《不一样的语文课》读后感

《不一样的语文课》读后感语文课的教学反思举荐度中职语文课的教学支配举荐度语文课教学反思举荐度语文课代表期末总结举荐度语文课堂教学的抓与放举荐度《不一样的语文课》读后感当阅读完一本名著后，你心中有什么感想呢何不静下心来写写读后感呢？那么如何写读后感才能更有感染力呢以下是帮大家整理的《不一样的语文课》读后感，欢迎阅读，希望大家能够宠爱暑假又捧起黄博土所著的《不一样的语文课》这本书，倍感亲切书中一篇篇课堂实录，令人深受启发，朴实的文字，让人深深地感受到黄博士的语文课拥有的无穷魅力和不一样的精彩《不一样的语文课》以教学实录和课堂评论的形式交相呈现14个案例，充分体现了语文课的“不一样〃黄博士还将每一课全部他能得到的怀疑与指责全部放入书中，然后他再有的放矢地进行“辩护〃这种做法，不唯见其坦荡，更显其婆心书中各位专家的点评则为黄博士的课堂作了最好的注解和理论的提升其细致入微的剖析与精辟中肯的评价，似高山流水般的知音唱和，又似奇异绝伦的协奏曲，让人如沐春风，如饮琼浆，只觉回味无穷从黄博士的课堂，我们总能感受到不一样的精彩与魅力这种精彩与魅力来自于他的•平实亲切、率性直白，来自于他的旁征博引、引经注典，来自于他的删繁就简、自然去雕饰，更来自于他的妙语连珠、舌灿莲花黄博士说光有“不一样的身份〃、“不一样的情怀〃,还无法带来课堂的“不一样〃，课堂的“不一样〃，来自于对中小学语文教化素朴而独特的理解他认为“语言是语文的家园〃他的语文课,总是特殊细致、特殊有心地让孩子们获得愉悦的语言学习体验课堂上，他是一位风趣却没有丝毫架子的戴眼镜的叔叔，他的课堂提问从来就是漫不经心地轻轻抛出《普罗米修斯》一课，开课时，课件呈现一幅火的画面，他问看到这堆火，你想到了什么？假如没有火，那人类会在什么场景下生活？〃孩子们的思维仿佛水库的闸门一下子被打开了，话语滔滔，思维亦滔滔初读课文后，黄博士问“读了课文，你对普罗米修斯的第一印象是什么？〃“为什么课文中说普罗米修斯是‘取火而不是‘盗火？〃诸如此类的问题，黄博士以童心开启了孩子思维与言语的宽敞空间更让人不得不佩服的是他在课堂中灵敏的反馈，你的想法很独特！〃“你很有想法，像个思想家〃你的口才真好！〃“你很深刻神话确定是跟‘神有关的话普罗米修斯的这个故事你们知道吗？你们争得有意思我们深化看看课文写了些什么？〃学生的思维和情感在他的确定、激励、启发下翻滚着，递增着，学生睿智而灵动的语言充斥着整个课堂，我不得由衷地感叹:他是懂孩子的，他是懂语文的，他是懂语文教学的语文就在他才智的、大气的、经意与不经意的引领下浸润着每个孩子的心灵看了黄博士的课堂实录，我猛烈地意识到老师的优秀不是展示自己的优秀，课堂的精彩应当是老师“示弱〃后的学生的精彩深厚的文化底蕴不是通过老师滔滔的言说来展示的,老师在课堂中展示的只是与学生共同思索的一种生命状态没有高高在上，只有同等对话若老师只是一味展示自己的优秀，学生增加的不会是学问，很可能是学习语文的畏惧感黄博士的每一堂课，都感觉他是孩子们的大挚友，问题轻松而愉悦，充溢着想象所以每一位学生的学习乐观性都被充分调动起来，课堂中时常迸发出思维碰撞后的奇异的火花手捧《不一样的语文课》，细细品尝着其中不一样的精彩我想那些上过黄博士语文课的孩子是有福的，那些坐在教室后面全神贯注倾听黄博士讲课的老师们是有福的，拥有我手中的《不一样的语文课》这本书，能常常徜徉其间享受精彩吸取养分的人更是有福的信任有了名师的引领，我们一线老师确定会成长得更快，也会促使我们不断的学习，不断的夯实自己的专业素养，因为《不一样的语文课》让我们明白要成为一名才智型的老师，任重而道远。