黑河学院辅导员考试题库

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一、单选题（每题只有一个正确答案，答错、不答或多答均不得分）

1.下列选项中关于高等学校学生会的不正确表述是（）A.大学生自我教育的组织者B.党领导下的大学生群众组织C.加强和改进大学生思想政治教育的重要依靠力量D.共青团领导下开展思想政治教育活动的群众组织【答案】D

2.高等学校院（系）级单位党组织通过（），讨论和决定本单位重要事项A.党政联席会议B.院党委（支委）会C.院长办公会议D.教职工代表大会【答案】A

3.根据《普通高等学校学生管理规定》，申请奖学金，助学金及助学贷款，是大学生享有的（）A.义务B.权利C.待遇D.权力【答案】B

4.学校增进心理健康的主要途径和方法是（）A.心理咨询B.心理健康教育C.进行大规模问卷调查D.心理治疗【答案】B

5.入学教育的重点是适应性教育以下不属于入学教育主要内容的是（）【答案】:BCD

42.下列说法中，体现我国古代朴素的敬业思想的有（）A.儒家学说要求人们各安其位、各司其职，根据每个人社会定位，自觉履行职业要求B.佛家认为，人世间农、林、工、商等各业，维系、滋养人的生命，因而人们要回报社会，要耐苦耐劳地从事各种辛苦职业C.孔子一生勤勉著书育人，“发愤忘食，乐以忘忧，不知老之将至”D.在我国古代，农民要敬土地爷，木匠要敬鲁班爷，戏班要敬梨园神等【答案】BD

43.大学生的人际交往发展特征主要表现为（）A.交往目的的单纯性B.交往内容的多样性C.交往心理的差异性D.交往动机的迫切性【答案】ABCD

44.教师公正的内容包括（）oA.尊重学生的人格B.平等对待每一名学生C.坚持真理D.秉公办事E.奖罚分明【答案】CDE

45.大学生之所以是特殊群体是因为（）0A.大学生是发展中的人B.大学生是有主体意识的人C.大学生是具有巨大潜能的人D.大学生是和谐发展的整体的人【答案】ABCD

46.大学教师的职业角色包括（）A.学生领导者B.社会服务者C.心理辅导者D.学术研究者【答案】BD

47.高等教育学的研究对象为（）0A.高等教育规律B.高等教育现象C.高等教育问题D.高等教育矛盾【答案】:ABCD

48.职业道德与社会公德的关系有（）0A.互不相关，彼此独立B.互相影响，互相渗透C.互为基础，互相促进D.互相转换，唇亡齿寒【答案】BC

49.职业道德与法律的区别（）A.调整范围不同B.实施方法不同C.职业道德几乎与人类社会一起产生，法律却是阶级社会的产物D.职业道德注重事前对人们进行教育，而法律却注重事后的判决和惩戒性【答案】ABCD

50.大学生人际关系不良的类型有（）A.社交恐惧症B.与别人难以相处C.缺乏知心朋友D.感到交往困难【答案】ABCD

51.在中国古代具有官办性质的高等教育机构是（）A.书学B.太学C.国子学D.弘文馆【答案】ABCD

52.以下描述中属于行为主义学派人性观的是（）A.A人的行为基本上是机械的，只能对环境做出应答B.行为是学习的结果，而人受外在影响的制约C.人要对自己负责D.不重人性观的抽象观念，将焦点集中于可观察的行为【答案】ABD

53.以下属于布鲁纳发现学习理论的观点有（）A.教材具有结构性是发现学习的必要条件B.学习过程就是在新旧知识间建立实质性和非人为的联系C.学习的实质是学习者主动地形成认知结构D.学习者不是被动地接受知识，而是主动地获取知识【答案】ACD

54.柯尔柏格的道德发展理论认为，习俗水平具有的特点是（）oA.个体认识到准则的相对性和人为性B.道德评价主要是围绕社会对“好孩子”的期望展开的C.个体对好与坏的判断以自身利益为依据D.个体倾向于维护普遍的社会秩序【答案】BD

55.从业人员要做到遵纪守法，需要（）A.了解、学习法律知识B.增强法制意识C.利用法律漏洞，为企业谋利益D.学会用法律维护正当权益【答案】:ABDA.基本理论教育B.理想信念教育C.专业思想教育D.爱校教育【答案】A

6.促进科学技术成果向实际的生产力转化，体现了高等教育的（）功能A.政治功能B.个体功能C.经济功能D.文化功能【答案】C

7.（）是个人对自己是否具备达到某一行为水平的能力的评判A.自我奖惩

8.自我效能C.自我强化D.内在动机【答案】:B

8.教师威信的形成，有多个因素在起作用，下列不属于作用因素的是（）oA.教师良好的仪表和生活作风

9.教师高尚的道德品质C.教师言行一致D.教师对“差生”比对“优生”更关心【答案】D10衡量教师是否成熟的主要标志是（C）A.能否更多地考虑课堂的管理B.能否自觉地关注学生C.能否关注自身的生存适应性D.能否充分考虑教学情境【答案】B

10.在高等学校的教学方法中，（）也称假设法或探究法A.发现教学法B.项目教学法C.问题教学法D.案例教学法【答案】:A

11.教师根据教学任务要求，指导学生在校内外一定场所运用所学知识进行实际操作和其他实践活动，以帮助学生掌握知识、形成技能技巧的方法是（）oA.实验法B.演示法C.参观法D.实习法【答案】D

12.教师按照一定的教学要求向学生提出问题，引导学生积极思考、回答问题，并通过对话的形式引导学生获取、巩固或检查知识的教学方法是（）A.练习法B.讨论法C.问答法D.讲授法【答案】C

13.大学最基本、最常用的教学方法是（）A.调查法B.练习法C.讲授法D.实验法【答案】:C

14.俗话说“满招损，谦受益”“虚心使人进步，骄傲受人落后”，教师在团队合作中，最好首先做到（）A.凡是不要先出头B.严以律己，以诚待人C.谦虚为怀、戒骄戒躁D.相互帮助通力合作【答案】C

15.心理发展阶段论认为，教师的认识水平开始由二元转向多元，这表明该教师处于专业成长的（）oA.墨守成规期阶段B.自我保护期阶段C.尽责期阶段D.自治期阶段【答案】B

16.下列有关市教委规定〃按学业中等水平学生完成的时间计算，每天作业时间标准〃的说法，完全正确的是（）

①小学一二年级不留书面家庭作业

②小学三至六年级控制在1小时以内

③中学控制在2小时以内

④提倡义务教育阶段非毕业年级不布置课外作业A.

①②③B.

②③④C.

①②④D.

①③④【答案】C

17.关于教师道德行为的目的的论述错误的是（）A.教师道德行为的目的指行为本身的目的B.教师道德行为的两种目的在任何情况下都是一致的C.行为的目的是行为的具体原因，没有目的就没有行为D.教师道德行为的目的也指行为者的目的【答案】B

18.下列属于程序性知识在人脑中的表征形式的是（）0A.表象B.产生式C.命题D.线性排序【答案】D

19.主张大学要培养学问家和科学家，促使大学课程专门化的课程观是（）A.科学主义课程观B.永恒主义课程观C.结构主义课程观D.改造主义课程观【答案】A

20.一边负有责任心的教师在强制学生学习，另一边是丧失选择自由被迫学习的学生反而把教师的行为看成是压抑、侵犯这种情况反映了师生伦理关系中哪一方面受到了影响（）oA.师生之间相互的认知度B.师生交往的时空、性别等因素C.传统思想和师生个性的特点D.教师的领导方式和态度【答案】A

21.热爱学生是教师应具有的（）A.政治素养B.知识素养C.职业道德素养D.能力素养【答案】C

22.下列关于非正式群体积极作用的叙述，不正确的是（）oA.有利于班集体工作的开展B.增强信息的沟通C.能够满足大学生多方面的心理需要D.及时解决问题【答案】A

23.学习策略的不同会导致学习质量、学习效果的不同，下列哪一种学习策略会最大限度帮助理解知识结构的复杂性？（）A.再认策略B.组织策略C.意义策略D.目标策略【答案】C

24.优秀教师的个性特征不包括（）A.学科知识丰富B.组织得当C.教学手段先进D.表达清楚【答案】C

25.下列不属于高校教师绩效评价内容的是（）0A.教学业绩B.政治思想C.科研业绩D.年龄资历【答案】D

26.大学生情绪情感发展最突出的特点是（）A.具有稳定性B.具有两面性C.具有境遇性D.具有外显性【答案】B

27.下列关于高校的教学与实践之间的关系的叙述，错误的是（）A.将理论应用于实践将会降低理论的价值和意义B.二者关系甚为密切C.实践对学校教学具有很大的价值和意义D.理论性知识需要转化为技术性知识,才能转换成现实的生产力【答案】A

28.进行高等学校的课程评价时首先要（）oA.确定评价主体B.确定评价对象C.确定评价步骤D.制定课程评价标准【答案】:D

29.教师道德社会评价的具体形式可以是多种多样的，（）则是其中最主要的A.社会评价B.自我评价C.学生评价D.家长评价【答案】C

30.在教育行政部门保障高校自主办学的问题上，下列表述中不正确的是（）oA.政府转变职能是高校自主办学的前提保障B.高校自主办学需要向政府积极争取C.高校自主办学落实的关键在于高校自身D.高等教育法的真正落实是高校自主办学的法律保障【答案】C

31.最早确立并实践服务职能的是（）A.哈勒大学B.柏林大学C.哥廷根大学D.威斯康星大学【答案】D

32.“以小人之心度君子之腹”是以下哪种心理防御机制的表现（）A.退化作用B.投射作用C.合理化作用D.压抑作用【答案】B

33.有关规范学科竞赛的说法，正确的是（）A.只能向参加竞赛的学生统一组织销售相关资料、书籍和商品等B.义务教育阶段学校只能组织学科性〃奥赛〃活动C.中小学严禁开展未经教育行政部门批准的竞赛活动D.开展竞赛活动可以向学生适当收取相关费用【答案】:C

34.提出教师成长公式“经验+反思=成长”的是的（）oA.罗森塔尔B.波斯纳C.戴尔D.加涅【答案】B

35.人际关系走向终结的第一步是双方出现（）0A.收敛B.逃避C.冷漠D.分歧【答案】C

二、多选题（每题有多个正确答案，错选、多选、漏选均不得分）

36.大多数社会学家认同专业的三个属性是（）0A.专业应该向它的客户和公众提供高质量、无私的服务B.专业应该是正式的全日制职业C.专业应该由行业外部制定规范标准D.专业应该拥有深奥的知识和技能【答案】ABD

37.激励应遵循的原则有（）A.多多益善原则B.多样性原则C.递进性原则D.物质性原则E.协调性原则【答案】BCE

38.关于知识、能力、素质的区别与联系，下列选项中正确的是（）A.能力是核心要素B.能力要素和素质要素是交叉关系C.知识的内化成为素质，知识的外化则成为能力D.素质是基础性要素【答案】ABC

39.要建立（）的工作格局，推动形成全党全社会努力办好思政课、教师认真讲好思政课、学生积极学好思政课的良好氛围A.全社会协同配合B.有关部门各负其责C.党委统一领导D.党政齐抓共管【答案】ABCD

40.促进大学生认知发展的教育对策是（）oA.进行创造性思维训练B.加强大学生的主体教育C.加强大学生的自我反思能力的培养D.加强多边协作，形成大学生认知促进的合力【答案】BD

41.不良品德的转化一般经历以下三个阶段（）A.遵从B.醒悟C.巩固D.转变。