幼儿园小班优秀课件模板

幼儿园小班优秀课件模板【三套】【篇一】活动目标

1、爱慕儿歌感受儿歌的音韵美节奏美

2、了解秋天来了树叶都落下来，有的变红了，有的变黄了

3、感受歌曲严厉、舒缓的旋律，理解歌词的含义

4、哺育幼儿斗胆发言，说完整话的好习惯

5、让幼儿尝试表达故事，发展幼儿的语言力量活动豫备红、黄、绿颜色的树叶若干，树叶飘落的幻灯片活动过程

一、律动《小手拍拍》

二、出示红、黄、绿树叶引导幼儿观看小朋友，今日贡教师给你们带来了礼物，看这是什么？（树叶）这是什么颜色的树叶？（红颜色的，红树叶），这是什么颜色的树叶？（绿颜色的，绿树叶），这是什么颜色的？一片一片黄树叶秋天到了，树叶有的变红了，有的变黄了秋风婆婆一吹，他们就飘下来

三、观看幻灯片，请幼儿认真观看小树叶是怎么飘落下来的

四、学习儿歌《落叶》小落叶啊，还给小朋友带来一首好玩的儿歌，让我们来学习好不好？

1、教师朗读儿歌，请幼儿欣赏

2、教师有感情有动作朗读儿歌，请幼儿跟读

3、仿照各种小动物的声音读儿歌

五、嬉戏

1、现在请小朋友扮小树叶，我来扮风婆婆好不好？教师说“大风来了，小朋友就大声说儿歌，边说儿歌边做树叶飘舞的样子”教师说“刮小风了，幼儿就渐渐的走，小声说儿歌”教师说“风停了，幼儿就蹲下来，不说儿歌

2、小朋友看地上有那末多的落叶，我们把它捡起来送它回家吧！每人捡一片树叶放在袋子里，小树叶都找到了新家，我们宝宝也回家歇息吧！活动延长爸爸妈妈一起去捡落叶【篇二】设计意图本次活动以一首儿歌为主体，让幼儿在学习儿歌的同时了解各种常见昆虫的运动方式，以嬉戏为这次活动的主要手段，让幼儿在认知的同时还能够体验到嬉戏的欢乐活动目标:

1、熟悉常见的昆虫并知道他们的运动方式

2、在学习儿歌的根抵上能斗胆创编儿歌

3、能乐观参加活动，在语言嬉戏中体验互动的欢乐

4、让幼儿尝试表达故事，发展幼儿的语言力量

5、鼓励幼儿敢于斗胆表述自己的见解活动重点难点活动重点能将找到的昆虫与动词相匹配活动难点能依据找到的昆虫创编儿歌活动豫备

1、小蜜蜂头饰一个；板画花丛；各种昆虫头饰若干

2、幼儿对局部常见昆虫有所了解活动过程

一、情景导入，激发幼儿兴趣

1、出示小蜜蜂，引出儿歌《一只小蜜蜂》1师今日天气可真好，蜜蜂宝宝飞到了一片花丛中顽耍，它玩的可快乐了，它东飞飞，西飞飞，蓦地它在草丛中发觉了一位好朋友，这位好朋友会是谁呢？2师它是谁？小蚱蠕小蚱蠕是怎样运动的？跳我们一起来学一学好么？3师小蚱蟠还带来了一首好听的儿歌，请小朋友认真听哦！

2、学习儿歌《一只小蜜蜂》1师一只小蜜蜂呀，飞到花丛中呀，东飞飞，西飞飞，找到一只蚱蠕，跳呀，跳呀2师小蚱螭的儿歌好不好听啊？那你们想不想和它一起来学一学这首儿歌呀？3请幼儿和教师一起念儿歌2-3遍

二、出示昆虫头饰，尝试创编儿歌

1、出示小蜗牛，并引导幼儿创编儿歌1师花丛中，除了小蚱螭之外，还有许多许多的昆虫宝宝，小蜜蜂接下来又遇到了一位好朋友，我们一起来看看它是谁2师蜜蜂宝宝又遇到了谁？小蜗牛小蜗牛是怎样运动的呀？爬是爬呀爬呀，我们一起来学一学吧！3小蜗牛也想到那首好听的儿歌里去，我们一起帮帮它好吗？4师一只小蜜蜂呀，飞到花丛中呀，东飞飞，西飞飞，找到一只蜗牛，爬呀爬呀

2、请幼儿找一找还有哪些昆虫宝宝，引导幼儿说一说找到的昆虫宝宝并尝试创编儿歌1师你们都找到哪些昆虫宝宝啊？小胡蝶师胡蝶宝宝是怎么运动的呢？2师还有谁找到了不一样的昆虫宝宝？小蚂蚁师小蚂蚁是怎么运动的？3师还有吗？小蟋蟀它是怎么运动的？4师请你们动动小脑筋，把你们找到的昆虫宝宝编进儿歌里好吗？5请找到小胡蝶的小朋友上台来说一说儿歌6请找到小蚂蚁的小朋友上台来编一编7请找到小蟋蟀的小朋友上台来编一编儿歌

三、完毕局部，送昆虫宝宝回家1师宝宝们，今日和这么多昆虫宝宝做了这么好玩的嬉戏，你们快乐吗？昆虫宝宝也很快乐，但是呀，他们玩了这么久，很累了，他们想请宝宝们把他们送回家，你们愿意吗？2出示昆虫宝宝们的“家”，请宝宝们送昆虫宝宝回家师这里是会爬得昆虫宝宝的家，这是会跳的昆虫宝宝的家，这里是会飞的昆虫宝宝的家，可千万别送错了哦送完的宝宝也去歇息一会吧！【篇三】教学阅历在本次活动中，孩子对《水果谜语》很感兴趣，丰富了他们的学问,使他们初步知道了什么叫谜语，有一点粗浅的了解但通过实施这个教材,我还是觉得“猜谜语”这样一种语言活动形式，对于小班孩子来说，其实不太能理解由于谜面（语言）是特殊抽象的东西，要把特殊抽象的东西“翻译”成一个详细形象的事物，他们还没有这么高的思维水平由于小班孩子的思维还是以详细形象思维为主而且，谜语中的语言，都是特殊精炼、概括和书面化的语言，这更增加了幼儿理解这些语言的难度像今日的活动香蕉应当属于最熟识的，可是也惟独薛任孜一个孩子猜出来（无非我想也许和人数太少也有关）但像这次的荔枝、哈密瓜、草莓等，孩子对实物很熟识，可是就是和谜面联系不起来，猜不出来，我想猜谜的力量也是需要熬炼的，信任多经受几次后，孩子的力量肯定会有所提高！活动目标

1.能乐观参加猜谜活动，初步感受猜谜的欢乐

2.稳固对某些水果特征的感知

3.依据已有阅历，斗胆表达自己的想法

4.愿意沟通，清晰明白地表达自己的想法

5.引导幼儿在故事和嬉戏中学习，感悟生活活动豫备

1.菠萝、哈密瓜、苹果、橘子、草莓等各种水果，水果粘纸若干

2.录音机，热闹欢快的乐曲活动过程一.产生兴趣

1.今日，有一群水果宝宝来我们这儿做客他们是谁呢？

2.逐一出示水果，摆放在桌子上，引导幼儿向水果问好

3.水果宝宝豫备了不少小礼物，他们想请小朋友猜个谜语，猜对了，就把这些礼物送给大家二学习猜谜L教师说谜面兄弟几个真温和，每天并肩坐一起，少时爱慕穿绿衣，老来都穿黄衣裳

4.逐步分解谜语，引导幼儿学习猜谜的方法“兄弟几个真温和，每天并肩坐在一起“是什么意思（这种水果不是单个的，是几个连在一起的）”少时爱慕穿绿衣”是什么意思（这种水果没有成熟的时候是绿色的）“老来都穿黄衣裳“是什么意思（这种水果成熟时就成黄颜色的了）

5.小结每句话都告知我们与这个水果有关的一个特征，把全部的特征合起来，我们就知道是什么水果了

6.请幼儿一起分析谜面

5.请幼儿猜谜，并把这种水果从桌子上的水果中选择出来

6.教师把粘纸礼物送给幼儿，鼓励学说谜语三.跳水果邀请舞

1.幼儿选择自己爱慕的水果粘纸贴在额头上，扮演水果娃娃

2.在节奏感强、热闹欢快的音乐声中，教师当邀请者做邀请动作，请幼儿到场地中心欢快地舞蹈，鼓励幼儿用不同的肢体动作来表现。