安顺学院辅导员考试题库

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一、单选题（每题只有一个正确答案，答错、不答或多答均不得分）

1.《教育部关于加强学术道德建设的若干意见》中指此高等学校是（）的重要基地A.人才培养和科技创新B.高等教育和科技创新C.人才培养和素质教育D.高等教育和素质教育【答案】:A

2.高等学校院（系）级单位党组织通过（），讨论和决定本单位重要事项A.党政联席会议B.院长办公会议C.教职工代表大会D.院党委（支委）会【答案】A

3.所有国家机关及其工作人员、所有社会团体和公民自觉按照教育法律法规的要求行使权利、履行义务，从而使教育法律法规得以实现的活动，即（）0A.教育法规的制定B.教育法规的适用C.教育法规的实施D.教育法规的遵守【答案】:D

4.根据《普通高等学校学生管理规定》，遵守学生行为规范，尊敬师长，养成良好的思想品德和行为习惯，是学生在校期间应履行的（）A.权利B.责任C.义务D.权力

41.〃人文关怀〃是教育的魅力追求，它强调的是（）A.对人的尊重、理解、关心和爱护B.发挥人的自由创造精神C.发挥人的主体性D.只表扬不批评【答案】ABC

42.以下对学习的实质进行的描述中正确的是（）A.学习是由反复经验而引起的B.学习是由身体发育而引起的C.学习是介乎经验与行为之间的中间变量D.学习所引起的行为或行为潜能的变化是相对持久的【答案】ACD

43.针对有拖延问题的大学生，应帮助他们（）oA.具体、深入分析拖延的原因B.敢于直面自己，对最坏的结果有心理准备C.制定针对性的行动计划并坚决执行D.培养豁达的心态【答案】AC

44.以下关于应用伦理学的说法错误的是（）oA.应用伦理学诞生于古希腊时期B.应用伦理学从根本上说是现实需要推动产生的C.应用伦理学是对规范伦理学的实践D.应用伦理学不是一门单一独立学科【答案】:BCD

45.下列选项中，属于企业文化功能的是（）A.娱乐效用B.激励功能C.脸面作用D.自律功能【答案】:BD

46.从教师伦理角度概括出的高校教师在科研中的道德规范，主要有（）A.坚韧不拔，勇于探索B.以德修身，率先垂范C.团结协作，公平竞争D.严谨治学，实事求是【答案】ACD

47.从西方中世纪起就已存在的古老专业是（）oA.工程师B.律师C.医师D.教师E.牧师【答案】BCDE

48.大学生主体地位的表现有（A.交往的主体B.独立的个体C.自我发展的主体D.学习的主体【答案】ACD

49.根据学习的主体不同，可以把学习分为（）0A.机械学习B.机器学习C.动物学习D.人类学习【答案】BCD

50.成就目标实际上是按照胜任来分类的，埃利奥特认为胜任的评价标准有（）0A.他人参照目标B.自我参照目标C.任务参照目标D.成绩参照目标【答案】:ABC

51.教师仁慈的意义大体上可以概括为（）A.职业自由感B.动机作用C.榜样效应D.心理健康功能【答案】:ABCD

52.下列选项中，哪些属于高等教育负向功能的基本特征？（）0A.难以消除性B.延迟性C.可减低性D.目的性【答案】ABC

53.诚实守信的基本要求有（）oA.维护企业信誉B.树立职业理想C.忠诚所属企业D.保守企业秘密【答案】ACD

54.思维的基本特征是（）A.形象性B.目的性C.概括性D.间接性【答案】CD

55.住宿生宿舍中伤害事件的预防措施主要有（）A.加强就寝安全意识教育B.批评教师C.侮辱教师D.家长参与管理E.检查维修宿舍设施F.殴打教师G.由专业保安看管H.加强舍管教师的安全教育培训【答案】AEH【答案】C

5.班级信息管理的主要途径有人脉系统、书面系统和网络系统，下列A.学生的思想汇报B.班会通知C.E-mail通知D.电话通知【答案】A

6.高等学校的学科建设是高校提高有关学科教学、科研能力的过程，是以学科发展变化为基础的社会行为高等学校学科建设的核心内容包括五个方面，其中（）是高等学校学科建设的基础A.学科基地建设B.学科方向建设C.学科梯队建设D.学科体系规划【答案】B

7.教师根据教学任务要求，指导学生在校内外一定场所运用所学知识进行实际操作和其他实践活动，以帮助学生掌握知识、形成技能技巧的方法是（）A.实习法

8.实验法C.参观法D.演示法【答案】A

8.教师根据各自的特长，经常所采用的教学方式方法的特点是指教师的（）A.教育机智

9.教学风格C.教学效能感D.领导方式【答案】B10承载大学教学、科研、社会服务等工作的基础和载体并体现高校办学水平和社会声誉标志的是（）A.学科建设B.科学研究C.学位点建设D.学校办学特色【答案】A

10.教师的威信包括职业威信和（）两个方面A.专业能力B.管理威信C.社会威信D.人格威信【答案】D

11.“师者，所以传道、授业、解惑也”，这句话出自（）A韩愈B.欧阳修C.柳宗元D.苏轼【答案】A

12.（）是个人对自己是否具备达到某一行为水平的能力的评判A.自我奖惩B.自我效能C.内在动机D.自我强化【答案】:B

13.高等学校的核心职能是（）oA.教学研究口科学研究C.文化传承D.社会服务【答案】B

14.教师改变、控制学生心理和行为的影响力，叫做（）A.教师角色B.教师人格C.教师威信D.教师角色期望【答案】C

15.大学生交往内容的多样性主要体现在哪些方面？（）A.交往地点、交往渠道、交往方式B.交往对象、交往渠道、交往方式C.交往对象、交往地点、交往方式D.交往对象、交往渠道、交往地点【答案】B

16.骑自行车的技能对学习骑三轮车有干扰作用，这种现象属于（）0A.正迁移B.垂直迁移C.负迁移D.逆向迁移【答案】C

17.按照《重庆市义务教育阶段学校学籍管理办法》，义务教育阶段中小学生有违反《中小学生守则》、《中小学生日常行为规范》和学校校规校纪的应加强教育对极少数错误较严重，且教育不改的，视其情节轻重，可给予处分，有关处分等级的说法错误的是（）

①警告、

②严重警告、

③记过、

④留校察看

⑤退学

⑥错误性质严重的可送工读校教育A.

⑤B.@C.

②D.

④【答案】B

18.体现“身教重于言教”思想的学习理论流派是（）A.社会学习理论B.人本主义理论C.联结理论D.建构主义理论【答案】A

19.有关学生分班的说法，正确的是（）A.学校对特长班的学生进行专门培训可以适当收费B.学校应根据每班学生的水平差异配备教师，保证分层次教学C.学校可以根据因材施教原则，按学生能力水平分重点班、实验班、特长班等D.高中侧重文、理分科不得从高一年级开始进行【答案】:D

20.创造过程的必经阶段是（）oA.准备阶段、酝酿阶段、启发阶段、验证阶段启发阶段、明朗阶段明朗阶段、验证阶段明朗阶B.酝酿阶段、准备阶段、段、验证阶段C.准备阶段、酝酿阶段、D.准备阶段、启发阶段、【答案】C

21.《学记》指出“独学而无友，则孤陋而寡闻”“相观而善之谓摩”这段话启示我们在教学中要注意运用（）方法A.案例教学法B.讲授法C.自学辅导法D.讨论法【答案】:D

22.个体对自己是否能够成功地完成某项活动有相应的主观判断，这是指个体的（）A.自我效能感B.内在动机C.自我强化D.自我实现【答案】:A

23.具体规定某一学科的教学目的、任务、内容、范围、体系、教学进度和教学法要求的指导性文件是（）A.教材B.教学大纲C.课程方案D.教学计划【答案】:B

24.教师必须肩负的基本职能是（）0A.关爱学生B.科学研究C.社会服务D.人才培养【答案】D

25.属于学习的内部动机的是（A.为了考试而学B.为了教师的表扬C.将学习当成一种乐趣D.为了得到某种奖赏【答案】C

26.晕轮效应是一种以偏概全的倾向，又被称为（）oA.刻板效应B.近因效应C.首因效应D.光环效应【答案】D

27.高等教育研究的起点是（）0A.问题B.选题C.资料D.学习【答案】A

28.（）是心理活动在强度、速度、灵活性和指向性等方面的一种稳定的心理特征A.情感B.认知C.能力D.气质【答案】D

29.对于学术型人才与应用型人才的关系，应当理解为（）A.学术型人才的劳动是高水平的，而应用型人才的劳动是低水平的B.学术型人才偏重于学术理论的创造，应用型人才偏重于知识的应用C.高校应以培养学术型人才为主D.学术型人才与应用型人才是两个不同层次的人才类型【答案】B

30.比较平静而持久的情绪状体是（）A.道德感B.理智感C.心境D.应激【答案】C

31.教师必须十分重视自身的发展，做到以身作则，为人师表，这体现了教师劳动的哪一特点（）A.复杂性、创造性B.长期性、间接性C.连续性、广延性D.主体性、示范性【答案】D

32.按照斯滕伯格的爱情理论，只有承诺，没有激情和亲密的爱称为（）A.伴侣之爱B.浪漫之爱C.完美之爱D.空洞之爱【答案】D

33.我国学者冯忠良提出了心智技能形成包括的三个阶段，不属于这三个阶段的是（）oA.原型定向阶段B.原型操作阶段C.原型启发阶段D.原型内化阶段【答案】C

34.幼儿园适龄幼儿一般为A.3周岁至7周岁B.3周岁至6周岁C.3周岁至8周岁D.4周岁至6周岁【答案】B

35.普林斯顿大学在20世纪早期还只是一个名不见经传的学校，但由于爱因斯坦的加盟以及在“曼哈顿工程”中的出色研究，使其成为现今美国最顶尖的大学之一就科研对学科建设的促进作用来说，这一情况表明（）A.科研是发展新兴学科的有效途径B.科研有利于促进学科的产生和发展C.科研可以改善学科建设的基础条件D.科研可以保证学科的学术声誉【答案】:D

二、多选题（每题有多个正确答案，错选、多选、漏选均不得分）

36.高校教师培养的形式主要是（）A.合作培养B.脱产研修C.特殊培养D.在职培养E.终身学习【答案】BCD

37.教师作为独立的职业，是人类社会发展到一定阶段的产物，它的产生要求以下条件（）A.社会生产力的发展是教师职业产生的根本原因B.人类教育活动的出现是教师职业产生的基础C.教育理论的发展是教师职业产生的理论前提D.脑力劳动和体力劳动的分工是教师职业产生的前提【答案】ABD

38.教师的教学监控能力是指（）A.教师对自己教学活动的预先计划和安排B.教师对自己教学活动进行有意识的监察、评价和反馈C.教师把自己的教学活动与他人分享D.教师对自己教学活动进行调节、校正和有意识的自我控制【答案】:ABD

39.教师专业的基本特点是（）oA.工作神圣性B.劳动创造性C.角色多样性D.发展渐进性E.成效滞后性【答案】ABCE

40.大学生心理健康的标准包括基本心理能力、内外协调适应以及（）oA.良好的智力水平B.角色与功能协调C.情绪情感稳定D.良好的学习能力【答案】BCD。