《蜜蜂引路》一课

蜜蜂引路一课词汇教学是阅读教学的一个根本组成局部，词语是构成文章的根本单位只有理解了文章的词语，才能读懂文章的主要内容对于低年级的孩子来说，每一篇课文都会出现一些自己没有学到的词语而低年级又是培养学生阅读能力的起始阶段，所以抓好词汇教学尤为重要在词汇教学中，重点是准确的理解词义，因为只有正确的理解词义，才能够正确的去应用理解词义的方法很多比方直观的理解，比较辩析理解联系学生的实际生活经验和知识积累理解，以及结合课文理解，不同的词可以应用不同的方法如一些抽象的词语就需要放在语言环境中，让学生结合上下文细细的体会我们学校的李俊霞老师在教？蜜蜂引路？一课时，对“果然〃一词的教学给我留下了深刻的印象师列宁是怎样观察的？读一读生〔读“他仔细-------园子旁边有一所小房子〃师看到园子旁边的小房子，列宁会怎么想呢？生他会想，这里是不是养蜂人的家呢？生他回想，这可能是养蜂人的家吧生列宁看到园子的小房子回这样想，这房子一定是养蜂人大家师为什么会是养蜂人的家呢？生因为蜜蜂都飞到园子里去了说明这里是蜜蜂的家养蜂人一定住在附近，所以园子旁边那座小房子一定是养蜂人的家师列宁走过去敲那所房子的门，这房子是不是养蜂人的家？生这所房子是养蜂人的家师书上是怎样说的呢？生开门的果然是那个养蜂的人圣对了列宁想，这所小房子可能是养蜂的人的家结果开门的真是养蜂的人事实和列宁想的完全一样这里用了一个什么词呢？生果然李老师在讲解“果然〃一词时，恰当的引导了学生注重从联系上下文去理解比要求学生去死记硬背要好的多同样在阅读教学的过程中，如果教师能经常这样引导，不仅能使学生对词义有确切的理解，而且可以逐步培养学生根据语言环境理解词义的能力。