坐井观天说课稿

说课稿尊敬的各位评委老师大家好！我是小学语文组号考生，今天我说课的题目是《坐井观天》接下来，我将与各1位分享我对于本课的教学设想

一、说教材首先，我来谈一谈对教材的理解《坐井观天》是部编版小学语文二年级年级上册的一篇寓言故事表达了看待问题、认识事物时要站得高、看得全，不要自以为是的思想对于培养学生的明白思考问题和认识事物要开阔眼界，能正确的认识事物和反映问题有很好的启发作用

二、说学情合理把握学情是上好一堂课的基础，二年级的学生对学习语文有一定的兴趣,乐于参与各种教学活动，但是在遇到难度较大的问题时易畏缩，这就需要教师以表演、游戏等教学方式活跃课堂氛围，激发学习兴趣

三、说教学目标根据新课标要求和本组课文训练意图，结合学生实际情况，我制定了以下教学目标正确读写“坐井观天、无边无际”等生词，正确流利的朗读课文L，通过分角色朗读，理解青蛙和小鸟在天空有多大这个问题上为什么有不同的看法

2..明白思考问题和认识事物时眼界要开阔，不受已有的经验束缚，能够正确、全面的3认识事物和看待问题四,说教学重难点根据教学目标和本课的内容、特点，我将会读写生字词设为教学重点；教学难点则是理解青蛙和小鸟在天空有多大这个问题上为什么会有不同的看法五,说教法学法语文课程标准强调，阅读的重点是培养学生感受、理解、欣赏和评价的能力因此，我将采用讲授、谈话、朗读等教学方法；并通过提问、小组讨论等学法使每个学生都充分参与到课堂中六,说教学过程为使学生学有所获，我将从以下几个环节展开我的教学过程导入新课，激发求知欲L导入是课堂教学的第一个环节著名教师于漪说过,〃课的第一锤要敲在学生的心灵上”因此，我会用“有只小青蛙，住在井底下整天笑哈哈，呱呱呱，我的井儿比天大”的顺口溜吸引学生的注意力并提问“青蛙为什么觉得井比天大呢？”以此导入课，此环节预计用时分钟

5、初读课文2俗话说书读百遍，其意自现〃，因此，我会通过多种多样的朗读方法，如齐读、指名读、竞赛读等方式，让学生在读中感知，读中威悟并通过多层次的阅读，解决以下问题.学生在阅读的过程中勾画生字，指名学生对生字词，教师适时指导，师生共同解决1生字词.本篇课文讲了什么内容？2这一环节的设计以学生为本，在培养学生的归纳能力，概括能力的基础上，加深他们对文章的认识和理解，为接下来深入分析文章做好铺垫.深入研读，质疑问难3朱熹说‘读书之法，在循序渐进，熟读而精思〃为此，我将层层设疑，步步弓导I第一步让学生自由朗读，读出自己的体会，然后设问引导青蛙和小鸟看到的天空分别是什么样的？然后指名学生回答，教师点评并总结学生的答案得出结论第二步分角色朗读课文，小组讨论问题为什么青蛙和小鸟看到的天空不一样小组代表回答，根据学生小组代表的回答，随机指导学生，引导学生得出答案第三步品读课文，根据学生的疑问之处和本文的重点语句，引导学生朗读课文，体会课文的情感表达、总结升华4最后，我会引导学生回顾本课重点，鼓励学生分享在本篇课文学到的道理.作业布置5新课标要求我们要努力树立拓展性阅教学观，因此我将会布置以下两个作业:将L这个故事讲给父母听.在父母的帮助下阅读一篇相关的寓言故事2

七、板书设计一份好的板书就是一部微型教案为了给学生直观，清晰的感受，同时便于理解,我采用结构图的形式进行板书以上就是我对于本课的教学设想，在实际教学中，我会根据课堂的生成情况不断调整自己的教学设计，以达到更好的教学效果谢谢各位评委老师的聆听。