②、

③分别为一

①广播操

②皮筋操

③呼啦圈2各班星期

一、星班期

三、星期五活二⑴

①广播操

②皮筋操

③呼啦圈动内容星期

二、班四全校统一练习二

①广播操

②皮筋操

③球类嬉戏2皮筋操，同年级班活动内容两周一

③三

①乒乓球

②跳绳米接力15对换班跑

③三

①踢猫

②乒乓球米接力25班跑四

①空竹

②跳绳

③扔沙包1班四

①空竹

②踢猫

③跳长绳2班五

①篮球

②跳绳

③打龙尾1班五

①篮球

②踢径

③挤人出圈2班六（）

①羽毛球

②跳绳

③跳长绳1班六（）

①羽毛球

②踢槿

③跳长绳2班以上活动仅供参考选择，各班如有更好的活动项目也可自行选择（自行选择的项目需符合学生身心特点，实施前向体育组申报，申报成功方可实施）说明以上内容为本学期大课间活动所设定的活动项目，请各班按要求配足配齐活动器材、有质量地进行活动，学校也将支配活动监督与检查对于不按要求进行活动的班级常规检查将扣分，如有须要，可依据班级实际状况进行调整，调整后需上报教化处备案球类嬉戏嬉戏胯下头上背向传球1:嬉戏方法将学生分组，每组人，并按编号，站在过道上,前后相11—1距为一米，两脚开立大于肩听到“起先”的口令时，号学生从胯下传球给号，12号接球后从头上背向传球给号，号依次类推，每位学生传球后转体234—10180度，号接球转体后从头上背向传球给号，号传给号依次类推，号接球109981时，嬉戏结束每次嬉戏以个回合为一组每组结束后推断输赢3——5嬉戏拍球接力2:嬉戏方法将学生分组，每组人听到“起先”的口令时，号学生拍球101向前至前方终点后回转至起点，将球交给下一位学生，依次类推,号学生拍球回到起点时，嬉戏结束每组结束后推断输赢10嬉戏播种、收获3:嬉戏方法老师可将学生分成人数相等的两个队，各成纵队面对场内,分别站在两条端线中心点的线外嬉戏起先，听到老师发令后，排头跑至中间圆圈拿起一个排球，把排球放入号圈内；然后回到中心圈再拿一个排球，照前方法将排球放入12号圈内，以此类推把个排球放完后要跑进中心圈再返回本队，拍第人手后站至42队尾第人依前依次依次将排球一个一个收回中心圈后，跑回本队，全队依次将2派去分开和收回，最终先完成的队为胜嬉戏地道战4嬉戏方法老师可将学生分成人数相等的两队，各成横队面对同一方向手拉手站好，各队排头手持球做好打算起先，老师发令后，各队排头快速绕向本队第人2身前，从第人和第人手臂下钻过接着绕到第人身后，从第和第人手23334臂下钻过如此依次跑到队尾，将球滚给本队第人后与排尾拉手站好第人接22球后依前进行，直至于全队轮番一次,呼啦最终，以先做完的队为胜嬉戏穿圈接力1将学生分成组，一组派人手持呼啦圈每隔米站成一排，其余人站在252起跑线后听到“起先”的口令时，第一位同学快速跑出，依次钻过与站在线后的同学击掌，然后站到队伍的最终击掌成功的另一位同学o个呼啦圈后替换下一名手持呼啦圈的同学，被替换下的同学回跑至起点5快速跑出以此类推，首批名手持呼啦圈的同学全部被替换下后不再替换，下5面的同学只需穿过呼啦圈后，回跑接力下一位同学即可每组最终一名同学回到终点，嬉戏结束嬉戏跳动、滚圈2:将呼啦圈以一排个一排个为一组摆放到组，学生分为组站在起12342跑线后听到“起先”的口令时，第一个学生手持呼啦圈以单脚、双脚交换一路跳过去，跳完之后从一侧将手持的呼啦圈滚回起点，交给下一位同学以此类推，每组最终一名同学将呼啦圈滚回起点后嬉戏结束老师推断输赢打龙尾方法将嬉戏者分成人数相等的甲、乙两队，甲队站在圆圈内成一路纵队，双手搂住前面嬉戏者的腰部，成一条“龙乙队的嬉戏者站在圈外，其中一队员手持球，老师发令后，操球者打圈内的龙尾下肢，球触到龙尾下肢算击中被击中者退到圈外，然后再打新的龙尾如球停在圈内，必需拿到圈外打龙尾击中后逐个退下，在规定时间内甲、乙两队交换嬉戏结束，以击中人数的队为胜挤人出圈:方法把嬉戏者分成人数相等的甲、乙两队，每队出人面对面单腿站在圆1圈中间，两手交叉于体后，老师发令后，两人起先用肩和躯干相互挤撞，尽量把对方挤出圈外，成功者得分，换下一组按同样方法进行，依次类推，最终以得分多的队为1胜班级嬉戏项目备注一添鼻子1一添鼻子2二五子棋1二手指操2三扳手腕、击鼓传花1雨雪天支配表:三扳手腕2四（）成语接龙1四棋类活动2五（）扳手腕、成语接龙1五成语接龙2六（）扳手腕1六成语接龙

2、扳手腕两人在课桌的两侧面对面坐好，双方用右手互握，肘部1顶在桌面上，相距约前臂保持竖直，左手可抵住课桌底板或抓住课桌的20CM;脚以固定身体发令后，双方用力将对方手腕往左下扳压，直至将对方手背压在桌面上为胜、乒乓球打靶将教室中间前面的两行课桌搬开，空出一块位置位置做嬉2戏，在这空位置上，离讲台处，放一张课桌作为投掷线学生按座位纵3-4M行分队，各队第一人拿一个乒乓球站在投掷线后在讲台上,成一横排直立放个6饮料瓶嬉戏起先，学生站在投掷线后用乒乓球瞄准饮料瓶投掷，将饮料瓶打倒者得分掷完后，将球捡起交给其次人再做,直至全队做完为止得分多的队为1胜、拦击导弹选出人各拿一个乒乓球拍，站在黑板前，作为“防空部队”，34其他人拿个乒乓球当作“地对地导弹”嬉戏起先，拿乒乓球的学生15—2用乒乓球掷击黑板，而拿球拍的学生则用球拍进行拦击，如拦击住了，则是“导弹被击毁了”，如让乒乓球漏过去击中黑板，则是“导弹击中了目标”嬉戏一轮后，再换个人防守击下“导弹”多者为胜

4、成语接龙学生坐在座位上，由第一行第一个学生随意说一个词汇，例4如“今日”，接着其次个学生以第一个学生所说词汇的后一个字打头，又组成一个词汇，例如，“天气”依此法始终往下传，“气候”，“候补”,。