《电工基础项目教程》课程标准

《电工基础项目教程》课程标准课程名称课程性质学分计划学时90学时适用专业前言

11.1课程定位本课程是电类专业学生职业能力必修的课程学会安装元件及连接线路，学会电路基本分析方法，学会电工常用仪器仪表的使用，学会常见电路故障的检查及排除，着重训练学生动手技能，培养学生真正解决实际问题的相关技能并为后续课程学习及技能训练打下必要电工基础知识及技能基础

1.2设计思路本课程标准在设计上本着懂基本知识及方法，重技能应用的总体思路，突出体现职业教育的技能型，着重培养学生的实践应用技能，力求达到理论知识够用，技术技能过硬的目的课程目标

22.1总体目标通过本课程的学习，使学生掌握电路及仪器设备的基本理论知识、操作方法和操作技巧；能利用仪器设备排除电路故障；用电路知识结合仪器设备进行产品调试和参数测试使学生达到理论联系实际、活学活用的基本目标，提高其实际应用技能培养学生勤奋刻苦、独立解决问题的良好素养，为提高学生的职业能力奠定基础

2.2具体目标

2.

2.1能力目标1根据常用电路原理图，进行器件安装和线路连接，并进行调试2熟练使用常用的电工、电子仪器仪表，并具有正确选用仪器仪表的能力3准确读取训练数据，测绘波形曲线，分析实验结果，编写完整、整洁的实验报告4能独立分析、解决和排除实验中出现的简单问题和故障5具有一定的安全用电和文明生产常识；6能根据工作任务搜索相关的信息、资料；7学会主动学习新知识、新技术、并应用到工作中

2.

2.2知识目标1掌握电路等效变换、基尔霍夫定律；2掌握支路电流法、结点电压法、叠加定理、戴维南定理；3掌握单相交流电路相量分析法；4掌握串联谐振和并联谐振的条件和特性5掌握互感线圈的串联和并联特点；6掌握变压器的结构和工作原理；7掌握三相电路的星形连接和三角形连接的特点，会计算三相电功率；8掌握一阶电路的特点及分析方法

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2.3素质目标1通过学习养成积极思考问题、主动学习的习惯；2通过学习培养较强的自主学习能力；3通过学习学会收集、分析、整理参考资料的技能；4通过学习能够设计一般工作计划，行动方案；5通过学习培养良好的团队合作精神，乐于助人；6通过学习养成勇于克服困难的精神，具有较强的忍耐力；7通过学习养成及时完成阶段性工作任务的习惯，“今日事、今日毕”课程内容与要求3序号工作任务课程内容及教学要求活动设计参考学时1直流电路分析课程内容

1、电路的基本物

1、手电筒电路、电桥电路28与应理量；和双电源电路的装接及电

2、欧姆定律、基尔霍夫定律；流、电压测试

3、支路电流法、节点电压法、

2、在实训室中，准备万用表，电流表、电压表、电叠加原理、戴维南定律；

4、应用实验室的电源和实验工工具、实验设备

3、利用投影、多媒体课件台，学习实验室规则和安全等教学方法，介绍电路参用电常识教学要求

1、会使用万用表、数、结构和工作原理

4、按学生完成任务的质电流表、电压表、直流稳压电源；量、时间、工作规范进行

2、会测量电压、电位的方法；考核

3、会欧姆定律、基尔霍夫定律；

4、会应用支路电流法、节点电压法、叠加原理、戴维南定律2单相交流电

1、日光灯电路安装与测试26路分析与应

2、在实训室中，准备各式课程内容

1、认识各种封装用电阻、电感、电容及仪器的电阻、电感、电容元件及仪表电阻元件、电感元件、电容

3、利用视频、多媒体课件、元件在交流电路中的作用；实物等媒体实施教学，介

2、RLC串联的交流电路分析，绍电路结构、工作原理日光灯电路原理及安装调试

4、在实验室，利用视频、多

3、感性负载并联电容提高功媒体课件、实物等媒体实率因数的方法施教学，理会示波器工作

4、RLC串联、并联谐振原理，会使用示波器教学要求

1、会元件参数的

5、按学生完成任务的质读取测量和判别；量、时间、工作规范进行

2、会日光灯电路的工作原理考核和接线方法

3、理解感性负载并联电容提高功率因数的方法

4、知道RLC串联、并联谐振特点3互感耦合和课程内容

1、互感线圈的串

1、通过多媒体课件，实物8变压器分析联和并联现象分析等手段，介绍电磁感应、与应用

2、变压器的变压比、线圈同互感现象、变压器工作原理名端测试教学要求

1、知道串联和并

2、在实训室中，准备电感、联电路互感现象；变压器及仪器仪表

2、知道变压器变电压、变电

3、利用实验测试变压器同流、变阻抗；名端

3、会判断变压器同名端

4、按学生完成任务的质量、时间、工作规范进行考核4三相电路分课程内容

1、三相电源

2、

1、利用视频、多媒体课件、12析与应用三相负载连接方法、中线的实物等媒体实施教学，介作用和对称三相电路的分绍电路结构、工作原理析

2、在实训室中，准备电动

3、三相功率机、白炽灯及仪器仪表教学要求

1、会电源的连接；

3、学生按给定的电路进行

2、会负载对称电路的分析及连接和测试

4、按学生完成任务的质计算；量、时间、工作规范进行

3、会三相电路的测量；考核

4、会单相功率表的正确使用5电路暂态分课程内容

1、过渡过程的概

1、利用投影、多媒体课件6析与应用念；等教学方法，介绍电路结

2、换路定律；构和工作原理

3、初始值的计算；

2、安排实验综合使用万用

4、RC串联电路、RL串联电表、示波器等仪器设备

3、按学生完成任务的质路过度过程分析；量、时间、工作规范进行教学要求

1、知道过渡过程；考核

2、会换路定律应用；

3、会初始值的计算；

4、知道RC串联电路、RL串联电路过度过程

5、知道时间常数的概念，会测定电容充、放电曲线以及时间常数、会用示波器观测过渡过程的波形、观察时间常数对暂态过程的影响

6、知道一阶电路的三要素法6家庭用电线课程内容

1、负荷分配及计

1、任务布置，分组讨论，画10路设计算；出负荷分配图

2、导线选择；

2、电流计算，导线选择

3、平面布线图；

3、分组讨论，画出顶面布

4、设计报告线图和平面布线图

4、按学生完成任务的质教学要求

1、会计算电路量、时间、工作规范进行由流动率・考核

2、会选择£线及元器件，

3、会查资料，会合理布线实施建议

44.1教材选用本课程采用由机械工业出版社出版，李爱秋主编的《电工基础项目教程》教材

4.2教学建议1本课程的教学要不断摸索适合高职教育特点的教学方式采取灵活的教学方法，启发、诱导、因材施教，注意给学生更多的思维活动空间，发挥教与学两方面的积极性，提高教学质量和教学水平在规定的学时内，保证该标准的贯彻实施2课程教学采取“学做合一”的方式，打破传统的“讲练各半”的安排方式3教学过程中，要从高职教育的目标出发，了解学生的基础和情况，结合其实际水平和能力，认真指导4教学中要结合教学内容的特点，培养学生独立学习习惯，开动脑筋，努力提高学生的自学能力和创新精神，分析原因，找到解决问题的方法和技巧5重视学生之间的团结和协作，培养共同解决问题的团队精神6加强对学生掌握技能的指导，教师要手把手的教，多作示范7教学中注重行为引导式教学方法的应用

4.3教学考核评价建议以定量方式呈现评价结果，采用平时成绩和实训报告与小结相结合的形式1实操成绩20%2平时表现20%3期终考核60%以上比例根据实际情况适当调整

4.4课程资源的开发与利用充分利用校园网平台，在上网课程的教学网上公开发布课程的教学资源如PPT电子教案、教学课件、课堂教学录像、习题集、课程教学基本要求、试题库通过此平台学生可以自主学习、自我评测、实时交流，以最快的方式和最简捷的途径进行本课程的学习

4.5其它说明1相应单元多增加实际工程应用图片，如单相负载及三相负载工作电路等，让学生知道现在所学知识与以后课程中内容及应用的联系，激发学生学习课程的动力2技能提高老师给出任务要求，工作计划，学生以小组形式并由小组长负责组织培养自主学习、相互讨论、团队协作意识，强调做的过程3电工综合能力职业素养、安全用电、电工工具、方案讨论、安装调试等在其他综合实训中再集中训练4课程按单元模块进行知识点及技能学习训练，电工综合应用能力在其他综合实训中进行训练。