武昌职业学院辅导员考试题库

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一、单选题（每题只有一个正确答案，答错、不答或多答均不得分）

1.《普通高等学校辅导员队伍建设规定》强调，高等学校总体上要按师生比不低于（）以下的比例设置本、专科生一线专职辅导员岗位A.1:150B.1:220C.1:200D.1:180【答案】:C

2.《普通高等学校学生管理规定》规定，学生应征参加中国人民解放军（含中国人民武装警察部队），学校应当保留其学籍（）A.一年B.至退役后一年C.至退役后两年D.两年【答案】:C

3.对于递交了入党申请书的大学生，党支部要在（）内派人与其谈话，了解其思想动态,安排他们参加“学党章、学理论”小组活动，指导他们学习党的基本知识A.一个月B.半月C.两个月D.一周【答案】A

4.毕业生报到证遗失补办时需要携带（）以上报纸登报声明的原件A.区级B.县级C.校级A.创业者角色B.教学者角色C.研究者角色D.服务者角色E.管理者角色【答案】BCD

42.职业良心是一种（）的道德情感A.公正无私B.看不见C.不直接受外力约束D.摸不着【答案】BD

43.职业活动中，要做到公平公正就要（）A.和领导搞好关系B.不徇私情C.按原则办事D.不惧权势，不计个人得失【答案】BCD

44.高等学校作为各级各类学校的最高层次，其基本任务主要是（）A.社会实践B.科研C.科技开发D.教学【答案】:BCD

45.《公民道德建设实施纲要》强调，要（）A.使从业人员具有鲜明的个性特征B.始终将个人利益放在首位C.把遵守职业道德的情况作为考核、奖惩的重要指标D.把道德特别是职业道德作为岗前培训的重要内容【答案】:CD

46.近代教育家陶行知提出（）A.要学生守的规矩，教职员躬亲共守B.要学生完成的作业，教职员先完成C.要学生做的事，教职员躬亲共做D.要学生学的知识，教职员躬亲共学【答案】ACD

47.按照高等教育研究中调查采用的方式，可将调查研究法分为（）oA.问卷调查法B.访谈调查法C.调查表法D.反馈性调查法【答案】ABC

48.《教育法》的特点是（）oA.原则性与可操作性相结合B.规范性与导向性相结合C.全面性与针对性相结合D.形式性与规范性相结合【答案】ABC

49.下列关于爱岗敬业的说法正确的是（）A.爱岗敬业要树立终生学习观念B.爱岗敬业是现代企业精神C.现代社会提倡人才流动，爱岗敬业正逐步丧失它的价值D.发扬螺丝钉精神是爱卤敬业的重要表现【答案】:ABD

50.高校教师职业道德的基本原则主要有（）A.社会主义原则B.人道主义原则C.爱国主义原则D.集体主义原则【答案】ABCD

51.高校培养目标的作用包括（）A.调控作用B.评价作用C.引领作用D.定向作用【答案】:ABD

52.我国高等教育层次结构调整的基本途径包括（）oA.停止高等教育大众化B.继续逐步扩大高等教育三个层次的总体发展规模C.提升博士教育质量D.培育专科教育特色【答案】BCD

53.要树立大宣传的工作理念，动员各条战线各个部门一起来做，把宣传思想工作同各个领域的（）更加紧密地结合起来A.行政管理B.人力管理C.社会管理D.行业管理【答案】ACD

54.下列属于短时记忆的特点的是（）A.加工水平最低B.以言语听觉编码为主C.容量为5-9个组块D.保持时间在1分钟以内【答案】BCD

55.对大学生创造性的评价和识别，通常采用的方法有（）A.创造性思维为主的测验B.创造性人格问卷C.创造性产品评价法D.创造性知识评价法【答案】ABCD.市级【答案】D

5.大学生心理健康教育的主要途径（）A.个体教育B.心理普杳C.心理咨询D.开设相关课程【答案】:D

6.采用多人集体讨论，相互启辿，激发灵感，从而引起创造性思维的连锁反应，形成综合创新思路这种创造性策略是（）oA.培养恒心法B.集体研究法C.发散思维法D.头脑风暴法【答案】D

7.在教学活动中，学生的学习表现为一个怎样的过程？（）A.自然发展的过程

8.被动生成的过程C.被动发展的过程D.自主建构的过程【答案】D

8.下列对大学生心理特点所作的判断正确的是（）A.当代大学生心理是开放的B.他们较少关心别人和自己的内心世界C.当代大学生心理有闭锁特点D.一般他们不会隐藏自己的感受【答案】C

9.教师在教育教学活动中应当遵守的道德规范和行为准则统称为（）oA.督导B.师资C.师德D.师范【答案】C

10.在教学活动中，大学教师不能侵犯学生的权利，学生也可以对教师实施监督这表明教师与学生之间是（）A.教学关系B.道德关系C.人格关系D.法律关系【答案】:D

11.实施世界一流学科建设，除了要注重基础学科和基础研究，集中力量技术先进优势学科外，还需要大力促进（）A.应用学科研究B.人文学科研究C.社会学科研究D.跨学科研究【答案】:D

12.在《教师法》中，将教师身份明确表述为“履行教育教学职责的（），从而在法律上确定了教师在国家中的政治地位A.技术人员B.工作人员C.人类工程师D.专业人员【答案】:D

13.教师职业的特点就是以人格来培养人格，以灵魂来塑造灵魂，这说明教师应该（）A.言行一致，身体力行B.学为人师，行为示范C.以上都是D.严于律己，勇于自责【答案】B

14.当一个教师经常关注“学生能否听我的？”“领导同事如何看我？”等问题时，说明这个教师处于的专业发展阶段是（）A.关注自我感受阶段B.关注生存阶段C.关注情境阶段D.关注学生阶段【答案】B

15.“教师是人类灵魂的工程师”，主要凸显的是社会对教师哪一方面的职业角色期待（）A.独特的人格魅力B.先进的教育理念C.崇高的职业道德D.渊博的专业知识【答案】A

16.当进入一间屋时，有人关注盆景，有人注意看条幅，这是个体知觉的（）oA.理解性B.选择性C.整体性D.恒常性【答案】B

17.在柯尔伯格的道德发展理论中，社会契约阶段的特征主要是（）oA.对自己塑造一个社会赞同的形象B.对成人或规则采取服从态度，以免受到惩罚C.认识到必须尊重他人的看法和想法D.认识到法律不是死板的条文【答案】C

18.在知识理解过程中，不包括或只包括极少部分知识的主要属性和关键特征的例证称为（）0A.反例B.正例C.比较D.变式【答案】A

19.关于创造性与智力发展的关系，下列说法中正确的是（）A.低智商也可能有高创造性B.高智商是高创造性的必要条件C.创造性与智商呈线性关系D.高智商就会有高创造性【答案】B

20.人们会根据经验对某个社会群体形成一种概括和固定的看法，例如，南方人聪明伶俐，善于随机应变；北方人刚强正直，能吃苦耐劳等这反映的是知觉印象效应中的（）A.光环效应B.首因效应C.近因效应D.刻板效应【答案】D

21.正确处理教学与科研的关系，应是（）A.以教学为主B.教学与科研兼顾C.按学校考核来取舍D.以科研为主【答案】B

22.在品德发展的研究中，社会学习论研究的重点是（）oA.道德意志B.道德情感C.道德认识D.道德行为【答案】D

23.品德是个性心理特征中具有道德评价意义的部分，是一种（）A.心理现象B.社会现象C.管理现象D.生理现象【答案】A

24.读完一篇文章后，往往对最前面一段内容印象深刻这是因为（）oA.没有前摄抑制B.没有倒摄抑制C.仍在短时记忆D.进入长时记忆【答案】A

25.认知发展心理学流派的代表人物是（）A.弗洛伊德B.格赛尔C.艾里克森D.皮亚杰【答案】:D

26.关于成就目标，下列说法正确的是（）oA.持能力实体观者倾向于同时采用掌握目标和表现目标B.表现目标者旨在提高自我能力C.持能力增长观者倾向于采用掌握目标D.掌握目标者旨在显示自己强于他人【答案】:C

27.小琼十分内向，不爱说话，无论是在陌生的环境还是在家里，都少言寡语，这表明人格具有（）A.稳定性B.功能性C.整体性D.独特性【答案】:A

28.在教育行政部门保障高校自主办学的问题上，下列表述中不正确的是（）A.政府转变职能是高校自主办学的前提保障B.高等教育法的真正落实是高校自主办学的法律保障C.高校自主办学需要向政府积极争取D.高校自主办学落实的关键在于高校自身【答案】:D

29.大学生正处于认知发展的（）A.平稳期B.高峰期C.下降期D.高原期【答案】:B

30.教学测量与评价是检验教学成效，确定学生学习结果和教学效果的有效手段，是有效教学所不可缺少的环节其功能不包括（）A.激励一动机功能B.调节功能C.导向功能D.反馈功能【答案】C

31.教师的表率作用主要体现在（）A.言行一致B.谈吐文雅C.衣着整洁D.举止端庄【答案】A

32.下列有关市教委规定“禁止违规补课”的说法，错误的是（）oA.在双休日、国家法定节假日、寒暑假，学校义务教育阶段和高中

一、二年级均不得组织学生集体补课B.校园内应禁止其他部门、单位和个人面向中小学生办班收费补课C.严禁中小学校在岗教师组织本校学生开展有偿补课活动，奥赛除外D.高三年级在坚持学生自愿、家长同意、保障安全的原则下，学校可利用周六开展培优补差活动【答案】C

33.爱国主义包含三个不同但又相互关联的层次，即（）A.文化自信、民族自豪和爱国信念B.民族认同、文化自信和爱国行为C.爱国情感、理论自信和民族认同D.爱国情感、爱国信念和爱国行为【答案】D

34.奥苏伯尔提出解释的解释遗忘原因的理论是（）oA.干扰说B.痕迹衰退说C.同化说D.动机说【答案】C

35.社会知觉最早是由哪位心理学家提出的（）A.弗洛伊德B.洛克C.布鲁纳D.斯滕伯格【答案】:C

二、多选题（每题有多个正确答案，错选、多选、漏选均不得分）

36.大型学生集体活动时如何防止踩踏事件（）A.通过案例加强安全教育B.明确管理责任分工C.停止举行大型集体活动D.加强设施检查消除隐患E.家校共同教育杜绝纸漏【答案】:ABDE

37.影响教师公正观念的因素有（）A.教师教育规律B.教师个人道德觉悟的提高C.一定社会历史条件和社会教育制度、职业劳动的目的的制约D.每个学生情况的认识水平【答案】:ABCD

38.下列属于在教师与他遵守的原则和规范之间发挥支配作用的中介力量是（）0A.同事、同学B.内心信念C.教学纪律、制度D.道德认同【答案】AC

39.一般认为，大学生品德形成与发展的影响因素主要有以下几个方面表现性因素、知识性因素和（）A.组织性因素B.生成性因素C.大学生个体性因素D.专业性因素【答案】ACD

40.以下不属于人的心理发展特点的是（）0A.平衡性与差异性B.集中性与分散性C.连续性与阶段性D.方向性与可逆性【答案】ABD

41.按照高校的三大职能,教师职业角色主要是（）。