《蜜蜂引路》导学案

蜜蜂引路导学案温馨寄语书籍就是力量！学习目标

1、会正确读写“惊讶、谈心、派出、引路、列宁、蜜蜂、敲门、附近〃8个词语

2、通过自读、小组合作读等形式，能正确流利地读课文，区别并正确运用“常常〃和“往常〃两个词语

3、能够通过多种形式地朗读课文，说出列宁是怎样找到养蜂人的学法指导

1、读写本课生字，利用字典解决不理解的字词，并用红笔标出易读错、易写错的局部，小组交流

2、通过近反义词的比照，多读句子，理解“常常〃和“往常〃的意思，并进行区分

3、通过朗读课文，画出课文中描写列宁怎样找到养蜂人的句子，分析句子，联系生活实际，说出列宁找到养蜂人的原因知识链接列宁〔1870年4月22日——1924年1月21日）著名的马克思主义者、无产阶级革命家、政治家、理论家、布尔什维克党创立者、苏联建立者和第一位领导人他开展了马克思主义，形成了列宁主义理论马克思列宁主义者称他为“全世界无产阶级和劳动人民的伟大导师和领袖〃【自主学习】

一、初读课文

1、结合课文中生字的注音读通课文，并标出自然段

2、圈出自己在课文中积累的词语，借助字典查一查不理解的词语的意思

3、在课后的田字格里书写本课生字，用红笔标出易写错的地方，在小组内交流识字方法

4、再读课文，提出自己的质疑

二、自学检测

1、我会正确书写下面词语1j Ing ya tan tian paichu yin lulie ni ngm ifeng qiaomen fujin

2、我能把课文流利地读下来通过读课文我知道课文主要讲的是【合作探究】

1、通过预习和查找资料我们知道列宁是一位了不起的领袖，他为什么要亲自找一个养蜂人呢？在课文中找一找相关句子，读一读

2、读一读下面两个句子，通过比照，体会加点词语的不同[1列宁常常请养蜂的人来谈天〔2〕往常派去找他的人不在，列宁只好亲自去找常常的近义词是，往常的近义词是

3、列宁是怎样找到养蜂人的？在课文中划一划有关句子，小组内读一读完成下面的练习列宁边走边看，发现f f一找到了养蜂人

4、朗读感悟蜜蜂真的会引路吗？列宁找到养蜂人的真正原因是什么？小组内读课文第三自然段，并说一说你的看法【拓展延伸】根据课文中列宁找到养蜂人的方法，画一画列宁找养蜂人的路线图【课堂小结】列宁在蜜蜂这个小向导的指引，凭借着和找到了养蜂人，真了不起我们以后也要向他学习【课堂检测】

1、我会看拼首填空tantian〔1〕老师经常和我们（）ofu jinpai

（2）我家〔〕有一个大型的超市，妈妈经常〔）我去买日用品j Ing yafeng[3）养蜂人对列宁能找到他感到很（），列宁告诉他是〔）给他yinlu〔），他才找到了养蜂人的住处

2、我会用适宜的词语填空〔只写序号〕

①常常

②往常[1）今天我六点就起床了，（）这时候我还在睡觉〔2〕放学后，他〔）到后操场打球

3、学了这篇课文后，我想说【课后练习】

1、根据课文内容判断下面说法的对错[1“蜜蜂引路〃中的“引〃是“带着〃的意思[2“开门的果然是那养蜂的人〃中“果然〃在文中表示事实和列宁料想的一样⑶1922年，列宁住在莫斯科14[列宁是靠蜜蜂找到养蜂人的

2、我会根据课文内容，用适当的词语填空蜂房蜜蜂养蜂人因为蜜蜂采了蜜，就要飞回〔，而〔往往就住在蜂房附近，所以列宁跟着[就找到了养蜂的人。