聊城大学辅导员考试题库

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一、单选题（每题只有一个正确答案，答错、不答或多答均不得分）

1.所有国家机关及其工作人员、所有社会团体和公民自觉按照教育法律法规的要求行使权利、履行义务，从而使教育法律法规得以实现的活动，即（）oA.教育法规的实施B.教育法规的适用C.教育法规的遵守D.教育法规的制定【答案】C

2.下列选项中关于高等学校学生会的不正确表述是（）A.加强和改进大学生思想政治教育的重要依靠力量B.党领导下的大学生群众组织C.大学生自我教育的组织者D.共青团领导下开展思想政治教育活动的群众组织【答案】D

3.国家规定，公派留学人员抵达留学国，在多少时间内未向所属使领馆报到，即要被取消公费留学资格并承担违约责任？（）A.半个月B.一个月C.8天D.三个月【答案】B

4.高等学校应当以（）为中心，保证教育教学质量达到国家规定的标准A.社会服务B.科学研究C.培养人才D.开展教育A.定向作用B.评价作用C.调控作用D.引领作用【答案】ABC

43.〃人文关怀〃是教育的魅力追求，它强调的是（）A.发挥人的自由创造精神B.发挥人的主体性C.对人的尊重、理解、关心和爱护D.只表扬不批评【答案】ABC

44.权利救济的权利中，监督权包括以下（）A.控告、检举权B.批评、建议权C.诉讼权D.申诉权【答案】ABD

45.道德作为调整人们之间关系以维持社会秩序的一种精神力量，不以权力强制为自己开路,其调整作用的发挥主要是依靠（）A.社会舆论B.人们的信仰C.社会经济D.传统习惯E.社会法律【答案】ABD

46.师生关系中常见的沟通错误和障碍（）A.命令、控制、指挥B.建议C.警告、威胁D.训诫【答案】ACD

47.影响大学生品德形成发展的外在因素，一般认为是家庭、社会环境和（）A.人际关系B.学校教育C.恋爱关系D.人生态度【答案】AB

48.运用比较研究法的基本要求是（）A.深入到事物的本质中去B.要保证可比性C.坚持全面本质、科学的比较D.资料的准确性和可靠性E.资料的可靠性【答案】ABCDE

49.我国高等教育的三个层次分别指高等教育阶段的（）A.高职教育B.本科教育C.专科教育D.研究生教育【答案】BCD

50.印象管理是指我们有意地控制和管理别人对自己形成印象的过程，也叫做（）A.印象提升B.印象控制C.印象形成D.印象整饰【答案】BD

51.学校心理健康教育的任务是（）A.培养学生良好心理素质B.维护学生心理健康C.促进学生实现与环境的积极适应D.成为〃四有〃新人【答案】ABCD

52.正确处理好教师个人利益和教育事业利益之间的关系的基本要点包括（）0A.在维护教育事业整体利益的前提下，要尊重和关心个人利益B.在实现教师个人利益的前提下，维护和实现好教育事业整体利益C.在教师个人利益与社会教育事业整体利益发生冲突时，教师个人应自觉服从教育事业的整体利益D.在保障社会整体利益的前提下，实现教师个人利益与教育事业整体利益的结合【答案】ACD

53.坚持发挥社会主义法治的促进和保障作用，以法治承载道德理念、鲜明道德导向、弘扬美德义行，把社会主义道德要求体现到（）之中，以法制的力量引导人们向上向善A.执法B.守法C.司法D.立法【答案】ABCD

54.课堂教学的优点是（）A.有利于培养学生的集体精神B.因材施教C.提高教学效率D.增强教学的计划性【答案】ACD

55.市场经济对道德的促进作用表现在（）oA.市场经济的价值规律增强了挖掘潜能的主动精神B.市场经济等价交换原则促使人的主体意识增强C.市场经济造成的社会交往普遍化有助于人的全面发展和人生价值的实现D.市场经济的竞争促进了人们自主意识和独立人格的形成【答案】ABCD【答案】C

5.在高校学生资助体系中，家庭经济困难学生一般可通过以下哪项解决学费、住宿费问题？（）A.国家助学贷款和国家奖学金B.国家助学贷款和国家奖助学金C.国家助学贷款和国家助学金D.国家助学贷款和国家励志奖学金【答案】:D

6.属于教师职业道德评价的特征的是（）oA.评价元素的多样性B.空间的广泛性C.时间的短暂性D.影响的肤浅性【答案】B

7.组织学生参加科学研究训练的主要目的是（）A.培养学生主动探寻知识的能力

8.掌握人类知识C.使学生了解社会，提高他们的综合素质D.传道、授业、解惑【答案】A

8.现代大学制度建设不仅要处理好学校与学院的关系，更要处理好（）oA.行政与学术的关系

9.党委领导与校长负责的关系C.校长治校和教授治学的关系D.教授治学与同行评议的关系【答案】A10“教学永远具有教育性，这是教学活动的一条基本规律”，这句话表明教师应该（）A.关注学生的道德生活和人格养成B.关注每一位学生C.关注学生的成长D.关注学生的情绪生活和情感体验【答案】A

10.大学生运用已有的知识经验去认识事物的种种联系、关系，直至认识其本质、规律的学习活动是（）A.知识巩固B.知识感知C.知识应用D.知识理解【答案】:D

11.大学生对事物的认识逐步摆脱非此即彼、非黑即白的看法这体现了他们在以下哪种思维方面的发展和不断成熟？（）A.形式逻辑思维B.创造性思维C.抽象逻辑思维D.辩证逻辑思维【答案】D

12.促进科学技术成果向实际的生产力转化，体现了高等教育的（）功能A.个体功能B.政治功能C.经济功能D.文化功能【答案】C

13.“给学生一杯水，自己得有一桶水”，体现了对教师哪方面的职业角色期待（）0A.崇高的职业道德B.先进的教育理念C.渊博的专业知识D.终身学习的意识【答案】:C

14.“西邻有五子，一子朴，一子敏，一子盲，一子偻，一子跛，乃使朴者农，敏者贾，盲者卜，偻者绩，跛者纺”这体现的教学原则是（）oA.理论与实践相结合的原则B.面向全体与因材施教相结合的原则C.教师主导作用与学生主动性相结合的原则D.传授知识和发展智力、培养能力相统一的原则【答案】B

15.在高等学校的教学方法中，（）也称假设法或探究法A.问题教学法B.项目教学法C.发现教学法D.案例教学法【答案】C

16.关于教学与科研之间的关系，下列表述错误的是（）A.教学是必要的要求,不是充分的要求,充分的要求是科研B.教学没有科研做底子,就是没有灵魂的教育C.教学与科研很难两全其美D.一个好教师应既是研究者又是教育者【答案】C

17.一般而言，大学生的认知发展处于皮亚杰所说的（）oA.感知运算阶段B.具体运算阶段C.形式运算阶段D.前运算阶段【答案】C

18.第一个系统论述教育心理学并被称为“现代教育心理学之父”的心理学家是（）A.桑代克B.皮亚杰C.巴甫洛夫D.奥苏伯尔【答案】A

19.按照自主性水平，学习动机的内化过程分成四个水平，下列选项哪个不属于这些水平（）A.涉入调节B.外在调节C.认同调节D.整合调节【答案】A

20.认为道德的价值在于做好事或尽义务并符合别人的期待和保持传统的秩序，这属于柯尔伯格道德发展的（）A.前习俗水平B.习俗水平C.超习俗水平D.后习俗水平【答案】B

21.体现高等教育活动总方向的选项是（）A.课程标准B.高等教育教学设计C.高等教育目的D.教学计划【答案】:C

22.（）是教师职业行为的基本准则A.爱国B.奉公C.廉洁D.守法【答案】D

23.〃一两的遗传胜过一吨的教育〃，这句著名言论的提出者是（）A.霍尔B.弗洛伊德C.皮亚杰D.彪勒【答案】A

24.同事之间沟通讲话时的错误做法是（）A.常常回头看B.不要压低你的声音C.不要到讲话角落D.不要讲话就关门【答案】:A

25.（）已被视为与国家科技成果三项奖励并列的国家级奖励A.教育部高校自然科学奖B.国家级教学成果奖C.教育部高校人文社科奖D.省社会科学优秀科研成果奖【答案】B

26.在柯尔伯格的有关儿童道德判断发展阶段的研究中，服从与惩罚取向阶段属于（）A.习俗水平B.前习俗水平C.后习俗水平D.权威水平【答案】B

27.记忆过程包括（）oA.识记、再认和遗忘28识记、保持、回忆或再认C.识记、保持和遗忘D.再认、重现和回忆【答案】B

28.《学校教职工代表大会规定》正式施行是在（）oA.2014年B.2011年C.2012年D.2013年【答案】C

29.通过集体讨论，使思维相互撞击，进发火花，达到集思广益的效果的思维训练方法称为（）A.讨论法B.头脑风暴法C.启发法D.用途扩散法【答案】:B

30.以教育现象为研究对象，以探索教育规律为目的的创造性认识活动即（）A.管理研究B.实验研究C.教育研究D.科学研究【答案】C

31.品德心理结构中最具有动力色彩的成分是（）oA.道德意志B.道德认识C.道德行为D.道德情感【答案】D

32.根据教学是否为学生后续知识学习做了充分准备来判断教学质量，这种教育质量观是（）A.外适质量B.个适质量C.内适质量D.控制质量【答案】:C

33.主张课程内容应该围绕一系列的社会问题来选择，以问题为中心设计核心课程的课程理论是（）A.结构主义课程观B.改造主义课程观C.永恒主义课程观D.科学主义课程观【答案】B

34.不属于根据教学过程不同阶段划分的测验是（）A.总结性测验B.标准化学绩测验C.形成性测验D.准备性测验【答案】B

35.实施职业教育应当根据实际需要，同国家制定的（）和职业等级标准相适应,实行学历证书、培训证书和职业资格证书制度A.职业分类B.职务分类C.职务等级D.专业类别【答案】A

二、多选题（每题有多个正确答案，错选、多选、漏选均不得分）

36.案例教学的优点是（）A.加强理论与实际的结合B.扩大学生的实际知识C.培养学生分析和解决实际问题的能力D.沟通学校与社会的联系【答案】ABCD

37.高校教师职业理想的作用（）A.高校教师职业理想是社会经济发展得以实现的必要保证B.高校教师职业理想是高等教育事业崇高性得以实现的必要前提C.高校教师职业理想是教师忠诚于教育事业的根本动力D.高校教师职业理想是教育改革发展得以实现的必要保证【答案】BCD

38.关于职业选择，正确的观念和做法有（）A.职业选择属于个人的事情，他人不得干预B.倡导职业选择，无异于鼓励“挑肥拣瘦”C.职业选择有利于促进广泛就业，实现人力资源的科学配置D.职业选择有助于培养人的自主、自立精神【答案】:CD

39.科研对高等学校学科建设的促进作用表现为（）A.改善学科建设的基础条件B.促进学科的产生和发展C.保证学科的学术声誉D.发展新兴学科【答案】ABCD

40.高等学校发展科学的职能包括（）oA.开发性研究B.基础研究C.应用研究D.科学研究【答案】ABC

41.高校教师职业道德的基本原则内涵（）oA.教育人道主义原则B.集体主义原则C.公平公正原则D.立德树人原则E.全面发展原则【答案】ABCDE

42.高校培养目标的作用包括（）o。