山西省吕梁市兴县2022-2023学年八年级3月月考语文试题

山西省吕梁市兴县学年八年级月月考语文2022-20233试题

一、填空题

1.作为晋商发源地，山西流传下来众多百年老字号，如太原的“六味斋”、平遥的“冠云牛肉”、太谷的“荣欣堂”……这些中华老字号以其历史的醇厚味道影响了一^弋又一弋人请从下面的选项中为甲、乙两个老字号牌匾中的文字分别选出最适当的评价■乙A.此作品为隶书，横画略粗，竖画略细，字形宽扁，点画都有含蓄凝重之感B.此作品为楷书，风格端庄秀丽，字形美观工整，法度森严，讲究横平竖直C.此作品为行书，端正平稳，放纵流动，强调点画的连带，多以牵丝相连D.此作晶为草书，流跌宕落笔，运转龙蛇；流纵横洒脱，一气呵成甲（）乙（）

二、情景默写

2.请将空缺的古诗文原句书写在横线上古诗文中常常包含着真切的情感《关睢》中“

（1），

（2）”以动作描写生动地表现出男主人公“求之不得”而彻夜难眠的苦闷；《子衿》中挑兮达兮，

（3）”则通过动作描写，表现了女好等待恋人时的焦灼心情；《式微》中“微君之故，

（4）.微君之躬，

（5）”表现出主人公遭受统治者的压迫而产生的怨怒；王

九、作文

17.按要求作文阅读是一种良好的生活方式“开卷有益腹有诗书气自华书是人类进步的阶梯”……中外名家道出了许多关于读书的富有理性之光的妙语箴言生活因阅读而更加精彩，人因阅读而更加完美请从以下两个题目中任选一个，写一篇不少于600字的文章题目一以“之我见”为题，写一篇读后感，抒发自己的真实感想题目二围绕“阅读让我遇到更好的自己”这个话题，写一篇记叙文写作提示

①如果选择题目一，请先补全标题；

②如果选择题目二，请自拟标题;

③避开真实的人名、地名、校名；

④书写规范，卷面整洁勃《送杜少府之任蜀州中的“6，7»道出了上下几千年离人的心声——诚挚的友谊可超越时空界限；《小石潭记》中的“四面竹树环合，8,9,10”情景交融，写出了柳宗元内心的抑郁忧伤

三、综合性学习班级开展了“古诗苑漫步”语文系列活动，请你参与［活动一分析原因］中国古人作诗，是带着身世经历、生活体验，融入自己的理想志意而写的；他们把自♦己内心的感动写了出来，千百年后再读其作品，我们依然能够体会到同样的感动，这就是中国古典诗词的生命所以说，中国古典诗词绝对不会灭亡——古典文学研究专家叶嘉莹经典诗词时隔千百年，但依然能感染到现在的人们比如，“儿童散学归来早，忙趁♦东风放纸莺”，诗中的快乐是那样的鲜活，小孩子很容易就能感知——古典诗词作家刘伟明

3.活动开始，板报组成员选择了以上材料作为本期板报的内容请你研读材料，思考内涵，将下面的语句补充完整虽然时光流逝了百年、千年，但经典古诗词却依旧拥有蓬勃的生命力，叶嘉莹认为这是因为经典古诗词

①，刘伟明认为这是因为经典古诗词

②o［活动二转述通知］通知我国的古典诗词意境优美，表达精练，对人文素养的培养和思维的开拓都非常有益为了使同学们更好地感受古典诗词之美，我社定于下周五15:00在多功能教室开展“诗词竞赛活动，望各年级同学认真梳理古典诗词的相关知识，积极参与本次活动校文学社2023年X月X日

4.你的同桌小文因病请假，没有看到这则通知请你用简洁的语言向他转述这则通知的主要内容［活动三定义经典］

5.阅读下面几则材料，结合《经典常谈》整本书阅读，为“经典”下一个定义

①子日“兴于《诗》，立于礼，成于乐”（《论语・泰伯》）

②李杜文章在，光焰万丈长（韩愈《调张籍》）

③夫六经三史，诸子百家，非无可观，皆足为治（苏轼《乞校正陆贽奏议进御札子》

④有一位外国教授说过，阅读经典的用处，就在教人见识经典一番这是很明达的议论再说做一个有相当教育的国民，至少对于本国的经典，也有接触的义务（朱自清《经典常谈〉序》）

四、现代文阅读有阻力才能走得平稳李君剑

①正是春插时节，乡村的小路泥泞不堪父亲穿着一双草鞋，我赤着双脚，亦步亦趋地跟在他后面，去田里插秧

②这双草鞋是父亲用稻草编织的，其中还掺着布条我曾经好奇地穿过，可是它很粗糙，穿在脚上走不多远，就将我的皮肤勒得通红，有的地方还磨出了血，因此我不愿穿我曾经不解地问过父亲“这也能穿吗？穿这草鞋有什么用啊？”父亲只是笑笑“它可有大用处呢”

③连绵的春雨下了几天，农人和牲畜在这条乡村小路上出入，将路踩得更加稀烂父亲健步如飞地走在前面，我却像探雷一样，脚趾深深抠进烂泥里，小心翼翼地走着，唯恐摔倒

④突然，我脚下一滑，仰面摔倒在烂泥中父亲连忙回过头来，把我扶起来但我只走了几步，就又掉倒了为了不让我再摔倒，这次父亲用手紧紧牵着我尽管如此，有几次我还是差点“重蹈覆辙”见到我的窘态，父亲脱下草鞋，将它穿在我的脚上平时将我的脚勒得通红的草鞋在烂泥中好像温驯的小船，紧紧地载住我的脚掌，让我非常平稳地行进

⑤“为何穿草鞋能走得稳而不摔倒呢？我迷惑地问父亲父亲指着陷在烂泥深处的草鞋，说“它虽然勒人，但其实是在保护你呢它粗糙的稻草扎进了烂泥里，路面对它的阻力就大了，你自然就走得稳了你脚底要是光溜溜的，和路面之间没有阻力，肯定要摔倒”

⑥父亲去世多年后，在人生的道路上我经历了多次跌宕在多次摔倒后，我才领悟到真谛人生的道路处处充满泥泞，只有经受阻力后才能走得平稳，不饱经阻力的人生就免不了跌倒的厄运（选自《思维与智慧・上半月》2022年第5期，有删改）

6.本文主要写了一件什么事从而引发作者对人生的感悟？请用简洁的语言写出来

7.阅读上文，你获得的最深的感悟是什么？请以此为观点，写一段评论性的文字写作提示

①观点要明确；

②评论要合乎逻辑；

③不少于100字

五、课内阅读在班级举办的交流会上，启慧小组以下面的阅读材料为例，带领大家学习古诗文晋太元中，武陵人捕鱼为业缘溪行，忘路之远近忽逢桃花林，夹岸数百步,中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷渔人甚异之，复前行，欲穷其林林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光便舍船，从口入初极狭，才通人复行数十步，豁然开朗土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属阡陌交通，鸡犬相闻其中往来种作，男女衣着，悉如外人黄发垂髯，并怡然自见渔人，乃大惊，问所从来具答之便要还家，设酒杀鸡作食村中闻有此人，咸来问讯自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔问今是何世，乃不知有汉，无论魏看此人一一为具言所闻，皆叹惋余人各复延至其家，皆出酒食停数日，辞去此中人语云“不足为外人道也”（选自陶渊明《桃花源记》）

8.辨其音•走进文本与“便舍船”中“舍的读音和词义相同的一项是（）A.退避三舍B.锲而不舍

9.明其义理解内容请完成下列语句的翻译

（1）阡陌交通，鸡犬相闻翻译O

（2）此人----为具言所闻，皆叹惋翻译o（他们听了）都感叹惋惜

10.悟其理•赏析内容《桃花源记》中“忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷”几句,通过景物描写，渲染了神秘气氛，为桃花源的出现做了铺垫请摘抄下面诗中描写景物的诗句，并运用批注的形式对其进行赏析嘉葭（节选）莱葭苍苍，白露为霜所谓伊人，在水一方诗句批注溯涧从之，道阻且长潮游从之，宛在水中央

11.取其精,学以致用“世外桃薪”千百年来让无数人心驰神往，如今，我们的生活祥和安宁，已初具“世外桃源”样貌请结合你的阅读感悟，从生活环境和社会风尚两方面谈谈，我们怎样做才能完善我们的现代“世外桃源工

六、课外阅读水益涩

①曳舟不得进陆行六七里止药师寺寺负紫芝山,僧多读书，不类城府越信宿，遂缘小溪，益出山左，涉溪水，四山回环，遥望白蛇

②婉蜒，下赴大壑，盖涧水尔桑畦麦陇

③，高下联络，田家隐翳竹树，樵童牧竖相征逐，真行画图中！欲问地所历名，则舆夫朴野，不深解吴语，或强然诺，或不应所问，率十问仅得二［注释］

①涩不畅通

②白蛇比喻清澈而细长的水流

③陇同垄”

12.请用标出文中画横线语句的停顿处（标3处）水益涩曳舟不得进陆行六七里止药师寺

13.本文写了作者游览雪窦时的事，请说说雪窦和桃花源有哪些相似之处

七、语言表达

14.小景同学是古诗词爱好者，平时非常喜欢看《中国诗词大会》在班级开展的“古诗苑漫步”活动中，小景和大家分享了他的观看收获并对节目标识（见下图）进行了介绍如果你是小景，你会怎样介绍该节目标识？写作提示

①介绍标识构成要素和寓意；

②80字左右

八、现代文阅读

15.阅读下面的选文，完成问题拇指戏

①丹增何许人，已不得其详但他的“拇指戏”（布袋戏），却深深留在我的记忆里

②丹增的戏台，是一个人的戏台，一个人的戏台却能演出千军万马每年秋收之后或正月期间，村里就会请来丹增演“拇指戏”人们巴望着日头早点落山暮色中，晚饭后，丹增戏台的锣鼓敲响了，村庄的夜晚顿时热闹起来了

③一台“拇指戏”，观众以四五十人为宜，所以厅堂就是搭戏台的好场所厅堂中央，挂着汽灯，红色幔帐，围着一个台子，状如农家红漆木制碗橱幔帐正面饰以流苏，点缀小灯笼这就是丹增的戏台了戏还未开始，台下人声起伏，有谈昨晚戏文的，有谈稻谷收成的，有谈病痛膏药的孩子们不仅动嘴，而且动腿，闹得不亦乐乎

④一阵锣鼓喧闹后，戏台上现出一个“芋头”（光头木偶），“芋头”属杂角，他是人们喜闻乐见的角儿一出台，他就讲一些“旁话”（一些笑料）逗引得台下观众捧腹丹增的戏，引人之处就是这开场的“旁话”，这样逗趣的话，带着一点儿童不宜，却又老少咸宜，一家子在这“旁话”面前也无长幼的隔阂当然，这“旁话”也有几多乡野的俗趣、乡村生活的智慧不管是哪一种味道多一些，都会给人以不同的乐趣除了这“旁话”的精彩，还因他唱腔功底厚实生、旦、花脸、杂角，他样样精通其中，青衣与花脸是丹增的拿手戏你很难想象，一个男人会有如此绵长婉转如三月莺啼的声音他的青衣唱腔往往让老者动容，妇女拭泪

⑤最令人叹服的，就是丹增的武戏锣鼓声骤急，伴有镶急切的声音看似武生要出场了，出来的却是一个小喽啰，边唱边舞，接着就开始耍刀耍刀，靠的全是演戏者手指的功力，要在分钟之内转动布偶手中的大刀，速度越快，次数越多，就越显精彩由于刀靠着布偶头部转动，村人也称耍刀为“剃芋头”“剃芋头”虽无实质内容，却是武戏的前奏，所以，这个前奏越好，就越能引发观众对后面表演的期待丹增“剃芋头”的本领高超，据说一分钟内能转动一百多下，动作连贯圆满，绝无含糊迟滞之处

⑥小喽啰退去，忽闻幕后一声断喝，——猛将便上场了当双方猛将开始对垒时，台上顿时刀光剑影但是，你却不觉得乱，因为丹增善于控制武打节奏的疏密缓急先是各示威武，以气夺人；接着便是腾跃、旋转、刀枪迸进，这个环节融唱、打、演为一体，气氛紧张观众屏息、抬臀、伸颈、握拳，各具情态；众人以为戏已入高潮，正待收身，突然，幕后鼓声歌歇，丹增口喊一声“嘟”，只见一猛将腾空而起，离开了丹增的手指，众人惊呼，都为这一险招捏了一把汗，又闻幕后一声“嘟”，往下落的猛将又稳稳地套在丹增的指头上众人皆喝“好！”众人臀归座,颈复原，武戏至此结束这一招，便是“拇指戏”的绝招——“飞套”

⑦第二天，溪边浣衣的妇女们便有了火热的谈资，丹增的戏情、丹增的“飞套”，都是她们津津乐道的而男人们，在劳作之余，哼唱昨夜的戏文，自得其乐

⑧随着影视剧的盛行，丹增的“拇指戏”消失在乡间偶在桐山溪畔看到有人在演“拇指戏”，却无论如何都品不出丹增的那种味儿了（有删改）在阅读课上，同学们对上面的文章进行了品读⑴请说说丹增的“拇指戏”有哪些内容令人印象深刻⑵下面三句话从不同角度对《拇指戏》这篇文章作了点评请你任选其中一句作为开头，写一段赏析性文字，和同学们分享交流（不少于100字）

①“拇指戏”属于乡间曲艺文化，作者在文中抒发了对它的多种情感

②作者选用恰当的描写方法，生动地表现出“拇指戏”表演的精彩

③本文结构完整，结尾段画龙点睛，值得我们品味

16.阅读下面的材料，完成小题材料一；近日，教育部正式印发《义务教育课程方案》将劳动从原来的综合实践活动课程中完全独立出来，并发布《义务教育劳动课程标准（2022年版）》劳动教育有利于青少年树立正确的价值观劳动教育就像青少年人生扣上的第一颗扣子，不仅可以让学生们“苦其心志，劳其筋骨”，还具有树德、增智、强体、育美的综合育人价值，这是学生成长成才的“必修课”劳动教育有利于青少年塑造强大的精神意志“70后”“80后”对此感触颇深，那时小学每周都有两至三节的劳动课，有时学习拌凉菜、钉扣子，有时也会走出校门帮着居民清理道路上的垃圾和被乱涂乱画的墙面那时并不觉得辛苦，反而觉得劳动课是非常生动、有意思的课程，让我们懂得了“人生在勤，勤则不匮”的道理，从劳动的艰辛和收获的喜悦中感悟劳动的伟大和崇高，这种敢于吃苦、能够吃苦、乐于吃苦的精神意志是什么都换不来的劳动教育有利于青少年磨炼出强健的体魄时代新人绝不仅仅只有聪明的头脑，还要有强健的体魄健康的身体是学习的基础，持续不断的劳动教育，让广大青少年在劳动过程中锻炼和强健体魄，帮助青少年德智体美劳全面发展，让青少年即使面对学习压力也能以健康的身体状态迎接，在困难面前打不垮、压不弯、折不断（选自“海报新闻”2022年5月6日,有刷改）材料二劳动教育具有综合育人的功能，是“五育融合”的天然载体学校应挖掘教材中显性或隐性的劳动教育元素，分类梳理各个学科中的劳动教育资源并提出劳动教育的主要融入方式，根据学科特点设计不同的劳动教育内容，在学科教学中有机渗透劳动教育比如，语文、道德与法治学科，可以渗透劳动价值观、劳动态度、劳动意识等内容；数学、科学学科，教师可以加强对学生劳动技能、劳动思维的培养每门学科的课程安排中都有跨学科综合实践主题的内容学校应鼓励教师选择与劳动相关的主题进行设计，以跨学科的视野开展主题性劳动实践活动，将劳动教育无痕融入各个学科的日常教学开展劳动教育，学校发挥主导作用，家庭发挥基础作用，学校与家庭、社会要协同推进劳动课程内容是为学生设计的，强调学生亲身实践、亲历情境、亲手操作，家长不能包办代替家长要注重日常生活的言传身教,鼓励孩子自觉参与、自己动手，在与学校协同指导孩子劳动实践中见证孩子成长各学校应从实际情况出发，根据课程内容结构要求，选择和确定劳动项目同时，提倡充分利用学校和社区资源组织课程实施，有条件的学校可根据需要建设符合教育要求、安全可靠的劳动园地和场所（选自《中国教师报》2022年5月4日，有删改）材料三对于“劳动课正式成为中小学独立课程”这一话题，许多网民发表了自己观点汇总后发现，认为学生还是应该以学习对“劳动课将正式成为中小为主希U_A.M望相关方面能表示支持:总正落实到2913%位

13.51%对劳动课是否为表示劳动课有利家长增加负担—反衰示担忧展

27.03%

21.62%网民的观点主要分为几类（如图）（选自“文旅中国”2022年5月6日）八

（1）班召开以“热爱劳动，从我做起”的主题班会，同学们搜集并整理了以上材料

（1）根据材料内容，补全下面的对话小语根据材料三的图表，可以知道

①小文为什么要开展劳动教育呢？小语因为

②____________________⑵作为本次主题班会的主持人，请你写一段话，从个人、家庭、学校三个角度向同学们介绍该如何践行劳动教育写作提示

①结合材料内容；

②不少于100字。