长难句分析讲义 高三英语一轮复习

长难句分析从句！从句！从句！原句The keyfinding of the studywas thatwhen crowdswere further divided intosmallergroups thatwere allowed to have a discussion,the averagesfrom thesegroupswere more accurate than those from an equal number of independent individuals.（年新高考卷阅读理解篇）2023I D在这个字的句子里，我们会看到表语/宾语从句、定语从句和状语从句三种主要的从句类型，你4需0要理解的就是每个从句在补充句意方面发挥的作用首先完成断句的工作在关系词的位置断开，应该是各位同学非常熟悉的常规动作了主句不完整从句一关系词The keyfinding of the studywas thatwhencrowds were从句二完整further divided into smallergroups thatwere allowedto have a discussion,从句三不完整the averagesfrom thesegroups weremore accurate than those froman从句一内容完整equal number of independent individuals.严格按照“在从句关系词前面断开”的原则断句后，你会发现全句最特殊的，就是......”这个位置了两个关系词为什么会叠加在一起？实际上把几部分拆开后，你t就ha会t发wh现en在第一个之后，插入了和引导的另外两个从句，然后才是第一个的具体内容也th许at这样的结构略显w复he杂n，但t是ha只t要各位坚持“在从句关系词前面断开”t这ha个t基本原则，句子结构其实是很清晰的.，是全句的主句部分，内容也很简单，就是明确The keyfinding of the studywas告诉读者接下来是研究的重要发现，是文章的重要信息，需要特别关注主句的后面明显缺少内容，需要随后的从句补充在个动词或其它系动词后面出现的从句叫做w表a语s从句，在常规动词后面出现的从句叫宾语从句，两者其实只是语法名称的区别，实际上性质基本相同，都是补充动词后面缺失的部分，即使混为一谈，也不会造成什么障碍关于系动词和表语从句这些奇奇怪怪的语法概念从句一that...the averagesfrom thesegroups weremore accuratethanthose from anequalnumber ofindependent individuals.把中间插入的两个从句先扔到一边去，我们就还原了从句一本来的样貌，这个表语/宾语从句就是研究重要发现的具体内容这里研究的重要发现是研究结论中常见的比较现象我们详细讲解了比较现象应该如何正确理解，你需要关注三点、谁和谁在比较；

1、双方在比较什么；

2、比较的结果又是什么3以这个句子为例比较双方这些组的平均值A-the averagesfrom thesegroups B-thosefroman同等数量独立个体的平均值比较内容equalnumberofindependentindividuals accurate准确的比较结果比更准确A weremoreaccuratethan BA B能够抓住上述三点重要信息，任何比较传递的重要信息都是一目了然的在高考的议论文和说明文中，比较是作者经常使用的写作手法，出现非常频繁，要求每个同学都能熟练应对另外补充一点，比较用到的代词就是和分别对应单数名词和复数名词在这个句子里的指代的就是前文中出现t的hat those,如果前面的名词是单数，那么后面就要改成thos比e如the averages□The wtehaattherin Beijingis drierthan thatin Shanghai.北京的天气比上海的天气更干燥（指代前文中的）that weather个别模拟题的语法填空里会涉及无提示空格需要你去填比较代词或这种题目不太符合高考英语语法填空命题规律，估计在正式考题中很难出现that thoseo从句二whencrowds were furtherdividedinto smallergroups第二个从句是引导的状语从句，对原句进行时间条件的补充什么时候比更准w确he呢n？当“人群被进一步分成小一些的组”的时候句子里的重要A核心B词汇短语是被分成注意是原A isdividedintoBA B,A副词far的比较级和最高级有“farther比较远farthest【远”和来的整体，是拆分过后的结果比较深入/最深入两种情况，前者侧重描述距离远近，后者侧重描述程further Bfurthest度深浅这里的“进一步分成……%实际上就是拆分动作不断加深的过程从句三thatwere allowedto havea discussion,从句三是个定语从句，句中缺少之前的主语，也就是前面的名词这个定语从句发挥的作用就是展开名词w的er具ea体llo细w节ed，具体是什么样的呢？被gr允ou许p进s行讨论的作为高考英语中非常重要的考点，关于定语从句的gro作u用ps到此为gr止ou，ps三o个从句的作用就分析完毕了表语/宾语从句用于补充主句的重要信息，状语从句用于给出时间条件的限定，而定语从句则是在展开某个名词的具体细节熟练掌握每个从句的作用，对各个题型都会形成积极的帮助结构分析The keyfinding of the studywas thatwhen crowdswerefurtherdivided intosmallergroups thatwereallowedtohaveadiscussion,the averagesfrom thesegroupswere moreaccuratethanthosefroman equalnumberofindependentindividuals.中文翻译该研究最重要的发现是，当人群被进一步分成更小的组，允许彼此进行讨论时，这些小组的平均结果比同等数量独立个体的平均结果更加准确长难句分析一颠倒顺序从后往前理解原句In partone,I describethe philosophicalfoundations ofdigital minimalism,starting withan examinationof the forces that are making so many peoples digital livesincreasingly intolerable,before movingon to a detailed discussion ofthe digital（年新高考卷阅读理解篇）minimalism philosophy.2023I C这个长句的核心就是、和三个动词的逻辑关系与describe start move和形成总分关系，而和之间则是先后的动作顺序这就d是es句cr中ib三e个主sta要rt部分m的ov结e构框架，你能看出来st吗ar？tmove第一部分In partone,I describethe philosophicalfoundations ofdigital minimalism,作为句子的主句部分，这里就是一个基本的简单句，对描述的内容进行整体概括philosophical哲学的”是的形容词形式，pa而rt“ofonuen”dation基础”则是动词“found建立的名词形式需要注ph意ilo的so是ph，y是一个非常考验学生基本功的词汇，在考试里往往作为陷阱出现它既是找到、fo发un现d”的过去式和过去分词形式，又是一个表示不同含义的独立的动词原形，所“fi以nd在句中看到found,一定不能直接草率地判断是“找至卜’还是“建立”，而是需要分析它在句中是哪种形态found原形动词------------建立found一般过去时---------------谓语，找到found过去分词一一非谓语，被找到第二部分starting withan examinationoftheforces thatare makingsomany peoples digital livesincreasingly intolerable,主句部分结束后，首先出现第一个非谓语动词补充具体展开是如何描述的介词短语补充而从s句ta补rti充ng with”,这种连续的补充在转换pa成rt中o文ne的时候o，f往往需要颠倒顺ex序am从ina后ti往on前,理解tha，t因为英文习f惯or把ce修s,饰限定补充部分放在核心名词后面，而中文则习惯放在核心名词前面以这个部分为例从检查开始力量的检查starting withan examinationan examinationoftheforces让许多theforces thatare makingso manypeoplesdigitallivesincreasingly intolerable人的数字生活越来越不能容忍的力量把三个部分合并中文理解，就是“从让许多人……的力量的检查开始”，中文的理解与原来英文的语序正好完全颠倒力量、强迫”往往指某种发挥作用的外力，所以也可以灵活地理解为因素、外“force部原因不能容忍的来自于动词容忍”配合形容词后缀-和否intolerable tolerate定前缀另外，increasingly越来越体现程度的增强，在写作中专门用于替换a略bl显e繁冗的in-“mo第re三a部nd分more”before movingon toa detaileddiscussion ofthe digital minimalism philosophy.最后是第二个非谓语动词补充与前面的形成的先后顺序这里的介词短语补充仍然m需o要vin前g后on颠to倒”,的理解“starting withbeforemoving onotfoa detaileddiscussion继续到一个详细的讨论discussion ofthe digital关于数字极简主义哲学的讨论minimalism philosophy两个部分合并理解，就是“继续到一个关于……的详细的讨论”由于英文的表达习惯，这种较长后置修饰部分的现象是比较常见的除了按照颠倒先后顺序的方式整体理解以外，在阅读理解中，如果没有明确的题目或选项涉及，这些后置的修饰部分都是可以整体忽略的，你只要学会抓住被修饰的核心名词传递的重要信息即可结构分析In partone,I describethe philosophicalfoundations ofdigitalminimalism,starting withan examinationoftheforcesthataremakingsomanypeoplesdigitallivesincreasingly intolerable,beforemoving ontoadetaileddiscussionofthedigitalminimalism philosoph.中文翻译在第一部分里，我描述了数字极简主义的哲学基础，首先分析了让许多人的数字生活越来越难以忍受的因素，然后详细探讨了什么是数字极简主义哲学。