《信息与可视化》实验大纲

《信息与可视化实验课》教学大纲

一、基本信息课程代码实验课程名称:信息与可视化英文名称Information andvisualization课程总学时64总学分:4实验学时:32适用对象视觉传达设计专业

二、实验课程的性质与任务课程性质信息与可视化是视觉传达设计专业的一门专业选修课，其目的是为了让学生掌握正确的分析思维方法，将抽象文字信息通过分析和梳理转化成为可视化的图形，将繁琐的文字通过图形的方式展现出来，对学生的分析能力、思辨能力、总结能力、表达能力能得到较好的训练主要任务通过介绍可视化的定义、发展历史与多学科交叉的理论、并能结合概念、原则和基本类型等，让学生了解信息可视化的基本理论知识结合案例分析与实践，让学生掌握信息可视化的基本流程和方法，使得学生能运用图形、色彩、编排在项目中加以应用，并能独立建立信息模型，完成一套完整的信息可视化项目

三、实验教学目的与要求教学目的引导学生了解信息与可视化的基本原理，掌握基本的创意方法、步骤和设计原则，提高其审美水平，并使学生能将所学、所思考的内容自主运用到艺术创作中去通过信息与可视化课程教学，使学生能掌握基本创作流程教学要求本课程的教学方法是通过大量的案例分析与实践研究，使得学生掌握基本的创意方法和流程，要求学生能通过理论的学习在实践中加以应用，并能独立完成一个研究课题的分析和信息可视化的表现与设计加强学生的分析能力和设计表现力

四、考核办法和成绩评定标准考核办法最终项目实践+平时训练+考勤成绩评定标准项目实践70%+平时作业考核20%+考勤10%（平时作业、汇报、互动、考勤）

五、实验指导书

1.张毅.信息可视化设计.重庆大学出版社.

2019.

122.柏承能.图解力信息图标设计，一张读懂枯燥数据.中国铁道出版社

3.罗伯特•斯宾塞，吕曦译:信息可视化概论第三版，中国轻工业出版社

2020.

34.木村博之（日）图解力；跟顶级设计师学作信息图，人民邮电出版社，

2013.

65.乔尔•卡茨（美）信息设计之美如何准确传达丰富的信息、，人民邮电出版社，

2019.1

六、实验项目、内容与要求实验专题实验实验类型综合实验实验学时32每组人数2实验目的

1、掌握信息可视化设计的原则、类型和特点；

2、能构建信息模型；

3、能通过信息图标的方式进行表达；

4、能完成信息图的基本元素设计包括图形符号、图表、色彩、字体、布局；

5、能完成一个专题的信息图标设计；教学要求

1、由学生资助选择感兴趣的主题，搜集整理数据，进行可视化设计

2、能从训练中发现问题

3、懂得数据分析的基本原理和方法

4、能挖掘主题的深度

5、要求学生按时、按量完成教学任务

6、懂得基本的设计方法和流程

7、拥有独立的思考能力和解决问题的能力

8、学会将抽象的语义信息转化为图形语义教学方法

1、图文案例分析法

2、项目实践教学法

3、线上线下混合教学法实验内容提要

1、学生根据选题自拟或者教师制定选题进行专题训练

2、对选题进行问题分析与数据呈现

3、对问题的参与对象进行用户或者消费者进行分析

4、对分析的对象进行总结，找到问题解决的方法与具体方案

5、通过抽象的文字信息进行视觉图形的转化，形成基本图形信息可视化的雏形

6、通过软件设计对分析后的结论进行描述性设计与优化

7、对色彩进行比较与设计分析

8、最终完成主题问题的全案设计呈现

七、其他说明本课程实验为研究性专题实验，因此学生通过课程只完成一项研究性的主题训练,以完整的作业形式呈现。